北京舞蹈学院中国舞8级教师考级试题及教学法

北京舞蹈学院中国舞〔〕8以“普及舞蹈教育，提高国民素养”为宗旨，立足于高水平的普及教育。30029个省、市、自治区；同时在香港、澳门、台湾、加坡、马来西亚、印度尼西亚、美国、加3万余人30“全国社会艺术水平考级证书”。八级教师试题A B提、沉、转腰 含、展横移大环动 踢、撩腿擦地 3.蹲小踢、弹腿 4.端、掖腿蹲5、吸、伸腿 5.大踢腿〔二〕圆场 6.盘手弯腰 7.平转小跳〔一〕 8.小跳〔二〕傣族舞 9.傣族舞蒙古族舞 10.舞教学步骤教学步骤找出以下组合中的主干动作及难点。“地面”、“扶把”和“中间”训练三者之间的关系是什么？在本级中中国古典舞的韵律表达在哪些方面？举例说明。动作与动作之间的连接要求是什么？举例说明如何设定教学步骤？背诵年级教学任务〔注：蒙古族舞、舞需穿跟鞋〕找出以下组合中的主干动作及难点。“地面”、“扶把”和“中间”训练三者之间的关系是什么？在本级中中国古典舞的韵律表达在哪些方面？举例说明。动作与动作之间的连接要求是什么？举例说明如何设定教学步骤？背诵年级教学任务背诵年级教学任务讲解以下组合的训练目的及动作的教学步骤。试题名目背诵年级教学任务讲解以下组合的训练目的及动作的教学步骤。讲解以下组合的训练目的及教学步骤。平转讲解以下组合的训练目的及教学步骤。平转训练目的学会“平转”动作，把握“平转”的正确方法中间练习带“半蹲”的“双踮脚转”②双手扶把练习左右甩头加“平转”二分之一周至一周③中间练习“平转”二分之一周至一周④中间练习“平转”两周弯腰⑤完成组合。弯腰训练目的学习单腿重心弯腰的动作，包括“单跪前弯腰”、“单跪后弯腰”，“单腿前弯腰”、“单腿后弯腰”并进一步解决腰的柔韧性和把握力气。②训练动作在流淌及连接的过程中的韵律感和身体各部位的协调协作力气。教学步骤扶把练习“单跪前弯腰”、“单跪后弯腰”、“单腿前弯腰”、“单腿后弯腰”.②中间练习“单跪前弯腰”、“单跪后弯腰”、“单腿前弯腰”、“单腿后弯腰.”③分别练习流淌中的“转腰”和“涮胸”动作，使动作之间的连接顺畅。舞蹈④先分段练习，再完成整体练习。舞蹈训练目的初步把握舞蹈的根本“体态”、“手型”、“手位”和“舞步”，为进一步学习舞蹈打下良好的根底。①找到正确的根本“体态”②单一练习“三步一停”、“进退步”、和“颈横移”③单一练习“摊手”、“绕腕”和几种姿势的变化④上体和动作的协作练习找出以下组合中的主干动作及难点。⑤先分段练习，再完成整体练习找出以下组合中的主干动作及难点。平转〔由任课教师随技术课堂讲解〕平转主干动作“踮脚转”、“平转”难点①把握“平转”的正确动力。②正确的“留头”、“甩头”弯腰③“平转”时上下身的协调全都。弯腰主干动作“单跪后弯腰”、“单腿后弯腰”、“转腰”、“涮胸”难点①单腿的“后弯腰”舞姿和重心的准确。舞②在流淌中“转腰”和“涮胸”动作的连接。舞主干动作“三步一停”、“进退步”、“摊手绕腕”、“颈横移”。难点①“舞步”的平稳“地面”、“扶把”和“中间”训练三者之间的关系是什么？②在动作的流淌中保持“体态”和“舞姿”的正确。“地面”、“扶把”和“中间”训练三者之间的关系是什么？在本级中中国古典舞的韵律表达在哪些方面？举例说明在本级中中国古典舞的韵律表达在哪些方面？举例说明动作与动作之间的连接要求是什么？举例说明表达在呼吸、乐感及动作规律〔如：欲前先后，欲左先右〕等方面。动作与动作之间的连接要求是什么？举例说明如何设定教学步骤？要求是流畅、顺势、自然如何设定教学步骤？①首先找出