高中地理老师年度工作计划模板

Word-21-高中地理老师年度工作计划模板

立刻就要迎接新的一年了，在公司的领导下，那么我们就可以开头写年度工作方案了。只有规划好高中地理老师年度方案，这对我们来年进展有着重要的意义！或许"高中地理老师年度工作方案"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

高中地理老师年度工作方案【篇1】

一、指导思想

遵循“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素养教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的

(一)学问要求

1、理解地球、地图的相关学问。

2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。

3、把握世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培育同学运用图像分析说明问题的力量和勇于探究，动手实践的力量。

2、培育同学自学力量，教会同学正确的学习方法。

(三)思想教育要求

1、关心同学树立科学的宇宙观。

2、培育同学的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培育同学喜爱科学、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜师学艺，取长补短根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，准时评课，发觉问题，准时解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体争论，形成深厚的教研氛围。

3、参与教研，乐观踊跃乐观参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。

4、讨论教法，准时总结在教学工作中，准时总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培育力量老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使同学逐步养成自学力量。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育同学学习爱好。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培育同学自学力量让同学参加教学活动，变被动接受为主动探究。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量。

6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。

7、集体备课，相互探讨。

高中地理老师年度工作方案【篇2】

一、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修三，这部分内容是立足必修

一、二的基础，选取了与人类社会进展亲密相关的区域进展，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对区域生态环境建设、区域资源开发、区域经济进展等地理问题有深化的熟悉，做到学以致用。

二、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培育良好习惯。

结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独自完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。

②上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独自完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习爱好。

结合人教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材

活动实践。同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特殊是同学活动的指导和成果的展现工作，在肯定层面上让更多的同学参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，乐观思索，激励同学努力学习，使爱好更深厚。

(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，关心同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

(4)讨论教材和教法，提升业务素养。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和熟悉过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

高中地理老师年度工作方案【篇3】

一、指导思想。

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况。

本学期教学班X个，其中XX班为XX人，其余班级均在XX人以上。X个班分为二个层次，XXX班是试验班，其中绝大多数的同学是班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的5个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在20xx年下学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期X月份面临的高一班级会考将会有相当大的困难。依据教研组方案制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求。

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施。

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的`培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用

一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

学时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

高中地理老师年度工作方案【篇4】

一、指导思想

根据学校新年度的工作方案，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量；

二、教学目标

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

三、同学学问现状分析

高一新生虽然在学校学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的把握可以说特别有限。

四、教学要求

1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；体现老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践力量。

3.要重视培育同学的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维力量和地理探究力量；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施

首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，乐观响应新课程理念，体现同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观看、体验、推断和推理。

七、课时方案和支配

按新课程标准中规定的高中课程方案，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。

高中地理老师年度工作方案【篇5】

一、高一地理期末复习总体支配，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项简单的系统工程，有方案、有步骤、有方法地开展复习，使同学打下坚固的基本学问、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法。

1、深化、细化学问点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各学问点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，的确理解、把握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，订正同学先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避开“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的学问结构，单元过关。

单元复习，是以老师的讲为主。虽然说是这些内容同学以前都学过，现在是“复习”，但同学的学问遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，老师肯定要避开将课上成“新课”。肯定要充分挖掘同学原有的学问基础，边讲边练，通过大量的练习把握学问和技能。考试，不仅仅是检验同学的学问、技能把握状况，有时也是学习新学问、新技能的时候。要留意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是进展同学思维力量的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的挨次，将教材中相关内容融会贯穿，建构每一单元的学问结构，关心同学从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的学问结构，我们可以在此基础上，进一步延长、细化，要留意指导同学自己归纳总结建构自己的学问结构。老师应依据同学详细状况有针对性地补充题目，争取题目对学问点的高掩盖率，每一单元所要求的学问和技能训练的确过关。

3、熟识地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

在刚刚开头复习地理时，同学经常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感爱好。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。老师要不时对同学强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4、敏捷运用多种教法、学法，充分调动同学的学习乐观性、主动性。

老师在复习的过程，当然要留意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。依据教学内容，敏捷使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动同学学习的乐观性、主动性，培育同学的自学力量。同学的自学可以弥补老师授课的不足。依据学校工作支配，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习方案和策略，提高备课组教育质量。

二、详细课时支配。

第17周：新课结束。

第18周：地理第一章《行星地球》和其次章《地球上的大气》复习及相关练习。

第19周：后三章的复习及相关练习。

第20周：期末综合练习。

1月16日下午开头期末考试。

高中地理老师年度工作方案【篇6】

一.基本状况

高中理综教研组包括高中理、化、生三科老师共XX人，其中高级老师X人，讨论生X人，除X名新聘请老师最少都有X轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受同学欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)

物理备课组：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化学备课组：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物备课组：XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指导思想

高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作方案。

三.主要目标

高一班级：依据同学的基础，爱好、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考”的预备及培训工作。

高二班级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。

高三班级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成果突破240分

四.主要任务和措施

(一)常规教学讨论

1.教学方案以同科及班级为单位制定教学方案，但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。

2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于XX次。要求有记录。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于XX节(教龄未满X年者不少于XX节)，听课程序：领表——任课老师签字——交表——盖章。

4.考查

仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二班级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有方案，有内容，定时定点进行。早预备早行动。

(二)课例讨论

1.课例讨论论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，其次部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(同学反馈参加者反思执教者自我反思)。

2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。

3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少X堂。要求全组成员参加听课。

4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。

5.撰写案例讨论论文。每人每期最少X篇。

纸质稿交高中部存档。本组在20XX年XX末选编《高中理综组课例讨论精选》一册，供参阅沟通。

(三)课题讨论

1.着手做好省级课题《XX重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论》，按《课题实施方案》进行。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和方案)。

2.生物备课组协作做好省级课题《中同学物前概念转变教学试验讨论》的讨论工作.本期主要做好“中同学存在的前概念调查讨论”。

3.新课程实施方案校本课程开发：《XX重要绿化树种的观看》

(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。

五.详细活动及支配(其次学期另行支配)

9月份1.争论方案(XX)

2.自学学校《课任老师岗位承包责任制》

3.业务学习：概念转变理论(XX)

4.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课

第X周化学XXXX

5.备课组活动(各备课组长)

10月份1.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课

第5周高一物理XX第7周高一物理XX

2.备课组活动(各备课组长)

11月份1.业务学习:”新课程理念”(XX)

2.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课

第9周高二生物XX第13周高一生物XX

3.备课组活动(各备课组长)

12月份1.备课组活动(各备课组长)

2.撰写各种论文和总结.(各成员)

1月份理综组教研工作总结(XX)。

高中地理老师年度工作方案【篇7】

一、指导思想：

本组连续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以连续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培育、练习测试，讨论新课如何导入，学问如何落实，力量如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、仔细作好听课评课活动

本学期，学校连续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种力量。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学把握接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有共性的学习过程。培育他们的地理素养、力量与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种乐观、兴奋、活跃状态。

4、连续重点抓好图示教学法课题讨论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳动式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论

①读图方法讨论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图力量的提高等等。

②、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上多支配高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使同学能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们必需做好这方面的讨论，做好方案支配。

高中地理老师年度工作方案【篇8】

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。

二、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次XX考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

高中地理老师年度工作方案【篇9】

一、所教班级同学现状分析

本学期连续任教XX地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独自选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。

二、本册的学问系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章叙述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区