二年级体育教案-立定跳远教学设计 全国通用

《跳跃——立定跳远》教学设计课的设计理念本节课根据生本教育的核心理念，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨”，坚持“健康第一”指导思想，以学生发展为中心，让学生成为学习的主体，引导学生学会自主学习，将跳跃课与身体素质有机的结合，一改原来枯燥死板的单纯技术训练，从游戏中激发学生的学习兴趣，以达到练有所成，练有所用。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。教材分析立定跳远是深受学生喜爱的体育活动，有很强的趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。跳跃单元教学共5个课时，本节课是第3课时（新授课）。学情分析二年级学生活泼好动，喜欢模仿，好奇心强，学习积极性高，勇于竞争，自我表现欲强，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的的教学中，采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，以有效达到教学目标。教学目标运动参与：在练习与游戏活动中，提高跳跃的能力，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质。运动技能：通过分解动作与游戏的教学，向学生传授立定跳远技术。身体健康：能基本掌握立定跳远的技术动作。心理健康：充分促进个性的发展，体验立定跳远的乐趣。社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。教学重点与难点教学重点：蹬、摆协调用力的配合。教学难点：落地时前伸小腿，重心向前。教法与学法教法：1.分层教学法：面向全体学生，重视学生的个体差异，让不同层次的学生都得到发展。2.讲解示范法：通过教师讲解动作要领，示范动作方法，给予学生直观的动作印象。3.情绪激励法：通过语言等手段，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性。4.纠正错误法：通过观察学生的动作，发现错误，研讨动作，改进动作。学法：1.直观模仿法：通过教师示范动作，学生模仿练习。2.自主学练、友伴合作法：学生通过自主练习或两人互助练习，友伴合作练习，掌握动作。3.游戏竞赛法：通过设置游戏，使学生趣味学练，在竞争中成长。教学流程1.身体总动员——热身运动。通过慢跑、“活力热身操”等环节，激发了学生对立定跳远的兴趣，让学生充分活动身体的各个关节，为主教材的学习打下良好的运动基础。2.快乐体验法——合作学习。以“快乐跳跃”为主线，通过教师启发式教学，理解动作要领，通过学生自主学习、分组学练，基本掌握动作方法，尝试从原地分解动作练习（学生跟着教师动作进行练习）→分发分解动作示意图，结合教师提出的问题，由小组长带领组员寻找答案（学生认真观察示意图，积极思考）→教师根据问题示范，给出正确答案（学生根据正确答案再次练习）→教师边讲解边示范完整动作（学生根据教师的讲解示范，在小组长的带领下进一步进行练习）→挑战“跳跃小能手”：根据自己掌握动作的情况，选择适合自己的动物进行挑战。游戏“跑跳接力”，既发展了学生灵敏、速度、力量等身体素质，有培养了学生的合作能力和团队精神。让学生在欢快的氛围中享受跳跃的快乐。3.快乐放松法——恢复身心。在舒缓的音乐中和教师一起放松身体、放松心情，通过师生的交流与评价，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。八、教具准备体操垫4张标志筒4个动作示意图4张附：教案授课班级：二（2）班授课教师：人数：36人课次：新授课教学内容1.立定跳远2.游戏：跑跳接力教学目标运动参与：在练习与游戏活动中，提高跳跃的能力，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质。运动技能：通过分解动作与游戏的教学，向学生传授立定跳远技术。身体健康：能基本掌握立定跳远的技术动作。心理健康：充分促进个性的发展，体验立定跳远的乐趣。社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。重点难点重点：蹬、摆协调用力的配合。难点：落地时前伸小腿，重心向前课的结构课的内容运动负荷组织教法及教学要求授课人调整时间次数准备部分1、指定集合地点2、师生问好3、宣布本课内容及要求学生明确本课的内容4、课堂常规；跑步5、热身操1511四路纵队图一：××××××××××××××××△要求：迅速整齐精神饱满体操队列动作舒展大方充分伸展身体各个关节基本部分1、教师带领学生进行立定跳远的分解动作练习①双手叉腰，蹲下起立②同上，加提踵③同上，加手臂2、分发立定跳远分解动作示意图，结合老师提出的问题，由小组长领组员寻找答案①单脚起跳跳得远还是双脚起跳挑得远？②起跳的同时，手臂向前摆还是向后摆？③落地时是用前脚掌着地还是脚后跟着地？④落地时应该直腿还是曲膝？3、教师根据问题示范，给出正确答案，学生再按正确答案练习4、教师边讲解边示范完整动作：预摆：两脚自然开立，与肩同宽，上体稍前倾蹬地：两腿屈膝，两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地腾空：注意保持身体的平衡落地：要屈膝缓冲，要轻5、根据教师的讲解示范，在小组长的带领下进一步进行练习6、挑战“跳跃小能手”：根据自己掌握动作的情况，选择适合自己的动物进行挑战（见图三）7、游戏：跑跳接力①教师讲解游戏方法和要求②组织全班进行游戏（见图四）30142四列横队：图2：××××××××××××××××××××××××△1、认真观察、积极练习2、在分组练习中，学生自主学练，教师巡回指导3、主动改正错误动作图3：图4：××××××××××××××××××××××××结束部分1.放松.教师和学生一起进行放松徒手操。二.本课小结（教师和学生一起总结本课