第五单元第二节化学反应的表示 【知识精讲+备课精研】九年级化学鲁教版上册

化学反应过程六不变两个一定改变两个可能改变微观宏观原子种类不变原子数目不变原子质量不变反应物和生成物的总质量不变元素种类不变宏观微观物质的种类分子的种类元素的化合价分子的数目元素总质量不变复习知识1.一种作为绿色能源的物质X，其燃烧的化学方程式为X＋3O2===

2CO2＋3H2O，根据质量守恒定律判断X的化学式为（）A．H2B．CH4C．CH3OHD．C2H5OH点燃D1.推测一些物质的元素组成依据：反应前后元素的种类不变A2温馨提示质量守恒定律中表格分析题的解法:1.根据反应前物质质量总和等于反应后物质质量总和计算出未质量2.计算出各物质减少或增加的质量①质量增加的是生成物，质量减少的是反应物。②质量不变的可能是催化剂，也可能是未参加反应的杂质。③反应物减少的质量之比：参与的反应物的质量比。生成物增加的质量比：反应的生成物质量比。3.判断化学反应类型：一边多（分解反应）或多变一（化合反应）第五单元定量研究化学反应第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示1.通过氢气在氧气中燃烧的化学方程式，能从具体的化学方程式中获取并说出有关反应信息，能归纳出化学方程式表示的意义，能说出化学方程式的读法。2.通过练习，能学习配平化学方程式的方法，能正确书写简单的化学方程式，初步形成使用化学用语联系宏观和微观的思想，学习目标氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示：思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？②用图形表示：+点燃①用文字表示：氢气+氧气水④用化学式表示：2H2+O22H2O

点燃答案：④简明和科学且遵守质量守恒定律③符号表达式:H2+O2H2O点燃点燃一、化学方程式及意义活动天地5-2化学反应的表示方法想一想

观察下面几个化学方程式，你有什么发现？2Cu+O22CuO1.2H2O通电2H2↑＋O2↑2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓＋Na2SO43.4.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O25.3Fe+2O2Fe3O4点燃注意：2、化学方程式中的符号（1）“==”读作“生成”，表示化学反应前后质量总和相等（也表示反应前后各种原子的数目相等）（2）“+”表示一种物质（、）另一种物质（3）反应条件和与跟①点燃、通电、加热（）、高温、催化剂等。②“”气体符号（只有生成物中有气体）“”沉淀符号（只有生成物中有固体）↓↑观察氢气在氧气中燃烧的化学方程式，你能得到哪些信息：2H2+O22H2O点燃思考下列问题：1.在该反应中的反应物、生成物及反应条件是什么?2.在该反应中氢分子、氧分子和水分子的个数比是多少？3.你能求出在该反应中氢气、氧气和水的质量比是多少吗？3、化学方程式的意义2H2+O22H2O点燃如：该反应中反应物为氢气和氧气，生成物为水，反应在点燃的条件下进行。（1）物质的角度：表示反应物、生成物以及反应在什么条件下进行如：该反应中氢分子、氧分子、水分子三者的个数比为2∶1∶2

如:参加反应的氢气、氧气与生成的水的质量比为（1x4）:（16x2）:（2x18）=1:8:9=（各物质的相对分子质量×化学计量数）比（2)微观的角度：各反应物与生成物的微粒个数比

=各物质的化学计量数比（3）质量的角度：表示各反应物与生成物的质量比（1）该反应中反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，反应在点燃的条件下进行。（2）该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子三者的个数比为

1∶

1∶

1

（3）该反应中碳、氧气、二氧化碳三者的质量比为：C+O2CO2点燃12：32：44练习一

C+O2===CO2（1）物质读法：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。（2）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子，在点燃的条件下反应生成1个二氧化碳分子（3）质量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气，在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。和反应生成123244点燃4、化学方程式的读法练习2：化学方程式2H2+O2===2H2O的读法正确的是（）A、氢气加氧气等于水B、氢气和氧气混合后可生成水C、氢气和氧气在点燃条件下，生成了水D、点燃条件下，2个氢分子和一个氧分子，生成了2个水分子点燃C

每化学方程式根据化学方程式的表示意义，还可以读出化学方程式。①质的方面：把反应物、生成物、反应条件全读出来，注意“+”读作“和或跟”，“=”读作“生成”；②量的方面：宏观：把反应物、生成物之间的质量比读出来；微观：把反应物和生成物之间的微粒个数比读出来。小结磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误问题讨论（1）P+O2

PO2（2）P

+O5P2O5（3）P+O2

P2O5凭空臆造成生成物PO2

，与事实不符任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律×××1、书写原则

书写化学方程式不能随意乱造；书写的化学方程式一定要配平。

二、化学方程式的书写（1）必须以客观事实为依据（2）必须遵守质量守恒定律注意：2、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：PO2

+P2O5左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用一条短线连接。写配：O2P+PO252524522根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等注：有关反应条件、生成物的状态（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需

2个或多个条件，则分开写在等号上下方（2）点燃≠燃烧高温≠加热（△）（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式右边标注“↑”。（4）溶液中的反应，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式右边标注“↓”。4、等：将短线改成等号

O2P+PO25452点燃写、配、注、等

左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭头标气或沉淀口诀巩固训练1、氢气燃烧生成水2、二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳3、用过氧化氢制取氧气2H2+O2==2H2OCO2+C

==2CO点燃高温2H2O2==2H2O+O2↑催化剂小结1:配平化学方程式的方法①观察法S+O2SO2点燃C+O2CO点燃22H2OH2

↑+O2↑通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。

Mg+O2

MgO点燃22

②最小公倍数法P+O2P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10P+5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数24P+5O2

2P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4P+O2

P2O5反应前后原子数出现最多的原子点燃小结：（1）最小公倍数法：起点原子：式子两边各出现1次而且原子个数最多Fe+O2Fe3O4213点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃化学方程式的配平

KClO3

KCl+

O2△MnO2配平下面的化学方程式232Al

+Fe3O4

Al2O3+

Fe8349△↑CO+O2CO2配平下面的化学方程式③奇数配偶法找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。把奇数配成偶数。（优先考虑×2）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。CO+O2CO22CO+O2CO222点燃C2H2+O2CO2+H2O练习：225点燃化学方程式的配平小结：（2）奇数配偶法：起点原子：式子一边出现1次为偶数，另一边出现2次为一奇一偶

H2S+O2SO2+H2O点燃22232H2S

+

3O2

2SO2

+2H2O点燃化学方程式的配平小结：（3）设（定）“1”法：起点物质：化学式最复杂，含原子个数最多的物质C2H4+O2CO2+H2O点燃1223C2H4+3O22CO2+2H2O点燃Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3+NaOH遇到原子团：一般作为整体考虑。NaOH+H2SO4Na2SO4+H2O222Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2H2CO322KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2高锰酸根和锰酸根写法是一样的。看作MnO42（1）Mg+O2MgO2

（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）Cu(OH)2CuO↓+H2O通电Δ点燃（2）H2OH2↑+

O2↑Δ生成物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态未标明气体的状态1.指出下列化学方程式的错误之处，说明原因课堂练习化学方程式的配平2.配平下列化学方程式___Fe2O3+___C═___Fe+___CO2___FeS2+___O2═___Fe2O3+___SO2___CuSO4＋___NaOH═___Cu（OH）2↓＋___Na2SO4___C2H6O+___O2═___CO2+___H2O23114324812332111最小公倍数法奇数配偶法设“1”法原子团作为整体化学方程式的配平1.配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。2.配平化学方程式的原则（1）配平时只能改动化学式前面的化学计量数，不能改变化学式中元素符号右下角的下标数字；（2）要将化学计量数化为最简整数比。小结2知识思维导图:

1.化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,(2)遵守质量守恒定律２.化学方程式的书写步骤四字口诀: