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文档简介

一年级下册数学第三单元分类与整理第一课时讲课方案讲课目的1、让学生学会选择不同样的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生经过分一分，看一看，提高学生的操作能力，察看能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与别人合作沟通。4、意会到生活中各处有数学，并养成有条理的生活习惯。学情分析一年级学生年纪小，喜爱玩。本节课讲课联合学生特色，依据学生已有的知识和经验基础，经过分一分的活动，初步意会分类的意义，培育初步的分类能力。讲课重难点要点：掌握选择不同样的标准进行分类的方法，在详细分类过程中做到不重复不遗漏。难点：会用不同样的标准进行分类。讲课过程一、创办情境，意会分类整理的意义课件出示整理前后的书架图，让学生察看后谈谈自己的感觉。假如要找本书你愿意从哪个书架上找谈谈你是怎么想的。二、创办状况研究新知出示例1师：你们都看到了什么（好多美丽的气球）师：这么多气球放在一同很乱，能够如何分类呢揭示课题，生活中把同样的东西放在一同就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题：分类与整理（1）师：有这么多气球，能够如何分类呢请你认真察看一下，说一说你的分法。2、分类计数，认识象形统计图1）选定标准，分类计数师：按形状来分一分，能够分红几类，每种气球各有几个2）着手操作，表示结果你能用自己喜爱的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗（提示：能够想想、画一画、写一写）讨论报告。板演分法。3）认识象形统计图，读图回答以下问题课件出示按形状结果图。师：像这样画出的图，能够称为象形统计图。问：哪一种气球最多哪一种气球最少你是怎么知道的2）按其余标准分类师：还能够如何分类呢先分一分，再数一数。讨论报告。板演分法。三、坚固提高发散创新练习七1、2、3题，学生集体达成并报告沟通。四、讲堂小结师：这节课，我们一同学习了分类与整理的方法，知道了能够依据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类经常依据不同样标准，比方：物体的大小，用途只需大家说出适合的原因，我们都能够对物体进行分类。五、作业对自己房间的物件进行分类整理。板书设计分类与整理分类：

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