初中历史专题复习知识体系的构建

初中历史专题复习知识体系的构建铜山区大许中心中学

李秀丽专题复习的含义专题复习：以问题为中心梳理知识，把同类、分散的知识高度概括，揭示同类知识之间的内在联系，把相关的知识按历史发展的线索和内在联系统一于一个系统之中。知识体系：对分散的主干知识进行归纳、整合，形成层次清晰、结构完整的知识框架。看课文看插图看大事年表看目录抓基础抓重点抓线索抓网络四抓四看+资产阶级革命爆发前提早期资产阶级革命的爆发资本主义社会的发展资产阶级统治的巩固与扩大无产阶级反对资产阶级的斗争（思想基础：文艺复兴物质基础：新航路开辟）（英法美走上资本主义道路）（工业革命）（美国内战、俄国1861年改革、日本明治维新）（欧洲三大工人运动、巴黎公社）政治上：资本主义制度确立并巩固，民主代替专制，法治代替人治。经济上：资本主义经济代替封建经济，世界市场逐步形成。例1：世界近代史（第二次工业革命）资本主义经济的腾飞中国近代史探索史抗争史侵略史(列强发动的五次侵华战争第一次鸦片战争、第二次鸦片战争甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争）（洋务运动、戊戌变法辛亥革命、新文化运动）（清末各阶层抗击外国入侵、国共合作抗日、中共反抗国民党的统治）政治上民主化经济上工业化思想上科学民主化生活上近代化例2：中国近代史二、构建专题复习知识体系存在的问题1、学生整体观念的缺失。

在平时的复习及考试中，学生普遍存在知识掌握不系统、认识不完整的情况，只知道掌握具体的知识点，不能将具体的知识点纳入一个有机的整体之中。因此在分析试题时不能从全局出发，去全面看问题，因而造成答题时思路狭窄，答案不完整。2、学生归纳专题形式单一。学生自主构建专题知识体系时，基本上都是大括号的模式。形式比较单一，看起来显得呆板、僵化。

三、专题复习知识体系构建的培养步骤（一）、专题的确立。构建专题，首先要学会选专题，不是所有的知识都能形成一个有机整体。专题的确立要尽量由简单入手，层层深入。

1、小切口，以单元专题为基础，培养学生的概括能力。专题的确立要由易到难，单元复习是最合适的选择。一个单元一般包括三到四课内容，单元之间的知识要么存在并列关系，要么是层层深入的递进关系，而且单元知识容量小，学生刚刚学完，梳理起来会更得心应手。（例：英法美资产阶级革命、两次工业革命、二战）2、大跨度专题，培养学生系统化的思维能力归纳知识不受地域和历史时期的局限，只要具有相同性质、特征、属性的知识都可以归纳在一起，让学生触类旁通，纵横串联，形成一个立体的复习交叉网。例：中外历史上著名的改革封建性质：日本大化改新、北魏孝文帝改革、商鞅变法。资产阶级性质：俄国1861年改革、日本明治维新、罗斯福新政。社会主义性质：中国改革开放、苏联改革。中考试题的命题方式基本上以专题形式出现，试卷中的诸多专题具有典型性，充分体现时事热点和史学研究方向。在复习教学中，可以将一些经典的专题性试题转化为复习教学的历史专题。典型的试题需要教师的再次充分研究开发，切忌把以往的中考题简单直接地变成课堂练习。3、变经典专题性试题为专题我们每一个人都有一个美丽的梦，每个国家或地区也都有一个富强的梦。今天我们就进入历史和现实的梦。美国梦材料一美国，当今世界上最富强的国家。为实现这一梦想，美利坚民族从争取民族独立到维护国家统一，再到20世纪30年代世界经济危机的严峻考验，可谓步履维艰。一代代美国人为此付出了他们的青春和热血，终于实现了他们渴望富强的梦。（1）材料一中美利坚民族争取“民族独立”和“维护国家统一”分别是指什么历史事件？在“20世纪30年代世界经济危机的严峻考验”中，美国政府采取什么对策？日本梦材料二近代以来，“日本梦”作为一种不断追赶、超越欧美的期盼和构想，这样的梦想，伴随着日本走过“脱亚入欧”、称霸亚太及战败投降、战后复兴等曲折历程而始终追求不渝。——《日本学刊》2013年1月（2)材料二中日本“脱亚入欧”是指什么历史事件？日本为“称霸亚太”在太平洋在太平洋上精心策划什么事件，使二战达到空前规模？战后复兴中日本实行的最有远见的措施是什么？西欧梦材料三“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无需丢到你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”

——维克多。雨果（3）20世纪60年代，什么组织的成立使雨果的梦想开始变成现实？中国梦材料四“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦。是在“坚船利炮”的西方列强夺取民族独立的胜利的梦；是靠“节衣缩食、勒紧裤带”的奋斗精神，在一穷二白的新中国建立起完整的工业体系的梦；是鼓起“杀出一条血路”的改革勇气，用短短数十年走过西方国家两三百年历程的梦；是最终实现中华民族伟大复兴的梦。（4）材料四中“夺取民族独立的胜利的梦”是通过哪一事件实现的？“新中国建立起完整的工业体系的梦”是通过哪一措施得以实现？“用短短数十年走过西方国家两三百年历程”发端于哪一会议？你认为“实现中华民族伟大复兴的梦”，我国经济发展存在哪些机遇？大国梦美国梦凭借强大的经济政治文化实力，企图建立单极世界。经济大国，谋求政治大国地位。组建欧盟，提高国际地位，抗衡美国。国家富强、人民幸福、民族振兴日本梦西欧梦中国梦初三的学生较之初一、初二的学生领悟能力增强，他们不像初一学生在梳理专题时被老师牵着鼻子走，也不像初二学生那样思路不清晰。初三学生经过三年的锻炼，已经掌握了窍门和方法。让他们自己确立主题，然后梳理知识框架。4、学生自主确立专题。苏联的历史、美国的历史、社会主义与资本主义国家的改革、二战、两级格局的形成。

例：世界现代史例1：美国发展的基本线基本线索主要事件历史作用独立的美国是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命，为美国资本主义发展开辟了道路.坚守统一的美国是美国历史上第二次资产阶级革命，扫清了资本主义发展的又一障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件大战中的美国两次参战都缩短了战争进程，美国实力大增创新的美国美国渡过了危机,资产阶级制度得到调整、巩固和发展；是美国和世界资本主义发展史上一个里程碑。富强的美国二战后世界最富强的国家霸道的美国对人类进步和安全造成威胁美国独立战争美国南北战争

罗斯福“新”政

三次科技革命战后美国经济发展

美苏冷战、科索沃战争

美国参战

苏联的建立十月革命，建立苏维埃俄国。1922年在自愿、平等的基础上成立苏联社会主义建设时的苏联提前完成两个五年计划；由农业国变为工业国；综合国力显著提高。二战中的苏联苏德战争爆发，标志二战的扩大；斯大林格勒战役，二战的转折；在二战中发挥重大作用。冷战中的苏联与美国抗衡，争霸世界，组建华约。苏联的解体1991年，主要由于长期实行高度集中的政治经济体制而解体。例2：苏联的历史苏联这个国家在世界现代史上有举足轻重的地位，它的崛起与解体给我们深刻的启示。

美苏关系的演变

敌对：1922-1941，由于社会性质不同。合作：1941-1945，由于二战，

面对共同敌人法西斯。敌对:1947-1991,冷战，争霸世界。

例3：美苏关系的演变美苏这两个超级大国，在世界现代史上呼风唤雨，关系错综复杂，影响着世界格局。（二）、专题复习知识体系的构建模式1、利用大括号，使分散的知识结构化。大括号是最常见的一种概括模式，把知识概括、浓缩，使知识结构化、系统化。大括号给学生指明思维路线，使记忆更方便。英国，这个被人们称为“小店主”的国家，却在历史性地转变中抢占先机，率先达到文明的入口处，近代英国有哪些引领潮流的事件？政治上，英国较早进行资产阶级革命，开启君主立宪制的先河；经济上，近代隆隆的机器声最早在英国响起，英国最早进行工业革命；科技文化上，涌现了牛顿、达尔文、莎士比亚这样的巨人，牛顿、达尔文使长期匍匐在上帝脚下的人抬起头来，用理性的眼光打量世界，开启了理性之光。19世纪，英国率先完成工业革命，它的工业产值跃居世界第一位，形成世界工厂。为了掠夺更多的原材料，英国不断侵略扩张，殖民地遍布世界各地，号称“日不落帝国”。例1：近代史上的英国。知识体系政治：君主立宪制

英国（近代）

科技文化：理性之光经济：工业革命世界工厂日不落帝国例2：主要资本主义国家走上资本主义道路的方式。英法通过革命方式冲破封建社会的漫漫长夜，迎来自己的新生。美国通过独立战争的方式在枪炮声中诞生了。俄日通过改革走上资本主义道路。资本主义方式的确立暴力革命：英法独立战争：美国改革：俄、日历史图表是思维的外化，是理性的历史原型，它揭示知识体系的内部结构、发展模式，给学生一种思维方法和记忆技巧，从而达到认识历史本质和规律的目的。2、利用图表，活化知识结构《南京条约》《马关条约》签订国家赔款土地其它中英中与英俄德法美日意奥等国2亿两白银4.5亿两白银，本息共计9.8亿两割香港岛通商；设厂严禁反帝活动；拆毁军事防线，允许列强派兵进驻沿线要地2100万元中日割辽东半岛、台湾、及附属岛屿、澎湖列岛划东交民巷为使馆界五口通商、协定关税《辛丑条约》1、赔款数额增加2、经济侵略加剧3、侵略由沿海深入内地4、清政府受控程度加深例1：三大不平等条约例2：专题复习“近代化的起步”近代中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治、思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向现代社会转型。先进的中国人不断地向西方学习，经历了学器物、学制度、学思想文化。学习的程度由表及里、逐渐深入。项目领导阶级核心思想性质影响洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动地主阶级洋务派

资产阶级革命派激进的民主主义者中体西用君主立宪民主共和民主科学封建统治者的自救运动爱国政治运动和改良运动反帝反封建的资产阶级的民主革命思想解放运动刺激了中国民族资本主义的产生和近代化的开端在社会上起到思想启蒙的作用结束了封建君主专制制度，民主共和观念深入人心，促进了民族资本主义的发展促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中共的诞生创造了条件例2：近代化的起步资产阶级维新派

3、利用年代尺度表，形成有机整体。利用年代尺度表，按历史事件发生的先后顺序进行梳理。以时间为轴线，把历史现象及其内在联系展现在历史发展屏幕上，冲破条块分割，使知识连成一线，有利于深化教材，启发思维、提高能力。例1：专题复习《列强的侵略与中国人民的抗争》这一专题分为两条线：一条是黑线，列强发动四次侵华战争，另一条是红线，中国人民的抗争，既包括爱国将领的抗争也包括普通民众的抗争。18401856186518941900鸦片战争第二次鸦片战争阿古柏入侵新疆甲午中日战争八国联军侵华战争知识体系虎门销烟太平天国抗洋枪队黄海海战抗日侵略与抗争洪秀全义和团士兵收复新疆义和团运动

中国和美国分别是世界上最大的发展中国家和发达国家，对国际形势的发展具有重要影响。中美关系是当今世界最重要的国家关系之一，两国关系的走向始终受到国际社会的高度关注。采用年代尺度表的方式构建知识体系，追忆中美关系的复杂历程。

例2：近现代中美关系的演变

从1840年-1937年，面对腐朽、落寞、积贫积弱的中国，美国把战火烧到中国。从1937-1945面对法西斯的疯狂进攻，国家间的合作能够化解危机与灾难。1949年新中国成立以来的历史轨迹显示，中美关系大致经历六个阶段：即全面对抗（1949-1972）、解冻建交（1972-1979）、正常交往（1979-1989）、重重危机（1989-1996）、风波迭起（1996-2001）、温和发展（2001-至今）……可谓是一波三折，既包含相互斗争，坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重，相对平稳的一面。

中美关系的曲折发展近、现代中美关系的变化184019451979鸦片战争抗战胜利中美建交1937敌对曲折发展抗战全面爆发敌对建交合作4、利用组织结构图，构建知识网络组织结构图是组织架构的直观反映，它能够形象地反映知识间的相互关系。把相关知识加以整理、归纳，理清知识的来龙去脉，层次分明，搭起整体框架，使知识融为一体。抗日战争分为两条线：日本的侵略和中国人民的抗争。日本的侵略：发动九一八事变，局部侵华;血染卢沟桥，全面侵华；在南京犯下令人发指的罪行。面对日本的侵略，中国人民同仇敌忾，建立抗日民族统一战线；国共合作抗日，取得台儿庄战役和百团大战的胜利；经过八年浴血奋战，抗战终于取得胜利。例1：抗日战争抗日战争日本的侵略中国人民的抗争制造事变侵华证据战绩（九一八事变、七七事变）（南京大屠杀)（建立抗日民族统一战线）（台儿庄战役、百团大战）方式战绩战果（抗战胜利）知识体系：抗日战争解放战争爆发前，蒋介石玩了个假和谈真内战的阴谋，电邀毛泽东赴重庆谈判；战争初期，共产党处于劣势，转战陕北；挺进大别山，像一把匕首插入国民党统治的心脏；三大战役基本上消灭国民党主力；百万雄师过大江，国民党在南京22年的统治覆灭。例2：解放战争人民解放战争战前战中战果战略防御战略转折战略决战（重庆谈判）（内战爆发、转战陕北）（挺进大别山）（三大战役）（蒋家王朝覆灭）人民解放战争“知识树”也称“鱼骨图”，也就是用“树”的结构形式来表述或总结一门学科知识的结构和知识梳理的一种方法，实质上就是知识地图。是对知识的归纳、总结、梳理，有利于知识的整体构建。5、知识树例：专题复习美国从建国到成为当今世界上唯一的超级大国，仅有230多年的历史，它演绎了大国兴起的罕见奇迹，它独创性地走出了一条自己的发展道路。美国是如何一步步崛起的呢？经过独立战争，一个新兴的资本主义国家在北美诞生。经过内战，完成