幼儿园大班音乐教案《摇摆舞》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐优质教案《摇摆舞》含反思活动目标L学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。.借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头局部做出即兴动作。.在乐句结束局部精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢乐。.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动重点：初步学会跳双圈集体舞。活动难点：能听清老师指令交换舞伴。活动预备.《田纳西摇摆舞》音乐CD,活动前熟识音乐，了解音乐的结构。.嬉戏预备。.手腕花人手一个。.椅子圆形摆放，中间隔开距离，便于进出。活动过程.随音乐玩“老狼嬉戏’进入教室，活动幼儿身体引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作，感受音乐简洁的节奏型。.玩“照镜子‘嬉戏，了解固定的动作模式。⑴玩“照镜子’嬉戏，供应”拍、拍，扭一扭，的动作模式让幼儿仿照，前两拍拍手。(.)后两拍扭屁股。⑵引导用新动作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行创编。⑶全体幼儿随音乐玩”照镜子，的嬉戏，邀请几个幼儿做领头人。.双圈玩“照镜子，嬉戏，尝试两人协作嬉戏。⑴面对面玩，请一对幼儿示范，其他幼儿观看仿照。⑵幼儿按不同腕花围成里外两圈并对面站好，随音乐玩照镜子嬉戏,老师检查指导动作。.学习交换舞伴。(1)听指令换舞伴。外圈幼儿不动，内圈幼儿按顺时针方向跑动一个人的位置，和新伴侣面对面站好握握手。⑵听音乐换舞伴，随音乐找新伴侣并握手。.完整随音乐跳双圈集体舞。把三个嬉戏连起来随音乐跳舞，老师邀请舞伴示范，全体幼儿随音乐跳舞。活动反思这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做嬉戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在其次环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以渐渐的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很娴熟的状况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提

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