【推荐】小班体育教案（精选16篇）

22/22【推荐】小班体育教案〔精选16篇〕小班体育教案篇1活动目标：1、练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。2、培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。活动准备：1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带2、户外大型运动器械作小动物的家。活动过程：1、开始局部⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。〞2、根本局部⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地〞里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼〞出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。3、结束局部⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！〞⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。小班体育教案篇2教材分析：绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来开展幼儿的根本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在开展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作技能，难点那么是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。活动目标:1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合能力。2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。活动准备:1、幼儿有玩过绳子的经验。2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程:1、开始局部：师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦鸡嘴〔下蹲〕、理羽毛〔体侧〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳跃和放松〕等运动。2、根本局部：〔1〕取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子〔绳子〕，要求每个幼儿捉一条虫子。〔2〕玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。①幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。〔伴音乐〕师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。②幼儿说说做做自己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意平安。〔3〕游戏：战胜野猫①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。〔野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。〕②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。3、结束局部〔1〕以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。〔2〕用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。延伸活动1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助幼儿熟练掌握绳子的多种玩法，开展幼儿的根本动作。2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿提高动作的灵敏性和协调性。小班体育教案篇3活动目标：1．练习向指定方向跑，开展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。2．探索彩带的多种玩法，开展创造力和想像力。3．乐意与同伴一起参加游戏活动。活动准备：红、黄、蓝、绿彩带假设干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程：一、开始局部师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。〞教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)二、根本局部(1)出示彩带，引出活动。①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。〞(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子〞。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。(将卷起的彩带慢慢翻开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)③提问：“这是什么呀?〞“彩带有什么本领呢?〞(2)探索彩带的玩法。①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。〞幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的时机，孩子们表现得十分活泼，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。〞教师反响幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比拟具体，动作模仿得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)③师：“我们一起来放风筝!〞引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。〞引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈〞的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)(3)游戏：小鸟找家。①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?〞引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好似谁在飞呀?〞引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。②教师带着幼儿飞到“红房子〞前，问：“这是哪些小鸟的家?〞引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?〞让“小鸟〞回到相应颜色的“房子〞里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)③师：“小鸟出来做游戏了!〞各种“小鸟〞飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!〞“小鸟〞赶快飞回家，教师检查“小鸟〞是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量到达最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)三、结束局部1、师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?〞引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵〞，摆出各种造型。2、教师用彩带模仿“下雨〞给“花儿〞浇水。3、幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。小班体育教案篇4学习目标：1.通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。2.知道多喝水对身体健康有益，初步了解正确饮水的考前须知。学习目标：1.通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。2.知道多喝水对身体健康有益，初步了解正确饮水的考前须知。活动准备：杯子、水。活动过程：1.老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？2.请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。3.请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。4.与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？5.老师小结：多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。活动评价：能说出多喝水对身体健康有益。活动建议：注意户外的活动量不要太大，让孩子们感觉到渴了，想喝水就可以了。小班体育教案篇5游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中教师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并开展了幼儿的创造力及发散性思维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的根本技能和动作的协调都可以得到开展。活动目标：1、通过活动，开展幼儿跳、跑、钻、套的根本技能和动作的协调性，敏捷性。2、开展幼儿的创造力及发散性思维。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：呼拉圈假设干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一、准备局部。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、根本局部。1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种把戏。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏《营救小羊》。<1>以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，开展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：(1)跳过呼拉圈(2)钻过呼拉圈(3)滚过呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼<2>幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。<3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。三、结束局部：教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班体育教案篇6活动目标1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。2．能认真观察、大胆表达自己的想法。3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备泡泡瓶假设干。活动过程一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?欢送小朋友们来到泡泡王国。2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果答复的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察答复下列问题)那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边答复．随着幼儿答复丰富词汇：五颜六色。)4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?〔请小朋友回到座位上做好〕〔5分钟〕二、师生边小结边学儿歌1．师：刚刚我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿答复后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!〔3分钟〕三、再次感受并理解儿歌内容〔10分钟〕1．师：老师把刚刚我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍2看着课件带动作读1遍3小朋友看着课件读一遍4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。四、通过游戏，引导幼儿进行创编7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡〞的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)1遍8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？〕1遍2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上〞这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿答复，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)五、总结活动师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?附：吹泡泡儿歌吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，泡泡不见了!飞到手心上，咦?小班体育教案篇7设计意图：小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反响能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。活动内容《猫捉老鼠》活动目标1、学习遵守游戏规那么，按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。活动重难点按歌词有创造性地做动作。活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰假设干个，录音机，磁带活动过程：1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高快乐兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？2、教师带着幼儿学习歌词。〔一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。〕3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。5、教师讲解游戏玩法和规那么师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。小班体育教案篇8活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，开展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：猫、鼠头饰假设干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、开始局部：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规那么。二、根本局部：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带着下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，，卸下铃铛，排除除路障，想方法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束局部：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成局部。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的`游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的开展和自身交流水平的提升。小班体育教案篇9设计意图：新《纲要》明确指出：“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作〞，“以游戏为根本活动〞，“以吸引幼儿主动参与〞，“各领域相互渗透〞。根据新《纲要》精神设计了“壳中乐〞，这是将《纲要》精神付诸于实践的一次尝试。爬行是儿童最早掌握的身体移动方式，6个月前的婴儿就会爬，直到6、7岁仍兴趣不减。爬这一根本动作，一般在小班进行教学、中班加以完善，怎样让幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，增加难度，并提高爬行的速度，这是我在设计本活动中考虑的问题。活动中我运用了纸箱，并巧妙得包装改进，力图在两个方面有所突破：其一，激发幼儿探索身体运动的乐趣。孩子天性喜欢躲起来、钻进去，让他们钻在环行器具学习爬行，其好奇心可想而知。其二，增强难度，在环行器具控制下，爬的动作受到了考验，如何爬得快一些呢？为了增加幼儿活动的趣味性，整个活动赋予“乌龟〞这个角色，以“乌龟搬家〞的游戏情景贯穿始终。并结合器具本身的特点，合理地安排活动内容：扮演角色，活动身体--自由探索，交流玩法--层层递进，解决重点--游戏结束，放松身体。活动环节清晰、循序渐进、过度自然。使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。既解决了“控制自己的身体，快速爬行〞的重难点，又兼顾到幼儿身体素质的全面开展。活动目标：1、变传统教学模式为探索试教学模式，幼儿获得知识不是教师灌输的，而是在教师有目的、有方案的引导下，通过探索，自己发现并主动学习。这样，较好得解决了体育教学中“教与学〞的关系，充分表达幼儿主体性；2、探索在环状器具中前进的方法；3、体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。活动重难点：在环状器具中，控制自己的身体，快速爬行。活动准备：环状器具，音乐磁带，胸饰。活动过程：一、扮演乌龟，活动身体老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。二、自由探索，交流玩法1、讲解要求，必须在“壳〞中进行，幼儿第一次自由探索。2、集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。三、练习快速向前爬行1、带着目的；如何在壳中快速爬行？幼儿第二次探索。2、请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。3、比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。4、情景：乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼〞情景调控幼儿活动量。四、搬家成功，放松身体幼儿随着音乐做放松运动，自然活动结束。小班体育教案篇10活动目标：1、尝试纸箱的多种玩法，初步体验“一物多玩〞的乐趣。2、开展钻爬和听信号躲藏的根本技能，体验游戏的快乐。活动准备：1、大而平整的场地2、人手一只小纸箱，大纸箱假设干布置成“地洞〞3、录音机、磁带活动过程：一、开始局部1、教师：“鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们开车去森林里玩游戏吧。〔纸箱套在身上〕笛笛！我们的汽车出发喽。〞2、热身运动。教师：“你们看前面有隧道了，我们怎么过去呢？对，要蹲下身子才能过去，现在要上上坡了，怎么过去呢？对，踮起脚尖走上去。后面车子按喇叭催我们快开了，前面堵车开慢点吧！——森林停车场到了，请宝宝们找个位置，停好车吧。〞〔绕布置好的场地练习快、慢跑和踮脚、蹲下跑〕二、根本局部1、教师：“刚刚纸箱告诉妈妈，它变成小汽车和我们宝宝在一起很开心，他还想跟我们一起做游戏，你们想一想这个纸箱可以怎么玩呢？幼儿讲述并个别示范或教师示范。2.“请大家去试一试，看谁想出的方法又多又好？〞幼儿自由玩纸箱，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿想出更多的玩法。师幼一起玩一玩。带着幼儿练习钻小洞洞，教师边念儿歌边示范动作：“小老鼠，钻洞洞，扭呀扭呀钻出来。〞将纸箱从下往上套出。3、钻洞洞：带着幼儿观察“地洞〞，钻洞洞师：小纸箱和宝宝们玩的很快乐，大纸箱们也想跟大家一起做游戏呢。我们去瞧瞧，它们变成了什么呀？哟，原来是个大“地洞〞，里面有点黑，如果让你钻进去，你们害怕吗？(鼓励幼儿按顺序钻过地洞)4、游戏：大猫来了我不怕(1)教师：“刚刚钻地洞玩的开心吗？不过妈妈有件事情要告诉你们，我们玩游戏的时候要注意附近的那只大花猫，它总是会在我们玩的最快乐的时候出来抓我们，看到它来我们就要赶紧躲起来。我们要躲到哪里才平安呢？〞〔2〕引导幼儿观察“小地洞〞，我们要躲到洞里才平安。(3)幼儿进行游戏。〔配班老师扮演大猫出现，幼儿躲藏，等大猫离开后才能出来，注意不能被大猫抓到。〕三、结束局部放松活动：开汽车回教室小班体育教案篇11活动目标：1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。2、知道萝卜是有营养的蔬菜。3、体验遵守游戏规那么和合作游戏的快乐。活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开始局部教师扮兔妈妈带着小兔在操场上韵律活动〔1〕小兔起床了〔上肢运动〕〔2〕小兔吃草〔下蹲运动〕〔3〕小兔摸尾巴〔体转运动〕〔4〕小兔划船〔腹背运动〕〔5〕小兔快乐〔跳跃运动〕。2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。二、新授游戏：“小兔拔萝卜〞师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？〔小路、小河、山洞、小山坡〕〔1〕教师示范新授动作。边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。〔2〕幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。〔3〕教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音〔4〕进行游戏：“小兔拔萝卜〞进一步稳固新授动作。将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲述。第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。〔5〕表演故事《拔萝卜》由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。三、结束活动，放松身体表扬“小兔子〞们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。小班体育教案篇12活动目标：1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培养幼儿合作意识。活动准备：小鸭头饰假设干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片假设干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程：一、热身活动放《走路》音乐，带着幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。二、根底局部〔一〕场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。〔二〕玩喂小鸭的游戏1.介绍游戏玩法及规那么游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃〔放在椅子上〕然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。游戏规那么：1.在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规那么的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。2.教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。〔三〕活动评价活动过程中，对遵守规那么、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。三、放松活动播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。小班体育教案篇13活动目标：1．学习在25厘米宽的纸板上交换走。2．在游戏的过程中，能够一边游戏，一边手持垫子向前移动。3．通过游戏，增强与同伴间的合作意识。活动准备：垫子八块、圈四个、雪花片假设干、幼儿活动场地活动过程：一、教师带着幼儿做游戏前的热身运动1．队列练习对行变化：大圆两路纵队四路纵队2．做模仿操教师带着幼儿做小鸡的模仿操：主要有上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、全身和放松运动。二、教师介绍游戏规那么，幼儿游戏1．一物多玩〔1〕幼儿自由探索纸板的玩法。师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋去玩纸板，也请你把好玩的方法告诉其他小伙伴哦！〔2〕讨论示范。师：老师发现有几位小朋友纸板玩的特别棒，我们一起请他来做给我们看，好吗？〔3)幼儿分散练习师：你们也来学一学他们的玩法吧。〔4)总结2．游戏《小母鸡》〔1〕交待玩法和规那么并示范。师：今天我们要玩一个新的游戏，名字叫做《小母鸡》今天的天气可好啦，母鸡妈妈要带母鸡宝宝们到草地上捉虫子，你们想去吗？可是我们要想捉到虫子就必须走过一片湿地，然后才能够捉到到草地上虫子哦！规那么：幼儿湿地踩完以后〔动作要领同上〕，拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位幼儿。下一位幼儿以同样的动作，依次活动。〔2〕组织幼儿进行游戏，教师指导师：请小朋友们湿地踩完以后，拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位小朋友哦！三、整理放松，并结束游戏师：母鸡宝宝们，你们吃饱了吗？下面请宝宝们和妈妈一起散会步回家吧！小班体育教案篇14活动目的：1、练习双脚立定跳远2、初步开展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量3、培养幼儿的创造性，能一物多