语文部编版三年级上册课件在牛肚子里旅行第二课时

语文三年级上册课件（部编版）在牛肚子里旅行

部编版—语文—三年级上册10.复习巩固，导入新课—精读课文，品味感悟—合作演练，讲述故事—总结想象，拓展延伸第2课时教学目标1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。2.体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从中找出三处依据。让学生体会到他们的真挚友情。3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图将故事。教学重难点：1.体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图将故事。复习巩固，导入新课旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命拼命大吃一惊消化当然几乎知觉光亮眼泪听写词语复习巩固，导入新课上节课我们大概了解了课文的内容，知道了课文讲的是红头在牛肚子里旅行的故事，这既是一次奇妙的旅行，也是一次惊险的历程，今天，我们就一起去看看到底是怎么回事。精读课文，品味感悟学习第1——7自然段

自学提示：（1）画出你不太理解的词语。（2）思考：第1自然段讲的是什么？“卷到嘴里”你能用动作表演一下吗？哪种动物也能把食物卷进嘴里？精读课文，品味感悟学习第8——21自然段

自学提示：（1）分角色朗读课文，读出青头和红头的情绪变化。（2）用横线画出描写红头遇到危险时说的话，青头帮忙、鼓励红头的句子，再次大声读一读。（3）汇报交流。精读课文，品味感悟

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

（1）从哪里可以看出红头遇到危险时的害怕？（2）从“急忙”这个词语你能感受到什么？精读课文，品味感悟读第11自然段，找出对青头的动作、语言的描写。从中你体会到什么？“大吃一惊”“蹦”“爬起来”“喊”“躲过它的牙齿，牛在这个时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……”精读课文，品味感悟

朗读第14自然段，读出青头为救朋友的急切心情。精读课文，品味感悟青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“又”字说明了什么？你还能从这段文字中知道些什么？精读课文，品味感悟再次分角色朗读14——16自然段，思考：

“悲哀”说明了什么？青头又是怎样做的？你觉得红头是个懦弱的蟋蟀吗？

精读课文，品味感悟默读第17自然段，思考：从这一段的描写中，你知道了哪些内容？精读课文，品味感悟再次指名分角色朗读第18——21自然段，把握青头的语气。思考问题：青头用什么方法解救红头？红头看到青头后有什么反应？你能从青头的话中体会到什么呢？同桌合作，画出红头的旅行路线。牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里喷出来精读课文，品味感悟合作演练，讲述故事

现在，你能借助我们今天完成的旅行路线图来讲故事吗？

合作要求：

根据旅行路线图，分工练习讲故事；加上动作和表情，合作串联讲故事。总结想象，拓展延伸

在青头的帮助和鼓励下，红头的惊险奇妙旅行完成了。讲完故事，你有什么话想对青头说吗？课后作业

1.你喜欢这个故事吗？如果喜欢就回家把这个故事讲给你的父母听。2.建议读《小豆子的旅行》，想一想，小豆子在人体旅行中经历了什么？板书设计红头：进牛嘴牛的第一