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文档简介

6.有多少浪费本可防止——餐桌上的浪费教学目标.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；.能够在生活中反对浪费，防止浪费。.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，防止浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备师制作课件，收集资料；学生课前查找关于浪费方面的资料。课时安排1课时教学过程一、导入.观看视频，谈感受。.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。板书课题:餐桌上的浪费二、授新课。.出示美食图片及潜水桶。（生说感受）.请学生读故事：食物的哭诉。师：同学们，听完故事，有什么感想？生：自由回答。师总结：我们要珍惜粮食，珍惜人们的劳动成果。.看视频，谈感受。(视频播放小朋友浪费粮食的现象)说一说：视频中的小朋友的做法好不好？你是否也是这样？.有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么?观看视频说说你的想法。.师小结：是啊，倒掉保菜，我们浪费的不单是粮食。粮食从播种一一插秧一一施肥一一除草一一打谷一一晾晒一一脱粒一一做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要的机器设备等。所以，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起。.我会判断出示课件，让生判断图中的做法是否正确。.光盘行动二观看视频(1)思考：什么是“光盘行动”？今天，你光盘了吗？我们要怎么做？(2)师小结：“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。让我们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。三、拓展延伸请同学们收集关于珍惜粮食的古诗或名言。四、师总结：浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“我们作为小学生，就要从小养成勤

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