《我的叔叔于勒》示范教案

15、我的叔叔于勒 教案【教学目标】学问与力量把握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。理解全文内容，理解主题思想。过程与方法学会从多种角度，梳理小说的情节构造。把握这篇小说的主要内容和人物形象。理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。情感态度与价值观通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观,价值观和人生观。【重点难点】教学重点1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。教学难点学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。【课时安排】2【教学过程】第一课时一、课导入同学们，在我国传统文化中有很多表达兄弟情深的成语，比方：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲切无间……同学们，在我国传统文化中有很多表达兄弟情深的成语，比方：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲切无间……兄弟之情是怎样的。二、自主预习背景资料居伊•居伊•德•〔1850—1893〕191880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事特地的文学创作，并拜福楼拜为师。103006使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《秀丽朋友》〔《俊友》〕等；中短篇小主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。检查预习订正字音阔．〔chuò〕定〔nǐ〕 桥〔zhàn〕 ．〔jiéjù〕．〔mǔlì〕．〔shù〕开〔qiào〕白〔shà〕异〔chà〕．〔lánlǚ〕．(gēng〕吞吞吐〔tǔ〕加(gèng) 呕．〔tù〕词语释义褴褛：〔衣服〕破烂。褴褛：〔衣服〕破烂。阔绰：排场大，生活白费。煞白：本文指由于恐惊、生气等缘由，面色极白，没有血色。狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容格外窘迫的样子。莫名其妙：没有人能说明它的微妙〔道理〕，表示事情很惊异，使人不明白。三、合作探究1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？〔一〕整体感知1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？答案例如：小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了亲大骂于勒，最终“我们”远远地躲开了于勒。2.分为这四局部吗？答案例如：开端〔1—4〕：期望于勒。进展〔5—19〕：夸赞于勒。2.分为这四局部吗？高潮〔20—47〕：巧遇于勒。结局〔48—49〕：躲避于勒。〔二〕研读分析1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，开放曲折的情节。试依据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节构造。1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，开放曲折的情节。试依据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节构造。缘由→结果〔规律〕期盼→破灭〔心理〕开端→进展→高潮〔情节进展〕悬念→结局〔技巧〕家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。〔规律〕于勒发财，菲利普一家期望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，期望破灭了。〔心理〕觉察于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。〔情节进展〕夫妇无望怨恨而归。〔技巧〕2.通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？富变化。一、课导入

其次课时人物的前后变化。二、合作探究突破重难小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是如何变化的，以及他们是围绕什么变化的吗？请把以下表格补充完整。答案例如：时间于勒的现状菲利普夫妇对于勒的称呼菲利普夫妇对于勒的态度十二年前糟蹋钱，把自己和父亲的遗产挥霍干净坏蛋、流氓打发他到美洲去十年前赚了点钱，后来租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖正直的人，有良心的人，好心的人于勒现在在轮船上做水手卖牡蛎；衣服褴褛，又老又穷苦这个贼，这个流氓、态度是怎样的？答案例如：人物语言动作神态菲利“就……就是我的弟弟“向旁边“好象不普呀。……”“哑着嗓子说：走了几步”安起来”“父亲赶“瞪着眼此……’”“咱们怎么办紧走去”看了看”呢？”“父亲指“脸色十着女婿对分苍白，她使了个两只眼也眼色”跟寻常不一样色早已煞白，两眼呆直色张皇”“突然很狼狈”克拉“她在哆“我母亲丽丝他，为什么这样胡说八叫这个小子又回来吃咱“我就知道这个贼是不会10给这个流氓！”嗦”“她说完就站起5走开了”也怕起来了，吞吞吐吐地说”“突然很暴怒起来了一跳，直望着我说”结合人物的语言、动作、神态，可以看出遇到于勒时，菲利普夫妇极度无望，担忧、可怕，生怕于勒认出自己，憎恨于勒骗了自己。通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？答案例如：菲利普夫妇是很典型的小市民形象，他们自私贪欲、唯利是图、冷酷无情、嫌贫爱富。菲利普还倾慕虚荣，菲利普太太〔克拉丽丝〕小气精明、临乱不慌、薄情泼辣。文中的于勒、“我”有怎样的特点？答案例如：于勒：原来是一个行为不端，糟蹋钱的人。后来有钱时知恩图报。最终落魄时，是一个自食其力的人。假设瑟夫：真诚，和蔼，纯洁，有怜悯心。写法探究得我们学习？答案例如：〔1〕以小见大。从家庭琐事中“开掘出不寻常的社会意义”。设置悬念。前四段倒叙，设置悬念。文章第三段说“只要一观察从远方回来的大么惊喜呀！’”父亲为什么会这样说呢？设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。作品贯穿着两条线索。明线是菲利普夫妇等对于勒的逐、盼、遇、躲，暗线是于勒的沦落、爆发、再沦落，双线并行。比照手法。文中菲利普夫妇对于勒态度的前后比照，“我”与菲利普夫妇对于勒态度的比照等。主题理解结合全文进展合作争论：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要缘由是什么？答案例如：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的缘由可能有多方面：小子又回来吃咱们！”“早晚会回来重拖累我们的。”色。”整齐地到海边栈桥上去闲逛”，“父亲是被这种贵重的吃法打动了”“我总认为这个青年之夫妇比较虚荣，现在于勒又穷又老，所以怕女婿和其他人看不起自己。④其他缘由。……作者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实呢？是由于金钱的作用。这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。②小人物生活的辛酸。问题，于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的唯一救命稻草，是他