1从百草园到三味书屋同步练习及答案精编版

…………最新资料推荐………………1.从百草园到三味书屋同步练习及答案caijuyudonglixi［文笔精华］美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎少年是多么的美丽！充满了彩色与梦幻，是永不凋落的花jian( )赏jian( )赏mi()食书shu( )和di(2)3．下列加点字解释不正确的一项是(3．下列加点字解释不正确的一项是(人迹罕至(稀少)觅食(寻找)C.人声鼎沸(开水) 拗(用力弯曲))敛进(收拢，收缩)鉴赏(鉴定)D.攒成(簇聚)宿儒(长久从事某种工作)［自主积累］积累中运用，构建知识的殿堂1．给下列词语中加点的字注音。确凿.()菜畦.()斑蝥.()倜.傥.()()敛.()脑髓.()桑葚.()宿.儒.()()盔.甲()拗.()秕.谷()锡.箔.()()蝉蜕.()鼎.沸.()()攒.在一起() 人迹罕.至()2．根据拼音写汉字。请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。(青海西宁市中考题)选择题。选出下面说法不正确的一项：( )鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。本文选自鲁迅的《朝花夕拾》是一篇回忆童年生活的小说。本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。下列说法不正确的一项是(2分)()(湖南株洲中考题)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：( )他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是()。因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。……………最新资料推荐…………………“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（5）最后一段写到人在课堂上用纸糊的盔甲做游戏，“我”在“画画儿”，这是为了说明：（ ）作者从小热爱艺术。 B.说明上课爱玩。表现作者对封建教育的厌恶和对丰富多彩的儿童生活的追求。（6）对下列修辞方法判断有误的一项是（）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚。（排比）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（比喻）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（比喻）文学常识填空。（1）鲁迅（1881-1936）,原名 ,字 , 人，伟大的无产阶级 家、家、 家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《 》《 》，本文选自他的回忆性散文集《 》又名《 》（2）题目“从百草园到三味书屋”，点明了文章所写的是 和 的生活，用"从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是以 的变换为主。［阅读探究］品读中探究，体味语言的蕴籍……（一） 课内精读冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mi（）食的时候才好。④ 一块雪, 地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些bi（）谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,便住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jid（）的“张飞鸟”，性子很zao（），养不过夜的。根据拼音写汉字，填在文中括号内。在文中的横线上填写恰当的动词。联系上下文解释下列词语的含义。A.两样： B.相宜： TOC\o"1-5"\h\z这段文字叙述的重点是（ ）A.冬天的百草园比较的无味。 B.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。C.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣。用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字）原因是 。本段的层次划分正确的是（ ）A.①/②③④/⑤ B.①②/③④⑤ C.①②/③④/⑤ D.①/②③④⑤（二） 课外拓展临窗看柳今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞（）是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌，歌声中片片柳絮（）随风飞舞。一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载（）歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。在文中括号内给加点字注音。解释加点的词。（1）春寒料峭： （2）载歌载舞 ……………最新资料推荐…………………从全文看，柳枝的突出特点是 。从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了 ，由此可见，本文明写的 ，实际要写的 ，这是一种的写法。段中描绘的“窗外”和末段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。17•结尾说“我”明白了许多，请你谈谈他明白了什么？ ［中考链接］真题中撷英，把握中考的脉搏……(一)阅读链接(临沂市中考题)山的呼唤

琼瑶(1)梦中，总听到那山的呼唤。(2)从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山!我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。时而低吟，如一支柔美的清歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。 (选自《美文阅读》有改动)本文写于1970.5.17认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。(3分)②我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。（2分）白天的玉山： 晚的玉山： 联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？（4分）21．本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。（4分）答： 22．试概括本文的主旨。（3分）答： 二）新题链接（泰州市中考题）名著阅读。（5分）（1） 《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和 》,请再写出另外一篇的篇名《 》（2分）（2） “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。［创新写作］共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活令人留恋，请你以“童年生活”为话题，写一篇回忆性的作文，400字左右。参考合案：1.zao；qi；mao；titang；lian；sui；shen；suru；kui；ao；bi；xibo；tui；dingFei；cuan；hano2.鉴；觅；塾；蔼。3.C点拨：沸 水开。4.略（内容和句式符合要求即可）5.（1）B点拨：本文体裁是散文，不是小说。（2）C点拨：《故乡》的作者也是鲁迅。（3）D。（4）C。（5）C．（6）C.6.（1）周树人；豫才；浙江绍兴；文学；思想；革命；呐喊；彷徨；朝花夕拾；旧事重提。（2）百草园；三味书屋；空间方位（地点的转换）7•觅；秕；颊；躁。8•扫开；露出；支起；撒；系；牵；啄；拉；罩。9.A.不同。B.—样合适。10.Do11.拍雪人塑雪罗汉不相宜。12.Do13.sha；xU；zdi。14.（1）形容微寒；（2）又。15.充满活力；作者自己的心情（或感受、思想感情）；柳；人；借物抒情（托物言志）的写法。16.不完全相同。前者是指窗外的景物，后者更广阔的天地。17.应该像柳树那样，不仅在顺利时应尽显才华，而且在失意时也应保持乐观、积极的态度。18.①对未来充满憧憬，富于幻想进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉②不懈追求自己所确立的奋斗目标（3分。①题2分，②题1分）19.①光影变幻，迷离神奇，如构如幻②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆（2分，每小题1分）20.童年登家乡的山是游球松林，编织梦想（2分）；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对''山”的感觉，实现自己的心愿（2分）21.示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）［4分。举例1分，分析3分。若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可］22．通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）（3分，答出其中两个方面的内容即可得满分）23.（1）《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》《范爱农》、《琐记》、《父亲