血型教学设计

《血型》教学设计教学目标：（一）知识与技能.掌握ABO血型的类型及输血原那么；.了解输血与血型的关系；.学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力；（二）能力目标：（1）学会运用所学的ABO血型知识。（2）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。（三）情感、态度与价值观目标：认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。重点与难点：输血与血型的关系。设计思想人体解剖生理学课程标准对《输血和血型》的要求是理解血型与输血关系，说出ABO血型的分型依据及各型的凝集原和凝集素。熟悉输血的原那么及其了解Rh血型的特点及临床意义以及珍爱生命，提倡义务献血的情感目标。基于此，通过模拟实验、献爱心活动和相关图片，使学生能有丰富的感性体验与深刻的感悟，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育，从而实现教学目标的有效达成。帮助学生理解血型与输血的关系；知道血型鉴定的基本过程,掌握血型鉴定的基本技能；学习模拟实验等间接实验的方法。教学方法点拨导读法，合作探究学习讲授法为主，整个教学中，注重融入情景教学，激发学生的学习热情，努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂气氛。教师不是单纯的解道、授业解惑者而应是学生学习的组织者、引导者与伙伴，学生也不再是一味地听与接受，而是主动去探究、发现、体验与感悟，获得知识的同时提升情感态度与价值观，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的课堂中，真正做到愉快地“享受”学习！教具准备教学一体机、教学用PPT。教学时数1课时教学过程导入教师：多媒体播放一辆献血车的图片，提问，同学们知道这是什么车吗？它的作用是什么？学生：献血车，为病人储藏血液的。同学们，在汶川大地震中就有三千多已经收治的伤员因失血过多，而又没有足够的平安血液，相继死亡。胡锦涛主席指示要全力抢救伤员,温家宝总理亲临灾区指导救灾工作，全国上下掀起了无偿献血的高潮。我们这些健康高中生应为那些受难者做些什么呢？是袖手旁观，事不关己，高高挂起；还是尽自己所能,伸出援助之手，奉献一份爱心，捐献自己的一腔热血呢？生：奉献一份爱心。师：输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔,第一次成功地用输血的方式救活了一名大出血的产妇。此后许多医生用输血的方法使濒临绝境的病人重获新生，然而不幸的事情也接二连三的发生，有人输血后出现昏迷甚至死亡，为什么呢？生:血型不合师：我们今天就来学习《血型》【板书】血型血型的发现由于输血事故的频频发生，使输血疗法寂静了达半个世纪之久，直到1900年，奥地利医生兰德斯坦纳首先揭开了血型之谜。兰德斯坦纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢？经过进一步研究，他将人的血液分为A型、B型、AB型、0型四种类型，即ABO血型。学生看书回答下列问题：问题1、我们所说的血型是怎样定义的？血型是指血液成分（包括红细胞、白细胞、血小板及血浆蛋白）外表的抗原类型。通常所说的血型是指红细胞膜上特异性抗原类型。【板书】一、ABO血型系统（一）血型抗原与抗体多媒体显示抗原和抗体的结构，使学生简单了解其结构特点。问题2、ABO血型系统是如何定型的？ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体的种类而定型的【板书】（二）ABO血型系统的分型依据学生看书完成下表：血型红细胞膜上的抗原血清中的抗体AA抗BBB抗AABA,B无0无抗A,抗B自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的重要治疗措施。问题3、不同血型人的血清中会不会含有与自身红细胞抗原相对应的抗体？生：不会。师：为什么？如果有会出现什么病症？请大家快速看书找到答案。【板书】（三）输血与红细胞的凝集反响学生回答：红细胞凝集：A凝集原+A凝集素一红细胞凝集一溶血B凝集原+B凝集素一红细胞凝集一溶血师：大家想知道自己的血型吗？血型该如何鉴定呢?多媒体展示：ABO血型鉴定的原理在ABO血型系统中，红细胞膜有A和（或）B两种凝集原，而血清中有抗A和抗B两种抗体。A凝集原加抗A抗体或B凝集原加抗B抗体会出现红细胞凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A或B凝集原以判断血型。练习：请你来鉴定师：那是不是我们每一个人的血都可以供给任何一个病人呢？生：不是。师：对，为防止在输血过程中发生红细胞凝集反响，临床上要求输血前，必须进行交叉配血实验。下面请同学们继续看书了解交叉配血实验。小结：交叉配血主侧：把供血者的红细胞与受血者的血清进行配合试验交叉配血次侧：把受血者的红细胞与供血者的血清进行配合试验配血完全相合：交叉试验两侧都未发生凝集反响,方可输血。配血不合：主侧发生凝集反响，严禁输血，绝对不能输血。配血基本相合：主侧不凝集而次侧凝集，一般不宜进行输血。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反响。因此，输血时应该以输入同型血为原那么。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。在通常情况下，由于考虑到人类的血型系统种类较多，为了慎重起见，即使在ABO血型相同的人之间进行输血，也应该先进行交叉配血实验，即不仅把献血者的红细胞与受血者的血清进行血型配合实验，还要把受血者的红细胞和献血者的血清进行血型