2023年小班疫情教学活动教案五篇

2023年小班疫情教学活动教案五篇2023年小班疫情教学活动教案五篇小班疫情教学活动教案1活动目标1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2、把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动打算下面是我为大家整理的2023年小班疫情教学活动教案五篇,供大家参考。

小班疫情教学活动教案1活动目标

1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2、把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

活动打算

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1、老师引导幼儿讨论假期人们的变化。

师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点)

师：你出去的候有没有发现我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提醒幼儿)

师总结：小伴侣们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温公园里出来玩的小伴侣也少了……

2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)

3、老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。

师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法

1、老师叙述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小伴侣就生病了。

2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。

(3)老师引导幼儿讨论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

师总结：我们在出门带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看

玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上)

(3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)

(4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上)

(5)老师引导幼儿讨论这些情况如何避开。

师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过推断做法的方式，加深印象

老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延长

1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2、开展科学活动《熟悉口罩》。

3、开展语言活动《洗手歌》。

4、日常练习：如厕提醒并监督幼儿根据正确步骤洗手。

小班疫情教学活动教案2一、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长于对自身和亲人平安的关心，以及对疫情进展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生怀疑。(分组讨论)

2、老师提问：在这样一个严格的时期，大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)

学生共享：疫情期间的作息。

2.养成良好的一日生活习惯，把握预防疾病的简洁方法。

教学重点：

愿意养成良好的一日生活习惯，把握预防疾病的简洁方法。

教学打算：

1.《战胜病毒有妙招》教学ppt。

2.幼儿对于预防病毒的方法（削减外出、监测体温等）已有一些直接阅历。

教学设计：

一、导入：漫长的寒假

老师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？

解答怀疑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里削减出门。

二、介绍新型冠状病毒

老师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，协作ppt画面，演绎故事。故事内容：

小伴侣们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者*均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

很遗憾告知你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前讨论发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

三、游戏环节：预防病毒有妙招

请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！

打喷嚏肘捂嘴

在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人亲密接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。

开窗通风

假如紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要留意定期开窗通风。

加强熬炼

保持规律的体育熬炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒

定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

少外出，外出正确佩戴口罩。（根据图示正确佩戴口罩）

病毒传播期间，尽肯能削减出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）

保持洗手的好习惯可以避开病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！

四、总结

进行总结：“今日我们一起熟悉了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简洁的预防疾病的方法，小伴侣们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以战胜病毒，一定可以共同赶走病毒。”

五、亲子互动

可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。

小班寒假疫情防控教案2活动目标：

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼*的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小伴侣们一起共享，请你们专心听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1、老师有表情的叙述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么*会的红眼病呢？那为什么*妈妈的眼睛也红了呢？

老师小结：原来*的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避开传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

（老师播放一些图片，引导幼儿仔细专心观看）

老师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。

三、老师总结。（略）结束活动。

小班寒假疫情防控教案3一、设计意图

近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，由于这是一个长期的战斗，小伴侣虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

二、活动目标

1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种好玩的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

三、活动打算

环境创设：

1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。

2.洗手歌的视频、图片、今日谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，熟悉过一些汉字。

四、活动过程

(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。

(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行准时的归类)

1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩?

2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么?这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的?

3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服?

4.那冠状到底是一种什么样的病呢?

(二)老师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

5.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的?

6.那我们小伴侣应该怎样预防冠状，保护自己呢?

(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

附参考儿歌：

预防冠状病毒

预防千万条，口罩第一条。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群挤，病毒不缠你。

洗手很重要，赛过吃补药。

通风也要紧，疾病无踪影。

病毒病毒赶紧跑

大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早

进行动物运动会，安排龟兔竞赛跑。

小班寒假疫情防控教案4活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

活动打算

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1.老师引导幼儿讨论假期人们的变化。

师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点)

师：你出去的候有没有发现我们四周的人们有什么变化呢?(老师可以出示一些图片来提醒幼儿)

师总结：小伴侣们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温公园里出来玩的小伴侣也少了……

2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)

3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。

师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法

1.老师叙述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小伴侣就生病了。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。

(3)老师引导幼儿讨论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

师总结：我们在出门带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看

玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上)

(3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小伴侣C的手上)

(4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上)

(5)老师引导幼儿讨论这些情况如何避开。

师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过推断做法的方式，加深印象

老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延长

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2.开展科学活动《熟悉口罩》。

3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿根据正确步骤洗手。

小班寒假疫情防控教案5活动背景：

2021年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严重，学校延迟开学，老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，知识是力气，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

活动对象:

幼儿园学生

学情分析:

幼儿园阶段是一个布满生机、活力，又是一个布满冲突、困惑的时期，幼儿园学生思维还未开发，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。

活动目标：

1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

3.情感态度和价值观：知识和本领是力气，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和和善的人

活动打算

1.讨论：疫情下的成长与思考?

2.搜集相关视频、图片制作ppt课件。

活动形式：

学生班主任互动对话沟通。

活动过程：

导入：老师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

老师：在肺炎疫情下，知识是力气，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。这场战役告知我们什么?我们能学到什么?

(一)迎接挑战，拥抱变化

1.老师展现数据：大家是什么时候开头关注疫情的?情绪如何?

老师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情进展感到焦虑、害怕、甚至惧怕，这些心理活动来源于对自身和亲人平安的关心，以及对疫情进展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生怀疑。(分组讨论)

2.老师提问：在这样一个严格的时期，大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(分组讨论)

学生共享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。

老师小结：“巧”视情绪，适时自我调节，加强体育熬炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。

3.老师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言)

老师追问：听了他的发言，大家有什么感受?(学生讨论)

学生共享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，乐观面对，共克时艰。

(二)独善其身兼济天下

1.老师提问：而对疫情，我们在家又做了什么?(分组讨论)

播放图片疫情下，我们身边的一般人是这样做的。

2.老师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)

3.老师展现图片：听了他的发言，大家有什么感受?除了学习，我们还能做些什么?(学生讨论)

学生共享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己将来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

(三)事不避难义不逃责

1.老师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生共享自己对进行者的感受)。让学生感悟到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。

老师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝聚力。

学生共享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

2.老师提问：听了他们的发言，大家有什么感受?(学生讨论举手共享)

学生共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。

小班疫情教学活动教案5篇（扩展2）——小班健康疫情活动教案(菁选2篇)

小班健康疫情活动教案1活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

活动打算

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1.老师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

师：你出去的时候有没有发现我们四周的人们有什么变化呢？（老师可以出示一些图片来提醒幼儿）

师总结：小伴侣们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小伴侣也少了……

2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（老师可出示病毒图片）

3.老师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。

师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

（2）这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法

1.老师叙述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小伴侣就生病了。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1：喷嚏雨

玩法：

（1）师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

（2）老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态（留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了”。

（3）老师引导幼儿讨论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

师总结：我们在出门时带上口罩（老师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传传看

玩法：

（1）老师将金粉涂在小伴侣A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小伴侣A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）请小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小伴侣B的手上）

（3）让小伴侣B与小伴侣C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小伴侣C的手上）

（4）让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上）

（5）老师引导幼儿讨论这些情况如何避开。

师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的`洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过推断做法的方式，加深印象

老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小伴侣们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延长

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2.开展科学活动《熟悉口罩》。

3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿根据正确步骤洗手。

小班健康疫情活动教案2教学目标

通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

教学过程

一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来讨论这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感流行性感冒

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。埋伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点；出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率最高占90。

4、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

三、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1、把握传染源

对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。患传染病的动物也是传染源，也要准时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2、切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

3、保护易感者

进行预防接种，提高易感人群的反抗力。乐观参加体育运动，熬炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病，我们该这样做。

1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；乐观参加体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每日闲逛     、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增强体质。

2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

3、勤洗手，并用流淌水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

4、每日开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5、合理安排好作息，做到生活有规律；留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。

6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7、留意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

8、发热或有其它不适准时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避开交叉感染。

9、避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

小班疫情教学活动教案5篇（扩展3）——小班疫情防护活动教案

小班疫情防护活动教案1一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿容易传染上的`传染病的情况，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动打算

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

（2）、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）、重点介绍手足口病的临床表现。

2、请幼儿叙述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。老师叙述手足口病的传播途径。）

（1）、幼儿运用自己的已有阅历讨论讨论。

（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

五、幼儿讨论：

如何预防手足口病。

（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？

（2）、幼儿自由回答。

（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

小班疫情教学活动教案5篇（扩展4）——小班家园共育活动教案5篇

小班家园共育活动教案1设计思路：

刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特殊感爱好，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆布玩具进展到具有一定的角色意识。他们愿意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照料娃娃有一定的困难。

《纲要》中提出要丰富幼儿的感性阅历和情感阅历。娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。今日我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有阅历，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为：愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃，体验关爱娃娃的快乐。活动重难点：愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃。

由于小班幼儿的详细形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照料娃娃。活动分三个环节：

第一环节：引发爱好。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够劝慰哭泣的同伴。今日以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照料娃娃的情感。

第二环节：情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照料娃娃的情绪情感。提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有阅历，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过老师语言的提升，孩子动作的仿照，丰富孩子关爱娃娃的阅历。接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”进展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。

第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。

活动目标：

愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃，体验关爱娃娃的快乐。

活动重难点：

愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃。

活动打算：

布娃娃人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声。

活动过程：

一、引发爱好

“咦，谁在哭啊？”

你们知道娃娃为什么哭吗？

小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。

二．情感激发

1．娃娃哭得声音越来越响了。（打开娃娃家的门）哦，这里有个娃娃家，里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶紧来抱抱娃娃，让他们别哭。

2．引导幼儿进娃娃家抱娃娃。（哭声继续）娃娃还在哭啊，赶紧抱抱他，让他不要哭了。

3．娃娃不哭咯，为什么娃娃现在不哭啦？

（抱抱娃娃，亲亲娃娃，给娃娃喝奶。）

老师用语言梳理提升孩子的方法，引导幼儿仿照。

小结：每个宝宝都不哭了，你们真是娃娃的好爸爸好妈妈，真会照料娃娃。

3．（抱起娃娃）看，娃娃笑了。（老师引导孩子看娃娃）你们的娃娃漂亮吗？哪里漂亮？

（幼儿逐个说，老师儿歌提升）

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛小嘴巴，我来抱抱你，做你的好妈妈。

4．说说短句，念念儿歌

5．哟，娃娃吃饱了，有点累了，让我们哄哄娃娃睡觉吧。

8、听摇篮曲，抱娃娃睡觉。

三、结束：

1、“娃娃都睡着了，我们轻轻地把娃娃放在小床上。”

2、轻轻带领幼儿离开。

小班家园共育活动教案2一、指导思想

依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水*，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参加到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互协作、同步教育，促进幼儿素养的提高。

二、活动目标

1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参加幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的进展，搭建家园沟通的桥梁。

2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培育幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施

1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，老师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。

2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。

3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。

4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技竞赛……。通过亲子活动家长走进幼儿园，与老师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是老师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有协作，协作好了，一切皆有可能。

5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。

6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。

四、重点活动安排

1、学习类爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培育孩子如何珍惜爱惜自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。

2、娱乐类六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，共享快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。

3、民族类中秋节、清明节、端午节，让幼儿继续中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。

4、爱国类国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个*人很自豪。

5、爱心类三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢庆节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培育孩子的爱心。

（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。）

在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,提倡家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。

小班家园共育活动教案3一、指导思想

本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。

二、总体目标

建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动*台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐进展，同时也将显示学校崭新的一面，

三、领导小组

为切实加强实验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会讨论决定成立专项领导小组，成员如下

组长：袁恩忠

副组长：汪观孙毛丽张秋玲

组员：各班主任和副班主任

四、详细家校共建措施

1.翼校通，家校联系的一个主要渠道

校讯通是家校联系最便利、最灵活、最有用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，准时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的激励和表扬，对一些不好的行为给予建议并准时地订正和强化。

2.定期召开家长会。

组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上老师要把学校的办学方向，办学水*和教改的成果及举措告知家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有阅历的家长作沟通，老师和家长把孩

子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操劳，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

3.定期家访与家长沟通、沟通。

老师要准时地和家长沟通孩子最近的一些表现。执行家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。老师与家长沟通时，作为老师要一分为二地评价学生，与家长达成全都意见，而家长要专心了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与老师共同讨论教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

4.开放校长电子信箱

向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，对于教育教学的想法或是意见准时与校方取得联系。

5.适度开放教育设施

在不影响教学的情况下，开放图书室、会议室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。

6.建立家长驻校制度

家长驻校办公，要求查看一次校园情况听老师一节课和老师谈一次心和孩子共进一次午餐提一条合理化建议。

小班家园共育活动教案4学习活动：

布娃娃

设计思路：

刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特殊感爱好，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆布玩具进展到具有一定的角色意识。他们愿意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照料娃娃有一定的困难。《纲要》中提出要丰富幼儿的感性阅历和情感阅历。娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。今日我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有阅历，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为：愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃，体验关爱娃娃的快乐。活动重难点：愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃。

由于小班幼儿的详细形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照料娃娃。活动分三个环节：第一环节：引发爱好。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够劝慰哭泣的.同伴。今日以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照料娃娃的情感。第二环节：情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照料娃娃的情绪情感。提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有阅历，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过老师语言的提升，孩子动作的仿照，丰富孩子关爱娃娃的阅历。接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”进展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。

活动目标：

愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃，体验关爱娃娃的快乐。

活动重难点：

愿意用语言和肢体动作关心照料娃娃。

活动打算：

布娃娃人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声

活动过程：

一、引发爱好

“咦，谁在哭啊？”

你们知道娃娃为什么哭吗？

小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。

二、情感激发

1、娃娃哭得声音越来越响了。（打开娃娃家的门）哦，这里有个娃娃家，里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶紧来抱抱娃娃，让他们别哭。

2、引导幼儿进娃娃家抱娃娃。（哭声继续）娃娃还在哭啊，赶紧抱抱他，让他不要哭了。

3、娃娃不哭咯，为什么娃娃现在不哭啦？

（抱抱娃娃，亲亲娃娃，给娃娃喝奶。。。）

老师用语言梳理提升孩子的方法，引导幼儿仿照。

小结：每个宝宝都不哭了，你们真是娃娃的好爸爸好妈妈，真会照料娃娃。

3、（抱起娃娃）看，娃娃笑了。（老师引导孩子看娃娃）你们的娃娃漂亮吗？哪里漂亮？

（幼儿逐个说，老师儿歌提升）

布娃娃，布娃娃，大大的眼睛小嘴巴，我来抱抱你，做你的好妈妈。

4、说说短句，念念儿歌

5、哟，娃娃吃饱了，有点累了，让我们哄哄娃娃睡觉吧。

8、听摇篮曲，抱娃娃睡觉。

三、结束：

1、“娃娃都睡着了，我们轻轻地把娃娃放在小床上。”

2、轻轻带领幼儿离开。

小班家园共育活动教案5活动目标：通过绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境，激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。

活动打算：动物家园楼盘，各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

活动过程：

1、看绿色

老师：今日，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有蓝色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好伴侣，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

小班疫情教学活动教案5篇（扩展5）——小班音乐活动《小手拍拍》教案5篇

小班音乐活动《小手拍拍》教案1活动目标

1、巩固熟悉五官的名称和位置，任意用小手指出来。

2、熟悉五官的名称及位置

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐

教学重点、难点

重点：熟悉五官的名称和位置

难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动过程

1、活动导入：做“指五官”的游戏。

师：今日老师要来考一考小伴侣的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小伴侣就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

2、老师示范歌曲。

音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

小班音乐活动《小手拍拍》教案2活动目标：

1、培育幼儿乐观参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动打算：

《小手拍拍》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

活动分析：

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感爱好，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中老师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我保护意识。

活动过程：

一、导入：

听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

二、展开：

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起熟悉手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起熟悉手心、手背做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

三、延长活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

小班音乐活动《小手拍拍》教案3活动目标：

1、培育幼儿乐观参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动打算：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动分析：

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感爱好，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中老师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我保护意识。

活动过程：

一、导入：

听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

二、展开：

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起熟悉手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起熟悉手心、手背做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

三、延长活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

小班音乐活动《小手拍拍》教案4一、活动目标

1.认知目标：巩固熟悉五官的名称和位置；

2.动作技能目标：能够正确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；

3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，培育幼儿表演的爱好。

二、活动打算

1.阅历打算：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；

2.物质打算：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程

1、活动导入

谈话导入：老师提问：小伴侣们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小伴侣回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？……对的`，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：

（1）、老师首先为小伴侣演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边协作手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

（2）、老师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时协作手指动作指向歌词中相关的器官。

（3）、幼儿熟悉歌词后，老师引导幼儿演唱。可以执行多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；老师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

（4）、幼儿熟悉歌曲后，开头游戏。老师请一位幼儿合作游戏。老师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

（5）、老师随机抽取两个小伴侣进行对唱游戏，同时老师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，老师提问：小伴侣们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小伴侣纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小伴侣们真的好厉害，那么下面小伴侣们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今日我们学会了一首非常好听的儿歌，小伴侣们还告知老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）

四、活动延长

小伴侣们今日都表现的特殊好，回去之后我们用歌声告知爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？

小班音乐活动《小手拍拍》教案5活动目标：

1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试仿照歌曲创编歌词。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的"表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动打算：

1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：

一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）

2、在动作中熟悉歌词