小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思

小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思活动目标：1、学习转道爬行动作。2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。5、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。活动预备：1、蚂蚁头饰假设干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。2、场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多皮球,草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。活动过程：一、预备活动（一）今日有很多的客人老师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？（客人老师好！）（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝！唉！我带你们到草地上玩嬉戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带着幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个局部二、基本局部（一）学习带球求转道爬行。1、草地到了，你们看这草地上有什么呀？（皮球）我们能玩嬉戏吗？那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？认真看妈妈是怎么收的。2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。3、幼儿练习带球转道爬行，老师指导。（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。皮球收完了，我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？真棒！你们看我这是什么？（铃鼓）我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？三、放松活动蚂蚁宝宝真聪明。现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们仔细看，一会儿妈妈带你们做一遍。活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原那么角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习”手膝着地向前爬、往后爬,这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了"拟人化'的"小蚂蚁运粮'教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里觉察了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝'时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到”实战’热忱都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体熬炼，获得了爬行力量的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原那么。2、贴近幼儿的"最近进展区1活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同嬉戏情节串连起来o教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本局部分为三个局部。第一局部，”蚂蚁宝宝,跟着,,妈妈,练习抬头爬的本领，为后来,,蚂蚁宝宝,在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次局部，"蚂蚁宝宝，肚子饿了，跟着“妈妈'到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈，在平地上爬行，遇到了“打雷下雨।情节促使“蚂蚁宝宝'要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使"蚂蚁宝宝'要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三局部，”蚂蚁宝宝,运粮食”回家,要,,走小路过小桥T过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，"蚂蚁妈妈，乐观鼓舞“蚂蚁宝宝，针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一局部都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的”最近进展区*促进幼儿爬行力量的进展。这很好地表达了体育活动的进展性原那么。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力量较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的爱好提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力量差异，在活动开展过程中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放,这里也自然渗透