二年级科学上册教案《做一顶帽子》教科版

《做一顶帽子》教学设计【教材分析】《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的第6评价学生在这一单元科学概念形成的状况及探究力气的进展和描述物品力气的进展。——〔1〕〔2〕3〕——研讨，引导学生思考自己〔或其他同学之处。【学生分析】了运用感官进展观看的力气，并从对物体特征的留意转换成对材料特点的留意和用途选择不同材料，运用技术加工材料、制造物品。以及外出旅游用的遮阳帽……这些丰富的生活阅历都是本课学习的资源。【教学目标】科学概念目标用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。科学探究目标在教师指导下利用工具对材料进展简洁的加工。务。科学态度目标感受创作带来的乐趣，学会与他人沟通、共享与合作。科学、技术、社会与环境目标意识到废旧材料可以回收后再次使用。生疏科学技术对制造物品的作用。【教学重难点】〔1〕知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的〔2〕依据自己的需求，选择适宜的材料做一顶帽子。难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。【教学预备】〔1〕帽子主体材料：布料、旧纸袋、一次性塑料碗、一次性塑〔2〕扭扭棒、长尾夹、硬卡纸、塑料圈〔头围般大小〕等。教师预备：各种帽子的图片、制作帽子的提示卡〔或者视频。【教学过程】一、聚焦生活中各式各样的帽子。〔〕提问：他们都有一个共同的特点，是什么？帽子有不同的功能。提问：这些帽子都有什么作用？遮阳、防水、保护、装饰……帽子使用了不同的材料。提问：谁知道这些帽子为什么会有不同的用处？不同的用处。追问：你知道它们都是用什么材料做的吗，这些材料有什么特点？子吗？组织学生沟通各种帽子的材料以及这种材料的特点。教师依据学生的沟通进展板书，将“帽子聚焦学习主题。提问：我们可以用不同的材料做出不同功能的帽子吗？变废为宝——就能成为有用的帽子了。废弃物品，提出变废为宝的说法，渗透环保意识。二、探究〔一〕设计、选材料和画草图小组选择一种功能的帽子。队”里。——1、3、4保暖帽工程师团队——2、5……依据需要，选材料。提问1：谁来说一说，你们小组选择的这种帽子，需要什么材料？〔图片呈现已编好号的材料〕学生一般只会选择一种材料做帽子。觉得还需考虑什么？需求。最终，提示学生将所选材料记录到活动手册上。确定帽子的大小。小呢？棒测量小组内某位小伙伴的头围，制作时也可以将扭扭棒扣在帽子里面。画草图。你的设计让小伙伴看懂呢？结合，并要求学生将自己的设计草图记录到活动手册上。功能上的需求，比方美观、舒适，指向对多种材料的综合运用。〔二〕测量、制作学生完成设计后选取需要的材料。教师提示学生，制作有困难时可以向教师或其他小组求助。〔教师可课前预备好提示卡，也可依据学生制作过程中遇到的不同问题，教师现场临时制作〕设计意图：巧提示卡，降低操作难度，让更多的学生获得成功的体验。〔三“帽子超市”设计与用途，其他同学扮演“顾客”表达想购置哪顶帽子。生活味，有效提高沟通研讨的参与度。三、研讨以“帽子超市”为主题开放研讨。〔一〕教师组织引领沟通对话“售货员我们的帽子有的功能它主要是由 作的，由于这种材料有 的特点。我们的帽子还有很多优点，比方 。“顾客我想购置 帽子由于这顶帽子 教师可以依据学生的反响，给“被购置”次数最多的小组加票数，获得较多票数的小组可以得到相应嘉奖。〔二〕反思、完善玩耍完毕后，请每个小组将自己的作品带回座位。追问：大小适宜吗？戴起来舒适吗？美观大方吗？2．反思：我们做的帽子还有哪些缺乏？可以怎样改进？的帽子。设计意图：过简洁的提问，引导学生对产品进展反思、改进，把工程实践过程的反思、改进的思想连续到课外。四、拓展我们做的帽子还可以有哪些改进?〔我们做的帽子还可以有哪些改进?〔可以画，可以写〕〔预设〕

做一顶帽子主板书 副板书帽子 用途 材料游泳帽防水软塑料〔橡胶〕防水帽团队：13 4安全帽保护硬塑料安全