语文：广州二模语用题与图文转换命题规律探究

广州二模语用题与图文转换命题规律探究阅读下面的材料，在文中的横线上填写恰当的语句。（6分）思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该⑴”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“⑵”导师说：“那你说说看。”思捷说：“⑶”导师露出了满意的笑容。11广州二模

乒乓球田径篮球游泳下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点符号）。07广东卷

右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。08广东卷

下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

*09广东卷

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。上面分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。

从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心A；B数学活动中心。10广东卷

广东高考图文转换命题有规律吗？

图文转换命题规律探究过去四年（事实）今年高考（推测）1、广东省连续4年都考查了图文转换题1、图文转换题出现是大概率事件2、4年图文转换题选用的图形（图表）均不相同2、关注常见但高考没有考查过的图形（图表）3、09、10年高考图文转换题较07、08年发生变化3、研究一种新题型——图文转换衔接（填空）题

下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

*09广东卷突破关键点一：怎样才能看懂各种各样的图表？方法提示：这是关于什么的图表？

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B。上面分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。突破关键点二：怎么做衔接填空题？方法提示：空缺处上下文提供了什么信息？

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；

A，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B

。上面分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。

【参考答案】A、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高B、不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异C、多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。

图文转换衔接题解题策略：解答图文转换衔接题，可以分两步走。依据题干中的说明文字，弄懂是关于什么的图表，进而看懂图表分析语段的结构层次，根据空缺处上下文提供的照应信息填对空突破关键点一：怎样才能看懂各种各样的图表？突破关键点二：怎么做衔接填空题？

再看2010年图文转换题：从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心A；

B数学活动中心。【参考答案】A．17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了（3分）B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了（3分）

阅读下面的材料，在文中的横线上填写恰当的语句。（6分）思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该⑴”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“⑵”导师说：“那你说说看。”思捷说：“⑶”导师露出了满意的笑容。11广州二模

思捷陪导师到广州参加学术会议，准备从广州火车站乘地铁前往广州东站。他们站在地铁线路图前商量搭乘路线。导师说：“这么多线路，怎么走才最便捷呢？”思捷说：“我想应该⑴”导师说：“照你这么说，我们应该乘5号线在珠江新城站转3号线吧。”思捷说：“⑵”导师说：“那你说说看。”思捷说：“⑶”导师露出了满意的笑容。选站点和转乘次数最少的线路这样走有点远，还有一条线路，您看怎么样？坐5号线在杨箕站转1号线，只要8个站就到了。

广州二模22题看似新颖，实际上正是近两年广东高考图文转换衔接题型的变体。因此，本题的解题思路和09、10两年的高考题也是完全一致的。它分为两个步骤：第一步：第二步：依据题干中的说明文字，弄懂是关于什么的图表，进而看懂图表分析语段的结构层次，根据空缺处上下文提供的照应信息填对空

品种年份种植面积贷出种子借贷利率玉米道光7年55（顷）6678（斤）25%道光8年120（顷）1073（斤）10%道光10年400（顷）320（斤）5%

答案：有学者研究指出，玉米的引种、推广和普及，很大程度上解决了徽州粮食短缺的问题。玉米产量很高，“种一收千，其利甚大”。某村胡氏村民于道光初年率先引种，