大班安全教案《游泳要注意什么》反思

大班平安教案《游泳要留意什么》反思736_1431481、大班平安教案《游泳要留意什么》反思活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培育幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培育幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的爱好。(.来源快思老师教案网)播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安知识，以及留意事项。

A：游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋假如是刚开头学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。假如抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康平安要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的接近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿把握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，平安教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。

2、大班平安教案《游泳要留意什么》反思活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培育幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培育幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

6、知道在发生危险时如何自救。

7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安知识，以及留意事项。

A：游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋假如是刚开头学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。假如抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康平安要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的接近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿把握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，平安教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。

3、大班平安教案《游泳要留意什么》反思活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培育幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解多运动对身体有好处。

5、熬炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动打算：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安知识，以及留意事项。

A：游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋

假如是刚开头学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。假如抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康平安要牢记，养成生活好习惯。

活动反思：

随着暑假的接近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过老师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性熟悉，同时，让幼儿把握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，平安教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。

4、大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的喜爱。

3、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

活动重点难点：

活动重点：

学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

活动难点：

理解古诗中有关字词的含义。

活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。

2、启发幼儿叙述画面内容，学习古诗。

(1)老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

(2)在幼儿叙述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

(1)这四副图连起来就变成了一首美丽的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

(2)播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的--杜甫。

教学反思：

学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊专心，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小伴侣的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢?

5、大班平安活动教案：乘车需留意什么教案(附教学反思)活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要留意什么?

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

6、大班健康活动教案：游泳要留意什么教案活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培育幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小伴侣挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安知识，以及留意事项。

A：游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋

假如是刚开头学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，由于在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。假如抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康平安要牢记，养成生活好习惯。

7、大班主题活动教案：《寻找春天》教案(附教学反思)活动设计背景

自己先画一副春天的图画。然后让幼儿在图画上寻找属于春天的东西。最后带领幼儿到大自然寻找属于春天的实物。让幼儿每人画一副属于春天的画。

活动目标

1.培育幼儿熟悉大自然，分清四季。

2.让他们知道春天是怎样的。

3.提高幼儿的绘画能力。

4.进展幼儿的观察比较能力。

5.提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

到大自然中寻找春天。在郊外留意平安问题。

活动打算

图画，春天的实物。

活动过程

首先先让孩子们把图画上的全部东西熟悉一下，让后让幼儿告知老师春天和冬天比较有什么变化，穿什么衣服等。最后让孩子们大自然中寻找实物。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主进展?

⑵对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

8、大班语言活动教案：《落叶》教案(附教学反思)教学阅历：

1、能根据幼儿的爱好生成教育活动，使幼儿能乐观的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。转变了传统的老师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的爱好。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采纳小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照料全体，使人人都能参加想象、叙述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次沟通。

设计意图：

在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出闲逛     ，一路上幼儿对地上的落叶十分感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，乐观解难。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动打算

1、图片四张(大班上册15号挂图)

2、配乐朗诵录音磁带，录音机

3、已学过歌曲《秋叶儿》

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程

(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

师：小伴侣，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?

幼：飘到小河里。

幼：飘到公路上、飘到花园里。

幼：秋叶儿还会飘到房顶上。

幼：树叶飘到草地上

……

师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?

(二)欣赏散文，理解散文内容。

1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。

师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?

幼：树叶落到了院子里。

幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。

幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。

2、

老师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小伴侣说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

[page_break]师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?

幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?

幼：由于那是条臭水沟。

幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。

幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

师：对有了小船小蚂蚁就平安的过水沟了。还有不懂得吗?

幼：小鱼游过来，把它当作小伞?

师：哪个小伴侣知道这句话的意思?

幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。

师是撑了一把伞，对吗?

幼：嗯。

幼：老师，树叶落到院子里，小燕子观察了，为什么说来信了?

师：隘，提的很好，那哪个小伴侣知道为什么呀?

幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。

师：为什么呢?

幼：由于秋每天气冷了树叶就会落下来。

师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”

幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?

幼：由于南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

幼：对，妈妈告知我小燕子喜欢平坦的地方，由于那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春每天气暖和了，小燕子还会飞回来的。

师：小伴侣说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

幼：就会被冻死。

……

3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小伴侣今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

(三)老师作仿编的示范，少数幼儿试编。

散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁观察，把它当作什么呢?

引导幼儿相互讨论后仿编。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，把它当作被子。

幼：树叶落到草地上，小白兔观察了，把它当作扇子。

幼：树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。

幼：树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。

师：小伴侣想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的?

幼：大雁。

幼：树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们到南方去。

……

(四)结束活动。

小伴侣都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿

在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙述。

活动反思：

活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小伴侣们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对四周事物的观察很仔细，袁帅说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、汪涵说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小伴侣好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小伴侣听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。

虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小伴侣活动后找个好伴侣一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的爱好这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更快乐的。

9、大班语言活动教案：《摇篮》教案(附教学反思)设计背景

新学期开头了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱惜校园花草树木的习惯。

活动目标：

1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、美丽的声音朗诵诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美妙的意境。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。

4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

1.布娃娃和摇篮各一个。

2.音乐《摇篮曲》。

3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。

活动过程：

1.师幼共同欣赏《摇篮曲》，引出活动。

老师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》美丽、温馨的意境。

师：听了这首乐曲，你想做什么?

老师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，激励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。

2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。

师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝?

老师根据幼儿的叙述出示相应的图片，并激励幼儿和自己一起朗诵诗歌。

3.老师提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。

师：为什么说蓝天是摇篮?

为什么说大海是摇篮?

老师带领幼儿一起完整朗诵诗歌《摇篮》。

4.启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。

师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢?

师根据幼儿的叙述，在图片旁边添画相应的内容，然后带领幼儿根据诗歌原有的结构，仿编诗歌的第一段。

同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。

师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

5、配乐朗诵诗歌《摇篮》

再次播放《摇篮曲》音乐，老师指着黑板上的图，引导幼儿随音乐完整地朗诵原文和仿编的诗歌。

活动反思：

1、《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明白的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系

表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。

2、本次活动大致可以分为三个部分，第一部分是欣赏感受第二部分是学习理解第三部分是尝试创编。重点是理解，难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌美丽、温馨的意境，我采纳了两个手段，先是让幼儿听《摇篮曲》，让幼儿在音乐中体会。其次是适当的体验，我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，跟随音乐来摇摆，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。在此基础上，利用直观的画面和针对性的提问帮助幼儿理解诗歌的内容。最后又通过先部分后整体的方法，循序渐进地引导幼儿创编诗歌，这样破解了难点，同时也达成了目标。整个活动中，我还将诗歌朗诵贯穿始终，每一部分都能听到诗歌，感受到其中的美妙，潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。

3、从幼儿参加程度来年，整节活动幼儿的爱好还是比较深厚的，参加点也比较多，特殊是在创编部分，大家联想的比较丰富，创编的诗歌也有好几个版本，可以说还是比较成功的。

10、大班美术活动教案：《哈哈小人》教案(附教学反思)设计意图：

生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和制造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。

活动目标：

1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。

2、探究画面造型变化与折纸的关系。

3、体验其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

活动过程：

一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人

1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察仿照画出相同的小人

师：仔细看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。

幼儿第一次尝试操作并沟通

要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样顶天立地

比较作品与范例的差异。

二、探究“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置

3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化

4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。

提出质疑：

为什么小人断开了?

为什么有的小伴侣的小人没断开?

5、小结讨论后的结果。

6、小人连线，探究变化。

三、展现幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。

引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

A假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?

B回去再试一试。

活动延长：

装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。

活动反思

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发现使小人身体各部分能够延长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。

活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的吵闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开头思考美术活动中如何让孩子学得愉快，老师教得轻松。

11、大班语言活动教案：《手套》教案(附教学反思)设计意图

我国古代教育学家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，爱好是幼儿学习的最初动力。为此，设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有阅历的基础上获得新的概念。

教学目标：

1.熟悉手套，并能说出其名称。

2.理解用途，并学会使用。

3.能够联系学过的词语说一说手套的特征。

4.小伴侣们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。

5.萌发对文学作品的爱好。

教学打算：

1.课件(小伴侣在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)

2.每位小伴侣自备一付手套。

教学过程：

(一)儿歌练习：《下雨》、《12345》。

(二)新授：

1.导入：

⑴伴侣们看一段动画片，完了以后啊，告知陈老师你们看到了什么?

⑵学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小伴侣戴着帽子、围巾，在雪地上走。

⑶冬天刮的是什么风啊?大风，是北风，北风一吹天就冷了，小伴侣，手上有没有戴手套啊?

⑷我们来学一首儿歌：

北风吹，冬天到，

小伴侣们手冷了，

手冷了，戴手套，

高高兴兴上学校。

2.熟悉手套:

⑴简洁理解儿歌内容。

师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校。

⑵伴侣们熟悉手套吗?

出示图片：各种各样的手套。

出示词语卡片：shoutao手套。

发音方法:sh(先摆好口型翘舌)送气音t舌前音，送气shou第三声留意头甩一下。

⑶出示实物：一副皮手套、一副布手套。

练习说句：这是皮手套。

这是布手套。

这是黑色的皮手套。

副红色的布手套。

游戏：猜猜跳。

小伴侣们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去

⑷熟悉手套的作用。

小伴侣们有没有手套啊?手套戴上了，就会觉得—暖和了、不冷了。

⑸用句式练习说句：

a.戴手套。

(师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?)

b.的手套是。

(师：这副手套是什么颜色啊?)

c.的手套，的手套。

(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)

参考句：

①妈妈戴大手套。

②爷爷戴大手套。

③小伴侣戴小手套。

④我戴小手套。

⑤阿姨的手套是红色的。

⑥奶奶的手套是兰色的。

⑦哥哥的手套大，弟弟的手套小。

⑧姐姐的手套大，妹妹的手套小。

(三)巩固练习：

读一读儿歌

北风吹，冬天到，

小伴侣们手冷了，

手冷了，戴手套，

高高兴兴上学校。

活动反思

通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前打算、教学过程的设计等都要精心的去设计和打算。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动布满精彩。

不足：

打算的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间老师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些不足，使我深刻领会到老师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我还要努力提高自己的业务水平。

活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。

12、大班健康活动教案：《跑圆圈》教案(附教学反思)活动背景：

外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面进展的教育功能，满足幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。

活动目标：

1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：

一、情景导入

师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)

二、基本部分

1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，老师小结。

3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.幼儿分男女生在圆上进行追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。

8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、游戏——圆上接力赛

1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小伴侣再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..老师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将进行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

四、结束部分

老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

教学反思：

大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动能力迅速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿动作的想象力。

体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育熬炼才能实现，老师必须留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续专心钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

13、大班平安教育活动留意交通平安教案反思活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、培育幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动打算：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立即向自己的对面动身。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小伴侣仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿游戏情况，结束。

儿童平安小知识：

1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路.自觉地接受交通信号的指挥.

2.学龄前儿童过公路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.

3.不要在车辆接近时忽然横过公路.人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最平安之策,只能是:不要在汽车接近时忽然横穿公路.

4.不要扒车.一些小孩出于奇怪   ,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险.

活动反思：

孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟悉并且比较感爱好的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很专心和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

14、大班健康活动教案：《好玩的身体》教案(附教学反思)活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开头部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、游戏：越过障碍

▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换游戏。

老师小结。

2、游戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

▲老师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。

之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

活动反思：

长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新奇——不借助体育材料的情况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动还在于规章的遵守——保护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮流游戏的规章意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感，由于在每次游戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。

15、大班语言活动教案：《梅花》教案(附教学反思)活动目标：

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

活动过程：

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了严寒的攻击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?

二、欣赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、欣赏老师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培育幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

活动延长：

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

活动反思：

活动开头，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

16、大班语言活动教案：《种甜瓜》教案(附教学反思)活动目标：

1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。

2、学习运用对比的方法，仿照诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、挂图17号《小伴侣的书·秋天多美妙》磁带及录音机。

2、老师用的铅画纸、笔。

活动过程：

一、直接引题。

今日，老师带来一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。

二、学习诗歌第一段。

1、欣赏感受。

提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的?

老师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。

2、重点理解。

老师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词?(在此环节中，老师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词)

3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。

三、仿编诗歌第二段。

1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢?我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。

2、老师出示挂图，引导幼儿有挨次地进行仿编。

(在此环节中，老师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。假如幼儿创编的意思与原诗歌内容相像，应采纳幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”)

3、老师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。

4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。

四、听录音，阅读《小伴侣的书·秋天多美妙》第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。

要求：第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍可边跟诵边做动作。

活动反思：

在此教学过程中，幼儿对于诗歌《种甜瓜》都能够很快的熟悉并理解。在此基础上，我将诗歌中幼儿不太理解的词汇用图片的方式来帮助幼儿理解并记忆。幼儿基本上都能顺畅的将诗歌说下来。

第二环节，仿编的那部分，首先展现图片，在老师的提示下，小伴侣基本能够根据图片的内容仿编出来。同时在仿编的基础上，让幼儿自己给自己编的诗歌配上动作，更是增加他们的爱好，而且使他们对自己编的诗歌布满自信。

总的来说，这节课让幼儿了解了甜瓜生长的必要条件和变化过程，更提高了幼儿仿编的爱好和自信。

17、大班数学活动教案：《种花》教案(附教学反思)活动目标：

1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。

2、对数学活动感爱好。

3、培育幼儿比较和判定的能力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动打算：

蝴蝶姐姐小花园的场景布置蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)

活动过程：

一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”

“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”

师幼：很整齐，像排着队。

第一排：红花红花红花红花红花……(红花排队)

第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花轮流排队)

第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……(红花、黄花轮流排队)

小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是根据规律来排队的。

二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。

“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是根据什么挨次排的，再接着往后排，你们愿意吗?”

1、空地1：黄花黄花黄花黄花……

2、空地2：黄花红花黄花红花黄花红花……

3、空地3：小花大花小花大花小花……

操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

三、活动评价。

老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

表扬做的好的幼儿。

请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并订正)。

带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。

教学反思：

本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培育了幼儿的观察力、思维的灵敏性。

18、大班美术活动教案：《堆雪人》教案(附教学反思)活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。

3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、培育想象力，体验快乐的情感。

活动打算：

(1)场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质打算：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸

2、水彩笔、油画棒、勾线笔

3、大的展现板一块

活动过程：

一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、老师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、老师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小伴侣，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

我们一起来做一个快乐的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独     ，你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互沟通并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，很多小伴侣一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、激励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思：

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在颜色构图表现上，老师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿情绪情感的真实体现。

在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习乐观性十分高涨，基本功也十分扎实。老师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。

19、大班平安乘车需留意什么教案反思活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要留意什么?

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

20、大班音乐活动教案：《啄木鸟》教案(附教学反思)活动目标：

1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱惜啄木鸟的情感。

2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。

3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简洁的动作表达自己的感受。

4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动打算：

1、《啄木鸟》音乐磁带

2、图谱一张

3、啄木鸟以及大树头饰

重点难点：

让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同

活动过程：

一、开头部分

故事导入：在一个森林里，有几棵大树生病了，于是请来了啄木鸟医生，经过检查发现是害虫在捣乱，于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃。把虫子给捉完了，大树的病好了，又长出了繁茂的树叶，全部的树枝快乐的跳起舞来。今日刘老师带来的音乐讲的就是这个故事，我们来听听看。(幼儿完整欣赏一遍音乐)

二、基本部分

(一)完整欣赏乐曲

师：请小伴侣说说看音乐分别说了些什么事情?啄木鸟在干什么?(啄木鸟在给大树检查，啄虫子)现在请小伴侣把手指伸出来，我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病。(边欣赏音乐边做动作)

1、欣赏第一段音乐

(1)师：刚才我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子，那你们有没有观察啄木鸟是怎么给大树做检查的呢?(从上到下)那我们一起来跟大树学一学。提问：检查了几颗大树呀?(四棵)复习第一段。还可以在么检查(两只手一起检查)师幼一起表演。

2、欣赏第二段音乐

师：刚才我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了，那刚刚啄木鸟医生是怎么给大树啄虫子的呢?怎么用动作表示的呢?小伴侣一起来学一学。师：每棵树的蛀虫一样多吗?(不一样)，第一棵树上有三条虫子，我们一共啄三下，第二棵树和第三棵树各啄三下，第四棵树只有一条虫子我们只啄一下。我们听音乐一起来给大树啄虫好不好?

3、欣赏第三段音乐

师：大树经过我们的检查，经过