Unit 1 How can we become good learners Section B(1a～2b)课件-人教英语九年级全册

第三课时

学习范围：SectionB(1a～2b)教材P5～6Unit1Howcanwebecomegoodlearners?1.Masterthekeywords.2.Learnhowtoexpress

“Ican’t.../Idon’t...”“Youcan/should”.（重点）(重点)教学目标1.掌握关键单词。2.学习掌握

“Ican’t.../Idon’t...”“Youcan/should”等句型表达。3.Improvestudents’readingandcomprehensiveskills.3.提高学生的阅读能力和综合技能。（难点）教学过程Step11.Checkthestudents’homework.2.Thestudentspresentandcorrecttheirconversationsingroups.Thenasksomeofthemtopresenttheirconversationstotheclass.检查学生作业，发现知识点掌握薄弱处并进行梳理：教学过程Step2Keywords:pronouncev.发音

increasev.增加；增长speedn.速度

partnern.搭档；同伴bornv.出生adj.天生的abilityn.能力；才能createv.创造；创建brainn.大脑activeadj.活跃的；积极的attentionn.注意；关注connectv.（使）连接；与……有联系reviewv.＆n.回顾；复习knowledgen.知识；学问wiselyadv.明智地；聪明地教学过程短语:readingspeed阅读速度makemistakes犯错误bebornwith天生具有dependon取决于beinterestedin对……感兴趣payattentionto注意；关注connect...with把……和……连接或联系起来教学过程Step

31aLearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou？Readthelist.Check（√）thestatementsthataretrueforyou.

Ican’tpronouncesomeofthewords.

Ican’talwaysunderstandspokenEnglish.

Idon’tknowhowtoincrease

myreadingspeed.

Ican’tspellsomeEnglishwords.

Ioftenmakemistakesingrammar.有些单词我不会发音。我并非总是能听懂英语口语。我不知道如何提高我的阅读速度。我不会拼写一些英语单词。我经常在语法方面犯错误。1a学习英语可能挺困难的。对于你来说，什么事情是困难的？阅读清单，标出（√）符合你情况的陈述。教学过程要点详解1Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

我不知道如何提高我的阅读速度。increase动词，意为“增加，增长”。Travelcanincreaseourknowledgeoftheworld.旅行能加深我们对世界的了解。Thepopulationoftheareaincreasedby5％lastyear.这个地区的人口去年增加了5％。表示“在……方面增长”用in来引导。

Ithasincreased30percentinprice.它的价格增长了30％。教学过程要点详解2辨析：increaseby与increaseto例句：Thepopulationofthistownhasincreasedby5percent.

这个镇的人口增长了5％。Thepopulationofourcountryhasincreasedto1.4billion.我们国家的人口已增长到了14亿。increaseby“increaseby＋倍数或百分数”表示“增加了……倍／百分之……”。increaseto“increaseto+具体的增长后的数字”表示“增加到了……”。教学过程要点详解3Ioftenmakemistakesingrammar.我经常在语法方面犯错误。mistake名词，意为“错误”。You’vemadeseveralmistakesinthecomposition.你的作文中犯了几处错误。

教学过程1bWhatotherthingsaredifficultforyou？Makealist.1b

你还有什么其他困难？列举出来。1.Idon’tknowenoughwordstowritewell.2.

3.1.我没有足够的词汇量，写不好作文。教学过程1cPaulfindsitdifficulttolearnEnglish.Listenandcompletethelearningchallengeshetalksabout.1c保罗觉得学习英语很困难。听录音并完成他谈到的在学习中面临的挑战。1.他不能使

正确。2.他

很多生词。3.当人们和他谈话时，他并非总能

。4.他没有做大量的

练习。Challenges1.Hecan’tgetthe

right.2.He

alotofnewwords.3.Hecan’talways

whenpeopletalktohim.4.Hedoesn’tgetmuch

practice.writingpronunciationforgetsunderstand教学过程1dListenagain.Completethesolutions.1d再听一遍录音。完成解决办法。1.

会有帮助。2.他可以一直把

在笔记本上并在家里学习它们。3.他可以

来练习说（英语）。4.他应该找一个

来练习写作。Solutions1.

canhelp.2.Hecanalways

inhisnotebookandstudythemathome.3.Hecan

topracticespeaking.4.Heshouldfinda

topracticewriting.penpalListeningwritethenewwordsjoinanEnglishlanguageclub教学过程1eRole-playconversationsusingtheinformationin1cand1d.1e用1c和1d中的信息分角色表演对话。A：我没有一个可以练习英语的同伴。B：也许你应该加入英语俱乐部。A：Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.教学过程2aWhatgoodlearninghabitscanyouthinkof?Makealistanddiscussthemwithyourpartner.2a你能想到哪些好的学习习惯？列一个清单,并和你的同伴进行讨论。2b

快速地阅读文章，核对你在2a中所列的习惯是否被提及了。你能在文章中找出成功学习者的哪四种习惯？2bReadthepassagequicklyandcheckifanyofthehabitsyoulistedin2aarementioned.Whichfourhabitsofsuccessfullearnerscanyoufindfromthepassage？.教学过程HowCanYouBecomeaSuccessfulLearner？Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.Researchshowsthatsuccessfullearnershavesomegoodhabitsincommon.如何成为一个成功的学习者？每个人天生都具有学习的能力。但是,你是否能够学得好，取决于你的学习习惯。研究表明，成功的学习者有一些共同的好习惯。教学过程要点详解4Butwhetherornot

youcandothiswelldependsonyourlearninghabits.

但是，你是否能够学得好，取决于你的学习习惯。（1）whetherornot意为“是否，该不该”。Idon’tknowwhetherornottobelievehim.我不知道该不该信他。(2)depend为不及物动词，意为“依靠，依赖”，常与介词on或upon连用，后接名词、代词或动名词。Youcanneverdependonhisarrivingontime.你决不能指望他能准时到达。教学过程CreatinganinterestinwhattheylearnStudiesshowthatifyouareinterestedinsomething，yourbrain

ismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.Forexample，iftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports，theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.Thiswaytheywillnotgetbored.激发他们对所学内容的兴趣研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注它。善于学习的人通常将他们需要学的东西与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们要学习英文而且他们又喜欢音乐或体育运动，他们可以听英文歌或看英语体育节目。这样他们便不会觉得无趣。教学过程要点详解5Studiesshowthatifyouareinterestedin

something，yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.

研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注它。(1)本句是含有that引导的宾语从句的主从复合句。而本句的宾语从句中，又有if引导的条件状语从句ifyouareinterestedinsomething。(2）beinterestedin意为“对……感兴趣”，后接名词、代词或动名词。Heisveryinterestedinplayingbasketball.他对打篮球很感兴趣。(3)payattentionto意为“注意，关注”，这里的to是一个介词，并不是动词不定式，所以，这个短语后面要接动词的话，要用动名词形式。Wehadpaidattentiontohim.我们已经注意到他了。（4）itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime是it’s+adj.+for（of)sb.+todosth.句型。在这个句型中，it是形式主语，真正的主语是后面的不定式。此句型中用of还是for取决于其前面的形容词，若形容词表示的是人的品质、性格（如：kind,nice，clever,right，friendly...），须用of。It’snotpoliteofyoutomakenoiseinthelibrary.你在图书馆里弄出噪声，这是不礼貌的。教学过程小题对接Whenyouvisitamuseumyoushould

theinstructionsanddon’tbeagainstthem.A.comparewithB.lookforwardtoC.payattentiontoD.tryout解析：comparewith“比较”；lookforwardto“期待”；payattentionto“注意”；tryout“尝试”。句意：“当你参观博物馆的时候，你应当注意参观须知并且不要违反了它们。”C教学过程练习并从错误中学习善于学习的人会思考他们擅长什么以及在哪些方面需要更多练习。记住：“不用就作废。”即使你学得很好，除非你用上学到的知识，否则你将忘记它。“熟能生巧。”善于学习的人会不断练习他们所学到的东西，而且他们并不怕犯错。亚历山大·格雷厄姆·贝尔并非一夜之间就发明了电话。他的成功源于多次的尝试以及从错误中学习。PracticingandlearningfrommistakesGoodlearnersthinkaboutwhattheyaregoodatandwhattheyneedtopracticemore.Remember，“Useitorloseit.”Evenifyoulearnsomethingwell，youwillforgetitunlessyouuseit.“Practicemakesperfect.”Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned，andtheyarenotafraidofmakingmistakes.AlexanderGrahamBelldidnotinventthetelephoneovernight.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.教学过程培养他们的学习技巧只努力学习并不够。善于学习的人知道学习的最佳方法。例如，他们可能会以记下关键词或画思维导图的方式来做笔记。他们也会设法复习他们学到的东西。他们可能会通过每天阅读笔记或向其他学生讲解的方式来复习。DevelopingtheirstudyskillsItisnotenoughtojuststudyhard.Goodlearnersknowthebestwaytheycanstudy.Forexample，theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps.Theyalsolookforwaystoreviewwhattheyhavelearned.Theymaydothisbyreadingtheirnoteseverydayorbyexplainingtheinformationtoanotherstudent.教学过程问问题善于学习的人经常在课上或课后提问。他们甚至会互相提问并尽力找出答案。知识源于质疑。学习是一次终生旅程，因为每