初中英语九年级 Unit 3 第6课时 Section B（3a-Self Check）（教学设计）

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第六课时（教学设计）教学设计学生活动设计意图教学目标语言能力：能写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文；文化意识：通过礼貌用语的书面表达，认识到中英语言上的相似性和差异性；思维品质：通过写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，思考如何组织语言礼貌地表达，培养学生的思维能力、表达能力；学习能力：写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文，积累写作技巧和锻炼写作思维，培养写作能力。教学重点与难点1.掌握写作技巧、写作步骤等；2.通过写作学习更多和节日相关的表达。教学准备教具准备:多媒体课前准备：学生完成预习案教学过程（40mins）学生活动设计意图导入Leadin（1mim）Teacher：Welcometoourwritingkitchen.Todaywe’regoingtomakeahamburger.Areyouready？进入学习状态把做汉堡和写作联系起来，使写作更富有趣味复习Reviewthelastlesson（3mins）Teacher：Let’sreviewthelastlastlesson,choosethebestchoicetogether,andyouneedtotellmewhatisthekeypointyoushouldfocuson.回顾讲解上个课时分层作业单项选择。根据记忆的遗忘规律，复习巩固，以便于进一步开展授课内容。Pre-writing（10mins）写前Step1：LearnthetaskTeacher：Todaywe’regoingtowriteacomposition.Havealookatthemateriel.Weneedtomakeahamburger.Howtomakeit？Students：...Step2：GuidetomakeahamburgerTeacher：Great！Weneedtofocusonwhilewearewriting,thesubjectisbasedonthefirstperson.Andweusesimplepresenttense.Andthemainpointsareaboutsomequestionsyouwanttoknow.Step3：FindthedetailsfromthematerialTeacher：Let’scomebackthematerial.Wecangettheinformationaboutfirstpersonfrom“你”，andgetthetensefrom“写邮件”.Step4：PreparationTeacher：Tomakeahamburger,weneedtwopiecesofbread,onereferstowritinggenre,theotherreferstowritingstructureand...Teacher：OK,let’sbegin.根据老师的提问结合材料，回答问题把做汉堡的准备过程和写作前的准备结合起来，更形象生动的展示写作的步骤 While-writing（15mins）写中AnalyzethematerialStep1：Makesurethegenre（1min）Teacher：Wecanlearnthegenrefrom“写一封邮件”.It’sexposition,theillustrativewayisemail.Students：...Step2：Makesurethestructure（1min）Teacher：Thestructurecanbedividedintothreeparts.Thebeginningisgiven,thesecondpartisbody,thelastpastintheending.Thisisane-mail,remembertosignandwritethedate.Step3：Addthewordsandphrases（5mins）Step4：Addthesentencestructures（2mins）Step5：Addthecomplexsentence（2mins）Step6：Addthesayings（2mins）Step7：Checkthegrammarknowledge（2mins）根据老师的提问结合材料，回答问题把做汉堡的过程和写作的过程联系起来，更形象生动的展示写作的步骤Post-writing（10mins）写后Step1：Tastethehamburger.Step2：Finishtheactivities.（4mins）1Fillintheblankswiththewordsinthebox.2Writequestionsandanswersusingthewordsgiven.完成课文的练习。掌握本单元的目标语言。短语学习Learnthephrases（1min）Step1：Askstudentshowmanyphrasestheycanremember.Teacher：Howmanyphrasescanyousayout?Youcananswerthequestionatanyblanks.Oneansweronepoint.Students：thanksbfor（doing）sth.为（做）某事而感谢某人Step2：Expandthemorephrases.Teacher：Doyouagreewiththem?Students：...Teacher：Great！Paymoreattentiontothisphrases.（Clickthestartoshowmoreknowledgepointsandclickagaintotakeback）Step3：Readthephrasestogether.Teacher：Somuchforthis,let’sreadthephrasestogether.Students：thanksbfor（doing）sth.为（做）某事而感谢某人合上课本，根据以上学过的内容根据中文提示回答出任意短语的英文。检测短语习得情况；让学生识记自身易错、难记的部分，尤其是介词的搭配；加深短语第二印象。总结回顾Step1:Summarizethewritingsteps.（2mins）Step2:Summarizethephrases.Teacher:Pleaseanswerthephrasestogether.thanksbfor（doing）