部编版五年级上册第1课白鹭教学设计四

白鹭导入新课同学们，白鹭是一种深为中国文人所喜爱的鸟儿。我们一同来看三句诗。杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这两句堪称都将白鹭融入了一个诗画般的境地。再看杜牧的一句：雪衣雪发青玉嘴，群打鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。读得出来写的是白鹭吗？这句诗堪称不着一字，尽得风流。显现了白鹭独到的神貌。今日这节课我们来学习郭沫若的《白鹭》，看看在现代文学家心中的白鹭。散文所表现的内容常常都是作者感悟最深的，下边老师读一读课文，同学们拿起笔画一划作者对白鹭整体谈论的句子。同学们找得特别正确，你们已经具备了收集重点信息的能力。我们一同把屏幕上的文字读一遍。在作者眼中——白鹭是一首优秀的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（板书“优秀”、“韵在骨子里”）白鹭是一首优秀的诗，优秀是什么意思？从文中哪些段落可以看出白鹭的优秀？优秀：雅致小巧、雅致奇妙。第2段、第5段从外形上看出白鹭的优秀。这两段文字主要写了白鹭的——外形。白鹭清爽脱俗，像诗相同优秀、美好，我们大家齐读课文1-5节，想一想看你从哪些语句中能感觉到白鹭的美？指导朗诵：这么美的一段文字读的时候节奏要舒缓一些。让我们静下心来，细细品尝这段文字，看看白鹭终究美在哪儿？白鹭的外形很优秀，很美，主要表此刻哪些方面？它的颜色和身材都很——适合。白鹭美在它的颜色——雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚这些颜色素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“忽”是一种计量单位的名称，10忽才等于1丝，这些量词显现了白鹭恰到利处的色彩美。因此在朗诵的时候，这里应注意重读“一忽”，重申白鹭恰到利处的美。白鹭美在它的身材——流线型的构造，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。白鹭的身材也是那样鬼斧神工。并且作者在这里还将白鹭与粉红的朱鹭、灰色的苍鹭进行了比较，以突出白鹭的美。让我们把文章的第三段、第五段再齐读一遍，注意需要重读的词语，再次感觉白鹭鬼斧神工、恰到利处的美。此次的齐读比前一次进步好多，关于文章内容的深入理解能更好地帮助我们朗诵文章，信这两段文字必定会长远地刻在大家的脑海里，我们必定不会由于白鹭的常有而忘掉了它的

我相美的！让我们出处衷地赞叹一下白鹭——色素的配合，身材的大小，全部都很适合。白鹭是一首优秀的诗。4.白鹭不只是一首优秀的诗，

更是一首风采无量的诗。

请一个同学朗诵课文

6-8

小节，我们大家边听边想，你的眼前能不可以涌现出一幅幅画面？垂钓、眺望、低飞这三幅画面中必定有你最喜爱的，可以选择此中一幅画面细细品读，并作一些注明。此后我们来沟通。白鹭垂钓图：“垂钓”这个词能不可以换成“捉鱼”？白鹭在垂钓是一种拟人化的手法，垂钓显得比较文静优雅，捉鱼有些鲁莽了。且垂钓的状态是不急不慌地等候着鱼主动上钩，捉鱼就有一种粗暴的主动出击在此中了。垂钓更能显现白鹭优雅的姿态。垂钓有一种“闲来垂钓碧溪上”的感觉。谁能读出这类优雅、漠然的感觉？我忽然想到卞之琳的一首诗《断章》：你站在桥上看景色，看景色的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装修了他人的梦。白鹭必定不会想到在悠闲垂钓的同时，它自己也成了他人眼中别样的美景。白鹭眺望图：白鹭真的是在望哨吗？望哨应当是警惕的、高度紧张的，但白鹭倒是悠闲的。这样一种泰然处之的风采真让人为之一震。白鹭低飞图：为何白鹭的出现给乡局生活带来了恩德？白鹭的美装修了农村的景色，

白鹭的出现给无聊的乡下生活增加了活力与活力。斜阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，暮景如画，映着斜阳的余晖，成群的白鹭低低地游览，这不由让人想起一句诗：落霞与孤鹜齐飞，

秋水共长天一色。我们改写一个词：落霞与白鹭齐飞，秋水共长天一色。让我们带着感情再次朗诵6、7、8自然段，读出诗情画意。（配乐）读得真好，一幅幅唯美的图片涌此刻我们眼前了。透过文字，你能不可以张开想象，对第六或第七或第八段进行增补描绘，一会儿我们来沟通。示例1：远眺望去，一只白鹭站在澄净的清水田边垂钓，水中涟漪着两边作物的影子，清风徐来，梳理着白鹭雪白的蓑毛。白鹭似成了一个归隐的高人，尽兴享受田园生活的清净与美好。（环境描绘+修辞）示例2：晴日的清早凡是看见白鹭孤单地站立在小树的绝顶，它轻轻颔首，静静地凝望着远处。阳光洒下来，忧如给它洁白的羽翼镶了一道金边，。它轻轻张开铁色的长喙，忧如想要说些什么，最后仍是缄默了。（细节描绘+修辞+动词）示例3：斜阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，暮景如画，映着斜阳的余晖，成群的白鹭低低地游览。（句式齐整）相信大家经过自己品读感悟，不只看到了白鹭的美，也学会了如何使自己的语言生动起来的方法，比方多用修辞，多一些细腻的描绘，多一些齐整的句式等等。6.此时此刻你们感觉白鹭美吗？但是这个世界上哪有完美无缺，白鹭也有美中不足。它的美中不足在于不会唱歌。齐读第九自然段。“但白鹭自己不就是一首优美的歌吗？——不，歌不免太铿锵了。”你如何理解“铿锵”以及这句话？铿锵是指节奏有力，声音响亮。歌曲用来形容白鹭都过于铿锵了，那就说理解鹭？——宛转、优美、朴素、不张扬到极致了！此刻我想问问大家关于“白鹭是一首韵在骨子里”的散文诗有没有自己的理解与意会？你感觉白鹭的风采气质在于什么？白鹭是一首诗白鹭是一首韵在骨子里的散文诗白鹭文静而优雅白鹭淡定而悠闲白鹭平庸而宛转白鹭朴素而沉稳白鹭清水出芙蓉，天然去雕饰白鹭是一首形神兼顾的诗白鹭是一首风采无量的诗心灵解码文章的有些语言常常隐蔽着作者心灵的密码，只有破译这些语言才能真实走进文本的中央。作者经过白鹭，想告诉我们什么？白鹭形神兼美，但是却由于它的常有而被人忘掉了它的美，作者赞叹了白鹭，也赞叹了和白鹭相同有着平庸美、自然美的人，作者提示我们要用自己的一双慧眼去发现生活中的美！我们常说知人论世，一篇文章的出生必定有其背景之所在，今年正好是抗战成功

70周年，这篇散文写于

1942年，当时正中间国凌晨前最黑暗的时候，大片领土接踵塌陷，民族危机日趋深重，抗日战火熊熊焚烧。面对日本帝国主义对祖国同胞惨不忍睹的践踏，在

“远处惨叫之声不停”的阴森沉时代背景之下，作者写出这样一篇清爽隽永的散文诗，他对和平、宁静、自由的追乞降神往之情显现无遗。短短一篇500字的散文，给人应接不暇之感，给人的心灵无量的触动。白鹭的外形美、风采美让我们不可以忘掉，让我们频频地品尝、回味。而郭沫若作为一位优秀的文学家、诗人、剧作家，这首散文诗语言上的清丽隽美、笔法上的婉曲宛转相同给人以美的享受，让人回味无量。莱辛说：