七年级下册《道德与法治》教师教学工作总结(2022年-2022年学年第二学期)

七年级《道德与法治》教师教学工作总结学与线下教学工作总结如下：一、线下教学与线上教学的连接激发学习兴趣，提高课堂效果。课前强化学问点的把握，适当增加一些练习，提高学生的语言运用力量。3.做好学生的思想工作，激发学生的进取精神和竞争意识。作为科任教师准时与班主任，家长沟通，针对学生学习散漫懈怠的具体状况实现家校合作，谋求最好的教学效果。好学情调查工作，把握好中下等学生的学习状况，做好查缺补漏的工作。安全教育：1.上学路上如何做如必需乘坐公共交通工具，务必全程佩戴口罩。途中尽量避开用手触摸车上物品。进入教学楼前自觉承受体温检测，体温正常可进入教学楼要勤洗手，多饮水，坚持在进食前，严格洗手依据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生乐观主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安精益求精，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作：二、常规教学备课深入细致。自己的思想见解，上出富有共性的课来，形成自己独特的教学特色。紧抓作业批改，留意学困生辅导。所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展现汇报，对学生进展提问，了解学生的收集整理信息的状况。对课堂上求效率。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问师要敬重和理解学生，营造一种公平、民主、和谐的课堂气氛，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒唐，教师也应先确定和保护让学生主动产生觉察疑问、提出问题，萌发猜测，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓舞学生“问得深高学生的学习力量。加强三生辅导。乐观参与各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。进步，收到良好的教育效果。在学科教学中渗透德育教育德育是学校教育的重要组成局部。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、共性、行为和意志，把握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治构造，对学生进展全方位德育教育结合课堂常规进展思想品德教育来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和宠爱集体的思想品质。结合教学内容进展思想品德教育践结合。结合不同的组织教法进展思想品德教育疼惜公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，鼓励学生奋勉向上的拼搏精神。结合偶发大事的处理进展思想品德教育表扬或批判，提高学生对是非的判别力量，到达进展道德素养教育的教学目的。结合教师以身作则进展思想品德教育必需加强自身修养，提高自身素养。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范标准、言行全都，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，到达进展道德品德教育的目的。使学校道德与法治在德育方面发挥更大作用。三、教学目标达成状况思积存阅历，查找有效的教学途径。学生乐观主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身比照等方式体会集体的涵义、集体的作用。经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度让道德教育回归生活，为学生打好做人的根底。四、教学业绩全面把握课程目标科目学生乐观主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。丰富学生的生活阅历验的过程中，形成符合社会标准的价值观。引导学生自主学习理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。五、教学思考及整改思路在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”吸引学生的留意力，培育学生的学习兴趣，既拓宽了他们的学问面，又熬炼了他们的语言组织表达力量。在课堂上真正实施时，觉察学生的乐观性很高，但是效果不太抱负，究其缘由，学生只把它当做消遣了，没有让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应当怎样对待自己的心理品德等方面的问题。乐观性和主动性，