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文档简介

我的舞台学习目标

1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下，窃窃私语、无言以对”等词语。

2.用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和较力。

3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

活动一:

1.根据课前预习,师友互相检查下列词语的读音。

降生、模仿、身段、造就抗议风度、炼就毅力、不解之缘、暗无天日、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对、眼冒金星、一反常态、为所欲为

2.

说说哪些词语你不理解，借助工具书联系上下文师友助解决。

展示一：师友展示

活动二:

1.默读课文，说说课文主要讲了什么。

2.默读课文，说说课文主要讲了什么内容?

（提示：一段一段地读，先概括每自然段写了什么，再把意思相近的落合并起来说一说）I

3.舞台对我有着神奇的的吸引力，我是从哪些语句体会到这一点的，我要把它圈画出来，读一读，说说自己的体会。

独立完成后,小组交流,准备展示。

总结收获：

(提示：对照学习目标结学习收获)

知识方面：

学习方法：

情感方面：

检查预习溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。身段：戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。窃窃私语：私下里小声交谈。自由发言“舞台”是什么？速读课文，思考问题作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。舞台对我有着神奇的吸引力。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

思考：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？1、在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。2、刚会走路，“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。3、后来，“我”一直跟随母亲演出。4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。5、几年后，“我”在大师面前认真演戏。细读课文，感受“吸引力”请大家细读课文，找出文中相关的句段并加以简要分析，从中感受“舞台”对“我”的“神奇的吸引力”。这段话中对“我”的描写充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的执著。③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。我的启发在艺术和生

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