2022班主任德育工作总结5篇

2022班主任德育工作总结5篇

总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚.下面是小编为大家整理的关于2022班主任德育工作总结,欢迎大家阅读参考学习!

2022班主任德育工作总结1

一年的教育工作转眼即逝,回顾这一年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教.同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精.

现在将自己的工作作以总结：

作为一名班主任,我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!

一、爱每一个孩子.

关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人.我做教师一天这就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点.带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心.有一颗爱心,这是做好工作的前提.细心、耐心、诚心这是做好工作的基础.教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心.在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的.

二、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再通过升旗仪式、班队会等活动对他们进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.

三、选拔培养班干部

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风.班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.

四、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.我组织互帮互学活动活动.学习上好生带后进生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助.通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.

五、我时刻注重言传身教,为人师表.平时,凡是要求学生做到的,我首先做到.注意树立榜样.

六、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证.

“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求.我班根据学生处的要求,师生一起严格遵守“十不准”.有对必奖,有错必改.

七、采用评比制,有意识地提高学生的参与意识和竞争意识.本学期,设立了评比栏,它切切实实地在学生的纪律、卫生、学习、活动中发挥了巨大的作用.

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.

2022班主任德育工作总结2

本学期我担任了五(5)班的数学教学工作,数学是基础教育的一门重要学科,怎样在数学教学中更好的渗透德育?我在本学期进行了以下的尝试：

首先了解学生的情况.

在原任班主任孙老师的热情帮助下,我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料.这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用.上任后,我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生,同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系,开展德育教育工作.

其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力.

教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的.苏霍姆林斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定.”教师的思想、信念、品质、作风、行为等,每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生,在学生的心灵深处留下美好的痕迹,从而使学生的灵魂得到净化,品质得到陶冶.这种身教比任何言教和规章制度的作用都大.比如,为了上好一堂数学课,我做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段.课堂上,教师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态,不仅让学生学得愉快,无形中给学生美的感染,陶冶他们的情操,而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召力.

第三,充分开放数学教学激发学生学习情趣.

在教学中,我经常结合教学内容,用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用,使学生看到数学知识的实用价值,逐步认识到学数学的重要意义.例如,在教学积的近似值时,我问孩子：你们去过超市吗?生：去过.我接着问：你在超市里发现了什么?学生开始时只能回答一些与数学无关的发现.我就引导他们：“想一想超市的价签,你能发现什么?”学生思考片刻,便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数.”“这是为什么呢?”我问道.有的反应比较快的学生说道：“因为我们的钱最小的是分,用小数表示就是两位小数.”我夸奖到：“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多,有时在实际生活中用不到,所以今天我们就一起来学习新的本领——求积的近似值.”开放的数学教学,使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题.从而极大地激发了学生学习新知识的情趣,燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心.

第四,充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材.

小学数学教材中,含有大量思想教育因素,是对学生进行教育的良好素材.教师在教学数学知识的同时,要注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地、潜移默化地渗透思想教育.例如,在教学简易方程一课时,我利用书中的“你知道吗?”使学生了解约20__年前,中国的古代数学著作九章算术中已经会用方程解依次方程组.这样一方面可以激发学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性.另外,在蔡玉彤老师教学的百分数的意义和读、写法中,他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子;中国森林覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子.”对学生进行了思想教育,是学生认识到中国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法!

最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养.

在数学教学中加强德育,不仅要有目的地结合教材内容渗透德育,而且要注意培养学生良好的心理品质,促进学生个性的#39;发展.个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中.个性品质主要包括：

1、实事求是,言必有据.数学来源于生产实践,因而是最讲真实的一门科学,数学的基本特点是严密和抽象.

2、坚韧不拔,顽强拼搏.通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的,激发他们刻苦顽强的精神.

3、一丝不苟,严肃认真.教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟,严肃认真的学习态度和科学作风.

4、独立思考,勇于创新.教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目接受,死记硬背,生搬硬套,而要想一想为什么成立,是不是确有道理,搞清来龙去脉.使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善.一个数学问题往往有多种解决途径.通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨,通过将一个数学问题经过各种变换,转化而引入另外问题的做法;通过一题多解,一题多变的训练,发展学生思维的批判性和创造性,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神.

总之,在数学教学中,教师除了向学生传授数学知识外,还应注重渗透德育.当然,在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性,不能喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性.我相信只要各科教师合力,结合学生思想实际和知识的接受能力,长期精心的培养,坚持不懈的努力,持之以恒的渗透,定会绽开灿烂的德育之花!

2022班主任德育工作总结3

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用.为加强班级德育工作,特制定工作安排如下：

一、培养目标：

本学期以学校发展为主题,围绕学校德育工作安排,根据我班学生情况和特点,以提高教育教学质量为中心任务,以学生的养成教育为重点,进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识,加强班级管理,推进班级建设.培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础.

二、基本内容和要求：

班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育;热爱中国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育.

三、实施途径：

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务.主要途径如下：各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;少先队教育活动;家庭教育和校外教育活动.

四、教育原则：

坚持正确的政治方向;热爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教,为人师表;保持教育的连续性和一致性.

五、具体措施：

1、认真抓好班级管理,做好登记和记录.严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度.树立正面典型,发掘后进生中的闪光点.以优促良,以优带后;以人促人,以人育人.使学生在相互学习同进步.

2、有计划、有组织的开展好主题班会,及各种有益于学生身心健康发展的文体活动.纠正学生中存在的不良之风,帮助学生养成良好的道德品质.培养学生良好的集体荣誉感,以形成良好的班风、学风和生活作风.

3、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作.帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中.同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活.

4、进行以中学生日常行为规范为内容的规范教育,逐步培养学生形成良好的行为习惯.

5、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作.

6、组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上.

六、学生品德评定：

品德评定是德育过程的一个重要环节.操行评定应根据、中学生守则及中学生日常行为规范的要求,经过学生个人、集体和教师评定,最后由班主任写出评语,记入学生成绩册,通知学生和家长.

严格执行以上工作安排,以保证学生思想品德的健康发展.

2022班主任德育工作总结4

当班主任刚好整整一年,感受真是道不尽也说不完.期末即将结束,我在此小结本学期的德育工作.

一、小小的进步

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂.我作为学生灵魂的工程师,而且还是一年级学生的班主任,这任务更是重的很.通过与学生一年的接触和一年的工作努力,德育工作小有收获.我们班级里的学生基本上到校早,来校后都在外面玩耍,到第一节上课时心还在外面.于是,我要求到校的小朋友做在教室里晨读,利用好这个宝贵的学习时间.

起初,我们班级里的晨读纪律不是很好,学习效率很低.学生不是说话,就是做在那里玩游戏,哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨.怎样把晨读时间利用好呢?这个问题困扰了我很久.于是我决定和学生一起晨读,每天自己到教室里领读,监督学生晨读,采取比一比等方式激发学生晨读的兴趣,在班级中选取小老师上台来领读,帮老师来监督.就这样,渐渐地一个月过去了,学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨,班级里的纪律也就好了很多.

进步的不只这一点,现在只要一下课,学生都会跑到图书角去看书,然后几个人津津有味的读故事,直到上课铃响了才把书放下.学生这种爱看书的习惯使我很开心,也很自豪,这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的.我突然想起一句话：身教胜于言传.在小朋友眼里,老师就是榜样.

“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”.让自己溶入到学生的生活,时而把自己当老师,时而把自己当学生,走到孩子们的内心世界.

二、小小的成绩

不论是拔河比赛还是广播操比赛,眼保健操比赛,学生都以自己班级的荣誉而努力,也因获奖而高兴.一个有凝聚力的班级潜力是无限大的.

本学期,我利用班队课,都以故事的形式给学生传输德育的知识,寓教于乐,学生的德育水平有所提高.

三、不足及反思

一个班级总会有几个捣蛋、调皮的学生.这些学生该如何教育,这使我很困惑.像舒__,总是爱拿别人的东西,教育过很多次,也请过家长,可是小偷小摸的习惯改不掉.李____,总有老师向我反应该生上课总喜欢讲话,表扬也罢,批评也好,招数用尽,不见起效.

难道是这些学生“朽木不可雕”也,还是我的教育方式有问题.从本质上挖掘原因,发现自己根本不了解学生,所谓“知己知彼,百战百胜”,不了解,何以“打胜仗”.自己的教育方式方法也比较单一,随性,只是有事了才找学生聊聊天.与家长的沟通也不多.

四、下学期工作措施与改进

1、“不求个个成才,但愿人人有用”,把握好学生个性,展现学生个性.

2、继续搞好寓教于乐的班级活动,维持良好的班风.

3、加强与家长的联系,拓宽家访渠道,认真组织好家长会.

2022班主任德育工作总结5

本学期,我担任五(4)班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下：

一、建设一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作.

首先,我让学生自己充分明确自己班级的目标.一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,只有全班学生参与制定,才有真正的集体目标,才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情,他们的积极性才能真正的被调动起来,他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来.这样,才能形成强大的凝聚力,形成良好的班风、学风.

其次,发挥班干的核心力量.一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心.学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体