七年级语文阅读理解答题方法与技巧

七年级语文阅读理解答题方法与技巧初中语文阅读理解根底学问：景物描写的作用:渲染气氛,衬托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心愿思运用描写方法的作用: 性格,反映作品主题文章题目的作用: ;提醒主题;提示线索用自己的话答复以下问题：也就是示意你原文中有相关语句，所以你首先应当找出原文中的相关语句；①概括大意法，适用于原文相关句子较长的状况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；子，而题目又要求作出明确表达的状况。中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用结尾谈论性句子的作用:总结全文,照顾开头,点明中心,深化主题写作人称的好处:第一人称,真实可信; ,亲切自然,可以多角度描写,不受时间和空间的限制简洁弄错的术语：〔1〕表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法〔2〕表达方式〔3〕〔照应、直接〔间接〕描写、〔托物言志〕„„〔4〕修辞手法=比方、拟人、夸大、排比、反问、设问、引用、反复„„第1页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧〔5〕语言特点=通俗易懂/严谨/美丽、生动、鲜亮/布满感情颜色〔常与修辞手法合用〕在哪儿找线索:标题;反复消灭的某个词语或某个事物;抒情谈论句引号的作用：表引用〔引用人物对话、诗文句等； 表特定称谓〔特别含义表否认、反语、挖苦等意味； 表强调。第2页 共8页记叙文阅读一、记叙文根底学问：〔一〕记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事〔二〕记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的挨次：顺叙、倒叙、插叙〔三〕记叙文第一段的作用:环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫二、语段阅读题答题总原则：１、快速扫瞄全篇文章。答题前应快速扫瞄文章，弄清文章的人物、大事、结果。可适当做标记２、带着问题读文章的相应段落。找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情谈论句画上标记号。留意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。3、答题。具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。运用下文常见答题技巧答复；如无法推断，可摘抄文段原文原句。字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进展标注。二、常见题型答题技巧〔一〕某句话在文中的作用：词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说肯定要结合具体语境来考虑。1、文首：开篇点题；渲染气氛〔记叙文、小说，埋下伏笔〔记叙文、小说悬念〔小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下〔过渡句；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心〔记叙文、小说；深化主题〔记叙文、小说；照顾开头〔谈论文、记叙文、小说〕答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点〔使语言更加，表达了的感情〔反映了的形象。〔二〕修辞手法的作用：可以从2〔〕〕结合句子语境。第3页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧1、比方、拟人：生动形象；答题格式：运用 的手法，生动形象地写出了 的 特点。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：运用排比的手法，强调了 的语气。3；设问：引起读者留意和思考；答题格式：使用设问，引起读者对 的留意和思考。反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了 突出了 。5、反复：强调了 加强了语气。１、用第一人称；２、承受１＋２或１＋３的形式先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由可以摆事实也可以讲道理如题目有相关要求还要留意结合自己的亲身经受。答题格式：我认为〔觉得〕 。由于 。〔四〕某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。由于该词准确生动具体地写出了„„形容词：不行。由于该词生动形象地描写了„„副词〔如都、大都、非、只有等：不行。由于该词准确地说明白„„的状况〔表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成„„，与事实不符。〔五〕一句话中某两三个词的挨次能否调换？为什么？不能。由于〔1〕与人们生疏事物的〔由浅入深、由表入里、由现象到本质〕〔2〕〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。〔六〕提炼中心、主题：留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。留意一些常用词语，如概括主要内容一般用 ：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等；如概括写作目的和思想感情一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、挖苦„„、说明„„、提醒„„、反映„„等第4页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧一、散文学问储藏〔一、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。〔二形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物;2、表现手法敏捷多样：象征、衬托、比照3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把表达、描写、谈论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜亮〔三、散文的分类叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质〔或说明事情蕴含的道理〕，抒发作者的思想感情。抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。谈论散文：借助形象描绘、事例简述以及直接抒情来到达谈论的目的。如鲁迅的《纪念刘和珍君》刘和珍君》〔四、常见的艺术表现手法象征、衬托、比照、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬以小见大〔五、散文的线索散文线索就是文章构造的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。依据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：一要留意文章标题〔有的标题直接提醒线索，有的标题包含线索的因素二要留意文中反复消灭词语、句子；三要特别留意文中的谈论抒情，由于散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。〔六、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。〔七、散文的语言〔1〕质朴、自然〔2〕生动、形象〔3〕深刻、隽永二、常见题型答题技巧第5页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧〔一〕散文阅读应分几步？〔阅读程序〕一读-------用一句话概括中心。二理----理清思路：一抓抒情谈论句；二抓过渡句；三抓每层每段中心句。 用铅笔作好标志。三扣----找答题区域 画出相关处。四述----整合答案：提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。 先打草稿再修改然后抄写。〔二〕散文阅读题是怎样出的？整体感知题〔体会作者的态度、观点、感情；理解词语在文中的含义；理解文中重要句子的深刻含义和作用提取并整合文章的内容要点；(5)开放题〔三〕整体感知题解答技巧通读全文，概括中心找出中心句或自己概括中心留意语言表达的标准性〔四〕词语在文中的含义解答技巧分析词语常见题型:词语在特定语境中的含义(语境义)代词指代的内容词语可否省略,调换,是否冲突动词,形容词的作用加点词语的思想感情.代词的指代作用代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代人,事,物.查找方法:通常到前文去找,间或也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有时要筛选概括.提示:得出结果后承受替换法(代入法)看是否符合文意.分析词语可否省略,调换,不冲突分析步骤:推断:一般状况都是不能省略,调换,不冲突.分析词语含义.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际.结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不冲突.例:黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲.问:句中“幽”,“野”,“闲”三个字能否调换,为什么?答:不能调换.由于幽是幽深的意思,与洞相搭配;野是不受拘束的意思,与山相搭配;闲是闲适的意思,与溪水相搭配.因此原词搭配恰当,不能调换.第6页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧分析动词,形容词的作用分析步骤:分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了……分析句子的表层意思.分析句子的深层含义(联系语段,联系全文).语言上可用如下句式表示:生动形象准确地描写了＋句子表义＋句子深意(表现了…… ,突出了……).例:联系上下文,说出下面句子中划线词语的含义.1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消.形象生动写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心里的难过,烦躁.分析词语所表达的思想感情所谓思想感情,是指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有:喜悦、欢快、快活、兴奋、感动、骄傲、宠爱、爱戴、崇敬、思念、.例如例:1.有一天,我伏案写作时,它(小珍宝鸟)竟然落在我肩上.……呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了.。文中划线的“竟然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情?答：“我”对小珍宝鸟的亲近,信任感到喜出望外.〔五〕重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧〔〕1〕〕〔3〕4〕〔〕〕用比方、拟人等修辞手法。重要句子的作用：提醒中心〔对象；形象含蓄，激发兴趣。提醒中心〔点题；引出话题〔下文；设置悬念；激发兴趣。结尾的作用——总结上文；提醒〔突出〕主旨；语言含蓄深刻，留有余味。过渡句的作用——承上启下。重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧〔2〕分析句子的表层含义〔假设是比方句，找出本体代入句中〕分析句子的深层含义〔即感受词句中作者所表达的思想感情答复时留意紧扣文章或〕假设句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后依据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。的修辞手法〔或表达方式写出了——的特点，表达了作者——的思想感情。例如一例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直似乎满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。运用了比方、拟人、夸大的修辞方法〔指出写法。生动形象地描写了荷叶的姿势美〔表层含义，突出了花港观鱼绿的强健的生命力〔深层含义。指出本文最终一节画线句的含义和作用。这一句〔内容上〕〔构造上〕〔效果〕者的思考，使文章留有余味。第7页 共8页七年级语文阅读理解答题方法与技巧说明文阅读：一、常见的说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次分类别、作诠释、摹状貌、引用二、常用的答题技巧：〔一〕说明方法及其作用分析题：答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象〔具体直观/深入浅出/科学准确〕地说明白 〔说明内容，使读者 。〔二“××”词好在哪里？答题格式：用了“××”词，生动地〔准确地〕说明白„„事物的„„特征，能够激发读者的兴趣〔符合实际状况，具有科学性。〔三答题格式：①不能，用了“××”词，生动地说明白„„，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了„„，显得