中班健康教案(15篇)

中班安康教案(15中班安康教案(15中班安康教案1活动目标活动目标1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验成功玩耍的乐趣。1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验成功玩耍的乐趣。2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。3、能与同伴合作玩接力玩耍，体验合作玩耍的乐趣。3、能与同伴合作玩接力玩耍，体验合作玩耍的乐趣。活动预备活动预备8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。活动过程活动过程一、热身活动。一、热身活动。脚腕、下肢、脚腕、下肢、手臂等运动〕双手翻开，踩直线跟随音乐走。双手翻开，踩直线跟随音乐走。二、“运食物”玩耍。二、“运食物”玩耍。1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。这里有这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那运到前面的那4个箩筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。请几个幼儿上来用自己的方式试一试。请几个幼儿上来用自己的方式试一试。将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。2、重点突破：头上放物品双手开放，双脚交替向前走。2、重点突破：头上放物品双手开放，双脚交替向前走。持身体的平衡。持身体的平衡。幼儿自由练习，教师指导，鼓舞幼儿不怕困难,勇于挑战。幼儿自由练习，教师指导，鼓舞幼儿不怕困难,勇于挑战。3、趣味玩耍：“运食物”。3、趣味玩耍：“运食物”。〔1〕4跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手翻开双脚交替向前走，走〔1〕4跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手翻开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走〔在运食物的途中假设东西掉地的话得从起点重来一次时间5分钟，运得最多食物的小组获胜。4、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结阅历，不断进步。4、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结阅历，不断进步。三、放松活动。三、放松活动。〕。提示幼儿擦汗、换衣服。幼儿擦汗、换衣服。们有一个安康的身体。们有一个安康的身体。中班安康教案中班安康教案2活动目标活动目标探究筷子不同的玩法。探究筷子不同的玩法。２、初步获得正确使用筷子的方法，进展小肌肉的动作。２、初步获得正确使用筷子的方法，进展小肌肉的动作。３、把握观看、比较生疏事物的方法。３、把握观看、比较生疏事物的方法。预备活动预备活动〔竹、木、塑料、金属〕。刀叉，盛有“食〔竹、木、塑料、金属〕。刀叉，盛有“食品”的盘子。〔幼儿食品〕各有一根竹筷，木筷、塑〔幼儿食品〕各有一根竹筷，木筷、塑盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各假设干。活动过程活动过程一、看表演，引出课题。一、看表演，引出课题。什么？哪种是中国的餐具？什么？哪种是中国的餐具？二、观看筷子的特征，了解筷子的用途。二、观看筷子的特征，了解筷子的用途。１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。方不同？有什么地方一样？你是怎么知道的？方不同？有什么地方一样？你是怎么知道的？4面的不同，并说出看看、掂掂等方法。面的不同，并说出看看、掂掂等方法。４、请幼儿依据筷子的长短、粗细等特征进展排序。４、请幼儿依据筷子的长短、粗细等特征进展排序。44直直的、硬硬的、用来吃饭的。三、把握使用筷子的方法三、把握使用筷子的方法１、是幼儿知道筷子是成双使用的。提问：１、是幼儿知道筷子是成双使用的。提问：①吃饭时我们需要几根筷子呢？①吃饭时我们需要几根筷子呢？②两根筷子还可以怎样表示？②两根筷子还可以怎样表示？③还有哪些东西也是成双使用的呢？③还有哪些东西也是成双使用的呢？2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进展配对。2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进展配对。3、把握正确的握筷姿势。3、把握正确的握筷姿势。四、玩耍稳固四、玩耍稳固请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最终数一数、比一比，看谁夹得最多。请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最终数一数、比一比，看谁夹得最多。中班安康教案中班安康教案3活动内容活动内容学习操—棍棒操〔一〕学习操—棍棒操〔一〕重点领域安康重点领域安康相关领域社会相关领域社会活动目标活动目标111—42、萌发幼儿对做操的兴趣。2、萌发幼儿对做操的兴趣。重点、难点重点：学习操重点、难点重点：学习操难点：能把握操节挨次。难点：能把握操节挨次。活动过程：活动过程：一、赏识小朋友参与常州市体操竞赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。一、赏识小朋友参与常州市体操竞赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。二、根本局部二、根本局部1、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。1、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。2、教师交代正确的握棒姿势及安全留意事项。2、教师交代正确的握棒姿势及安全留意事项。转重点讲解动作要领。上肢运动动作要领：在上面的手臂肯定要伸直。上肢运动动作要领：在上面的手臂肯定要伸直。下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。背后。背后。体转运动动作要领：弓箭步时留意前腿弯曲，后腿伸直。体转运动动作要领：弓箭步时留意前腿弯曲，后腿伸直。4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。5、重点指导个别力量差的幼儿。5、重点指导个别力量差的幼儿。6、依据幼儿的实际状况针对难点再次示范并练习。6、依据幼儿的实际状况针对难点再次示范并练习。三、玩耍“拍山墙”三、玩耍“拍山墙”巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重玩耍。巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重玩耍。四、完毕局部四、完毕局部放松身体。放松身体。中班安康教案中班安康教案4活动名称活动名称夺球玩耍活动目标活动目标1、通过玩耍，熬炼反响力及身体动作的灵敏性。1、通过玩耍，熬炼反响力及身体动作的灵敏性。2、培育玩耍中的规章意识。2、培育玩耍中的规章意识。环境创设皮球同三分之二幼儿人数。环境创设皮球同三分之二幼儿人数。活动过程活动过程一、开头局部一、开头局部传球玩耍：幼儿分成两队，分别从上和下传球。传球玩耍：幼儿分成两队，分别从上和下传球。二、根本局部二、根本局部1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。然后转换角色保护自己的`球。3、鼓舞幼儿乐观参与玩耍。3、鼓舞幼儿乐观参与玩耍。三、放松局部：三、放松局部：两人一组拍皮球，整理，回教室。两人一组拍皮球，整理，回教室。相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园治理|幼儿园环境布置|幼儿园工作打算|幼儿园教育随笔相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园治理|幼儿园环境布置|幼儿园工作打算|幼儿园教育随笔中班安康教案中班安康教案5活动目标：活动目标：1、通过比较，了解自己身高的变化。1、通过比较，了解自己身高的变化。2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢快。2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢快。活动预备：活动预备：〔A3〔A3〕、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：活动过程：一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。2、请幼儿介绍自己的身高。然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？〔提升一些比较高矮及高矮排序的方法〕5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？〔提升一些比较高矮及高矮排序的方法〕6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？度相比，体验自己在长高。度相比，体验自己在长高。1、〔出示皮尺〕展现幼儿诞生时的高度。1、〔出示皮尺〕展现幼儿诞生时的高度。2250cm3、沟通幼儿比较的结果。3、沟通幼儿比较的结果。4、幼儿和诞生时高度进展比较。4、幼儿和诞生时高度进展比较。5、沟通结果。5、沟通结果。〔1〕你是怎么比的？〔1〕你是怎么比的？〔2〕50cm〔2〕50cm6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可多好啊！2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可多好啊！中班安康教案中班安康教案6设计思路：设计思路：好习惯，并能坚持早晚刷牙。好习惯，并能坚持早晚刷牙。活动目标：活动目标：1.使幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关学问。1.使幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关学问。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。33卫生习惯。活动预备：活动预备：小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙状况记录表》小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙状况记录表》学问。学问。活动过程：活动过程：一、导入：一、导入：(1)猜谜，引出课题(安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)(1)猜谜，引出课题(安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)(2)讲故事引出主题(2)讲故事引出主题友们都不怕它了，到底怎么回事呢?教师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友确定会惊异，那老虎的牙齿怎么了呀?友们都不怕它了，到底怎么回事呢?教师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友确定会惊异，那老虎的牙齿怎么了呀?二、过程：二、过程：1.听完故事后了解引起龋齿的缘由1.听完故事后了解引起龋齿的缘由(1)爱吃甜食;(1)爱吃甜食;(2)吃完东西不刷牙就去睡觉(2)吃完东西不刷牙就去睡觉2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受3.了解龋齿的危害3.了解龋齿的危害吃饭，说话也不清楚，牙齿也不好看了。吃饭，说话也不清楚，牙齿也不好看了。4.教育幼儿如何保护牙齿4.教育幼儿如何保护牙齿(1)我们应当怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)(1)我们应当怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌(3)告知幼儿怎样预防龋齿(3)告知幼儿怎样预防龋齿要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。三、延长活动三、延长活动状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。中班安康教案中班安康教案7活动目标：活动目标：1、初步了解一些根本的自我保护常识和相应的策略。1、初步了解一些根本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危险性。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、乐观参与户外活动，感受自我保护过程中的开心心情和活动过程中的欢快。3、乐观参与户外活动，感受自我保护过程中的开心心情和活动过程中的欢快。活动预备：活动预备：相关图片相关图片活动过程：活动过程：1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。呢？呢？让幼儿依据自己的想法推想，并说出后果和危急。让幼儿依据自己的想法推想，并说出后果和危急。2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。么有危急呢？么有危急呢？险。险。教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：“小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：“以后不要再在大路上踢球了，这样一来太危急了。“小明不好意思地低下了头。以后不要再在大路上踢球了，这样一来太危急了。“小明不好意思地低下了头。不会有危急？不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比较安全？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比较安全？全呢？全呢？鼓舞幼儿大胆发言表达自己的看法。鼓舞幼儿大胆发言表达自己的看法。4、学习了解自我保护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大保护自己，并学习相应的策略4、学习了解自我保护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大保护自己，并学习相应的策略中班安康教案中班安康教案8活动目标：活动目标：1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。2、幼儿对体育玩耍踩高跷感兴趣。2、幼儿对体育玩耍踩高跷感兴趣。3、感受传统玩耍的乐趣。3、感受传统玩耍的乐趣。4、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。4、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。5、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、熬炼平衡力量及快速反响力量。活动预备：活动预备：高跷人手一副、积木假设干〔障碍物〕高跷人手一副、积木假设干〔障碍物〕乐“香香澡“活动过程：活动过程：〔幼儿“开火车“随音乐进场〕1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？〔引导幼儿说出“高跷“〕1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？〔引导幼儿说出“高跷“〕〔二〕根本局部：〔二〕根本局部：1、出示高跷，幼儿自由探究。1、出示高跷，幼儿自由探究。师：它是什么呢？怎么玩？师：它是什么呢？怎么玩？2、师示范。2、师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3、幼儿用正确方法练习。3、幼儿用正确方法练习。师：要帮农民伯伯摘果子必需要走得稳，走得快。师：要帮农民伯伯摘果子必需要走得稳，走得快。4、玩耍“摘果子“幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进展接力竞赛。〔师指导幼儿〕4、玩耍“摘果子“幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进展接力竞赛。〔师指导幼儿〕〔三〕完毕局部：〔三〕完毕局部：拍身上的土。〔幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背〕拍身上的土。〔幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背〕〔四〕活动延长：〔四〕活动延长：1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子2、美工区：我们一块捏果子2、美工区：我们一块捏果子3、益智区：我来帮助分果子3、益智区：我来帮助分果子教学反思：教学反思：点得到了验证。点得到了验证。中班安康教案中班安康教案9一、目标：一、目标：1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要保护自己的牙齿。1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要保护自己的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。2、把握正确的刷牙方法。二、预备：二、预备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。2、牙刷、牙齿模型。三、过程：三、过程：1、回忆故事情节，开放争论：1、回忆故事情节，开放争论：(1)教师提问，幼儿争论：(1)教师提问，幼儿争论：虎为什么要拔牙呢？”虎为什么要拔牙呢？”1：“牙齿坏了要拔掉。”2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”(2)相互间观察对方是否有龋齿：(2)相互间观察对方是否有龋齿：友你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴友你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴看一下〕看一下〕师：“你们觉得为什么牙齿会消灭龋齿呢？”师：“你们觉得为什么牙齿会消灭龋齿呢？”1：“多吃糖就会长龋齿了。”2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”2、了解龋齿的形成：2、了解龋齿的形成：(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有放过醋里的蛋壳有什么不同？”放过醋里的蛋壳有什么不同？”幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫小洞。”小洞。”3、学习正确的刷牙方法：3、学习正确的刷牙方法：师：“如何来预防，不要消灭龋齿呢？”师：“如何来预防，不要消灭龋齿呢？”幼：“每天刷牙。”幼：“每天刷牙。”师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”，将嘴里的泡沫冲干净。”中班安康教案中班安康教案10我爱吃早餐我爱吃早餐活动目标：活动目标：1、关注自己的早餐状况，渐渐养成安康的早餐习惯。1、关注自己的早餐状况，渐渐养成安康的早餐习惯。2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。活动预备：活动预备：1、材料预备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT1、材料预备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT2、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查2、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查活动过程：活动过程：一、看看说说——了解自己早餐的状况一、看看说说——了解自己早餐的状况1．沟通各自早餐吃了些什么。1．沟通各自早餐吃了些什么。2．主要提问：早餐，你最宠爱吃什么？为什么？2．主要提问：早餐，你最宠爱吃什么？为什么？〔边讲边出示绘画纸〕〔边讲边出示绘画纸〕小结：我们最宠爱吃的早餐都不一样。小结：我们最宠爱吃的早餐都不一样。二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你宠爱吃什么？》二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你宠爱吃什么？》1、边看图片边猜猜讲讲1、边看图片边猜猜讲讲2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？3、教师连贯地表达故事。3、教师连贯地表达故事。小结：我们可以变着把戏来吃，这样就能吃出美味。小结：我们可以变着把戏来吃，这样就能吃出美味。三、查找问题——了解一些安康早餐的习惯三、查找问题——了解一些安康早餐的习惯1、通过情景表演，觉察本班小朋友早餐中的问题。1、通过情景表演，觉察本班小朋友早餐中的问题。2、通过沟通，查找解决的方法。2、通过沟通，查找解决的方法。吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出安康。吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出安康。中班安康教案中班安康教案11活动目标：活动目标：1、在沟通、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。1、在沟通、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。活动预备：活动预备：各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布活动过程：活动过程：一、阅历沟通一、阅历沟通过了，你们喝了些什么茶？你最宠爱喝哪种茶？为什么？过了，你们喝了些什么茶？你最宠爱喝哪种茶？为什么？了解。〕二、介绍八宝茶二、介绍八宝茶重点提问：重点提问：1、今日，教师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样1、今日，教师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？吗？什么地方不一样？2、你能看到里面有些什么珍宝吗？〔幼儿说出一样，教师血压，红枣可补血，枸杞可明目，等等〕2、你能看到里面有些什么珍宝吗？〔幼儿说出一样，教师血压，红枣可补血，枸杞可明目，等等〕3、你知道我的被子里一共有几样珍宝吗？3、你知道我的被子里一共有几样珍宝吗？4、喝八宝茶对我们有什么好处呢？〔幼儿自由表达〕4、喝八宝茶对我们有什么好处呢？〔幼儿自由表达〕保健作用。保健作用。三、自制八宝茶三、自制八宝茶1、不同的植物对我们身体有不同的作用，今日我们的爸爸应当给他们泡什么茶呢？1、不同的植物对我们身体有不同的作用，今日我们的爸爸应当给他们泡什么茶呢？2、请你们想一想，你要帮谁泡一杯八宝茶，这些植物对他泡杯八宝茶吧！2、请你们想一想，你要帮谁泡一杯八宝茶，这些植物对他泡杯八宝茶吧！四、共享沟通四、共享沟通呢？〔出示记录表〕呢？〔出示记录表〕五、延长活动五、延长活动制作自己宠爱喝的八宝茶。制作自己宠爱喝的八宝茶。中班安康教案中班安康教案12活动目标：活动目标：1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感谢妈妈为自己付出的辛苦。1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感谢妈妈为自己付出的辛苦。2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮助。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。5、初步了解安康的小常识。活动预备：活动预备：1、妈妈怀孕时的照片。1、妈妈怀孕时的照片。2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。3、请一位教师扮演怀孕的妈妈。3、请一位教师扮演怀孕的妈妈。4、每个幼儿一个靠垫。4、每个幼儿一个靠垫。活动过程：活动过程：一、介绍自己的妈妈。一、介绍自己的妈妈。1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。2、那时侯你在哪里？2、那时侯你在哪里？孕育过程。孕育过程。1、图片上的妈妈有什么不一样？1、图片上的妈妈有什么不一样？2、她的肚子里有什么？2、她的肚子里有什么？3、倾听故事《肚子里的家》。3、倾听故事《肚子里的家》。教师逐一出示图片，以小宝宝的口气表达故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。教师逐一出示图片，以小宝宝的口气表达故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。三、情境表演三、情境表演1、一位教师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的1、一位教师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。感受。223、妈妈从怀你们到生出你们始终到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？3、妈妈从怀你们到生出你们始终到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？四、模拟玩耍：我来做妈妈四、模拟玩耍：我来做妈妈表演一位怀孕的妈妈。表演一位怀孕的妈妈。〔——扶着肚子闲逛———弯腰捡东西———轻轻坐下〔——扶着肚子闲逛———弯腰捡东西———轻轻坐下妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。活动反思：活动反思：中班安康教案中班安康教案13【活动目标】【活动目标】1．通过玩耍，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。1．通过玩耍，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。2．熬炼幼儿的体质，培育幼儿抑制困难的精神。2．熬炼幼儿的体质，培育幼儿抑制困难的精神。3．培育幼儿的尝试精神。3．培育幼儿的尝试精神。【活动预备】【活动预备】青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高15～20【活动过程】【活动过程】一、开头局部一、开头局部肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、根本局部二、根本局部1．教师告知幼儿今日的玩耍内容。1．教师告知幼儿今日的玩耍内容。什么本领?这里有很多害虫，你有什么方法捉到它?什么本领?这里有很多害虫，你有什么方法捉到它?最终得出结论：跳起来捉害虫最好。最终得出结论：跳起来捉害虫最好。告知我你是怎么跳的。告知我你是怎么跳的。3．教师请尝试成功、动作正确的幼儿告知大家是怎么跳起来的并示范给大家看，教师小结纵跳触物动作要领。3．教师请尝试成功、动作正确的幼儿告知大家是怎么跳起来的并示范给大家看，教师小结纵跳触物动作要领。害虫。害虫。4．教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡察，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。4．教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡察，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。有害虫，请你们去帮助捉害虫，你们快活吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚刚学过的方法跃过去，小青蛙们动身!有害虫，请你们去帮助捉害虫，你们快活吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚刚学过的方法跃过去，小青蛙们动身!5．幼儿进展玩耍，当幼儿把虫子全部捉完玩耍完毕。5．幼儿进展玩耍，当幼儿把虫子全部捉完玩耍完毕。三、完毕局部三、完毕局部教师布置课后尝试内容。教师布置课后尝试内容。明天我们一起来学这个本领好吗？明天我们一起来学这个本领好吗？中班安康教案中班安康教案14活动目标：活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的制造性玩耍力量。1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的制造性玩耍力量。2、通过不同的体育玩耍方式，进展幼儿跳动、挥臂〔向上或向前2、通过不同的体育玩耍方式，进展幼儿跳动、挥臂〔向上或向前展。3、培育幼儿想像力及制造力。3、培育幼儿想像力及制造力。活动预备活动预备：报纸做的彩球假设干、大篮子假设干等。音乐一段。活动过程：活动过程：一、活动前预备：一、活动前预备：周进展走跑交替练习。周进展走跑交替练习。二、一物多玩玩耍二、一物多玩玩耍1、争论：想想手里的彩球可以怎么玩？1、争论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按