企业培训战略规划简介

企业培训战略规划1讲师：祁建华演讲主题中国企业与世界的差距中国企业的现状与软肋学习型组织与表现型组织企业培训体系内容员工素质模型培训战略规划的切入点对培训需求的调查制定年度培训计划要点培训预算一般原则培训计划的执行难点如何克服执行难的问题培训机构与师资培训效果的评估方法2讲师：祁建华名次品牌国家分类价值（亿美元）1可口可乐美国饮料8382微软美国软件6703美国计算机6304英特尔美国计算机4705诺基亚芬兰电信5606通用电气美国综合4307福特美国汽车5208迪斯尼美国娱乐4809麦当劳美国饮食46010美国电信50001年全球著名品牌前十名3讲师：祁建华01年中国企业十大品牌名次品牌地区分类价值（亿￥）1红塔山云南烟草4602海尔青岛家电4363长虹四川家电2614五粮液四川酿酒1575深圳家电1456联想北京1447一汽长春汽车1168美的广东家电1019康佳深圳家电98.210科龙广东家电98.14讲师：祁建华2002年中外企业500强差距中国500强与世界500强的各项指标相比：企业规模资产规模：6.46%营业收入：5.26%劳动生产率人均收入：12.95%人均利润：29.62%人均资产：1.57%盈利能力：12.06%资料:《中国企业发展报告》20025讲师：祁建华中国企业的生命周期国际500强：跨国企业集团：中国集团企业：中国民营企业：中小企业：6讲师：祁建华中国企业的软肋技术含量低产品低附加值缺乏核心技术企业不具有持久竞争力研究开发费用少人才缺乏培训费用低企业缺乏战略性规划缺乏执行战略的人才无系统性培养，培训人才的规划7讲师：祁建华《财富》最佳雇主公司标准创新与变革管理质量员工素质产品/服务质量长期投资价值财务状况社会责任资产利用与培训有直接关联8讲师：祁建华学习型与表现型组织以表现为基础的组织表现与学习的差别学习型组织表现时间9讲师：祁建华员工离职职的主要要原因尝试新环环境追求更多多的经济收入入寻求更重重要的岗位工作单调调没有机会会培训与当初寻寻求工作不符符与主管关系不睦睦不满福利利待遇工作怠倦倦需要休息息与公司理理念不容10讲师：祁祁建华设立培训训中心的的目的员工潜能开发发持续不断断的创新永无止境境的学习实效因素素的掌握建立学习习型组织11讲师：祁祁建华大培训体体系建立立学习型组组织建立资源库管理培训战略规划划课程效果果年度计划划技能提升升在职教育育内训师培养设备管理理社会资源源学院建设设管理制度度院校合作作院校生培养12讲师：祁祁建华西门子的的员工培培训管理介绍绍课程基础管理理课程高级管理理课程一般管理理课程西门子经理课程程管理介绍绍课程自我管理理本地准备阶段段初级经理理中级经理理中高级经理高级经理理培养管理理技能培养企业业家精神培养领导导技能核心领导导技能本地地区级全球全球第一阶段段工作坊项目管理理阶段第二阶段段工作坊实施阶段段目标群体目标焦点顺序4,与与企业战战略结合的培培训13讲师：祁祁建华第一级第二级第三级第四级第五级素质定义小组领导有限的组织范围和战略高技能影响力主管单一职能管理组织机构/执行变革及营运经理领导团队预算，财务职责招聘，业绩管理总监多职能管理达到长期目标计划，努力倡导变化的副总/高级经理实现核心业成功管理未来建立团队在员工需要时营造团队士气和精神。激励员工，沟通公司的愿景并将其融化到工作中。对员工授权，收集反馈，与他人共享信息，成功和希望，庆祝团队成功为团队的共同目标工作，而不是仅着眼于小团队目标。珍视团队协作，观察每位成员能否溶入团队中。询问问题，能将员工的想法呈现出来。能有效的沟通，确认他人所说的，以便没有任何误解。允许员工现场根据工作流程和生产决策。发展员工的天赋，技能和核心能力，改进团队的效率。与其他团队共享有关前途的信息，建立大家的信心和技能。在团队中能鼓舞士气。在团队中通过对员工的特性和能力的尊重来与他人建立良好的人际关系。聚焦于对员工的信任于尊重。强调团队中成员的建设性的贡献，鼓励通过团队合作取得成绩对团队授权赋能，使其独立工作，承担责任，管理自己的绩效。通过团队协作来聚集人才与专业技能。能向团队展示远景，振奋团队的人心。组织团队制定战略性目标，并规划出实现的策略建立团队文化与氛围，聚焦与个人投资并追求卓越。清晰传达团队愿景，树立具有挑战性目标。鼓励成员前瞻性思考如何满足未来用户和今后的需求。为团队愿景和共同的价值观的实现努力，恪守承诺。员工素质质模型14讲师：祁祁建华不同对象象的技能能提升判断能力力，领导能力力协调能力力，沟通能力力专业能力力中层管理理者洞察能力力，决策能力力创造能力力，统筹能力力批断能力力高层管理理者专业能力力，计划能力力指导能力力，沟通能力力基层管理理者素质模型型15讲师：祁祁建华企业培训训战略规规划要素素公司长远远发展目目标培训规划远景景培训使命目标对手状况况培训中心目标标与行动计划划公司主要培训训类别培训策略公司培训工作作体系各级管理人员员课程设计员工培训课程程设计培训中心管理理策略培训工作重点点培训执行重点点希望与梦想16讲师：祁建华华培训需求分析析的主要问题题培训要达到的的什么目的通过培训要使使哪些行为和和表现得以改改进可行性如何目标和手段是是否现实17讲师：祁建华华任务分析判断培训的内内容选择分析的工工作岗位罗列工作岗位位需要执行的的任务清单确保任务清单单的可靠性和和有效性明确胜任一项项任务所需要要的知识、技技能或以采用观察察法、问卷调调查可以借鉴职务务说明书18讲师：祁建华华绩效能力现状状分析1现有能力期望能力能力差差距业务部部门1业务部部门3业务部部门2业务部部门4还应加加入什什麽？？平均职职务年年龄平均学学历受培训训课程程数目目19讲师：：祁建建华员工能能力现现状分分析2现有能能力期望能能力能力差差距知识技能心态所需能能力20讲师：：祁建建华探讨培培训需需求常常见问问题找不到到有效效的切切入点点强调期期望要要求，，忽略略现状状分析析主管或或员工工不知知道自自己需需要什什么存在不不切实实际的的期望望与想想法访谈培培训需需求的的专案案能力力不足足21讲师：：祁建建华年度培培训计计划的的制定定要素素公司当当年发发展经经营策策略培训目目标与与行动动计划划当年主主要培培训方方式企业文文化培培训业务培培训重重点职能类类别培培训经理人人员管管理培培训员工基基本技技能培培训个性化化培训训重点点年度培培训经经费状状况培训经经费构构成表表计划培培训人人员比比例计划人人均培培训时时间22讲师：：祁建建华培训预预算的的一般般原则则员工工资比比例营业收收入比例利润比比例23讲师：：祁建建华培训计计划的的执行行保证证制定执执行报报告制制度与各个个部门门的密密切练练习制定提提醒制制度采用项项目管管理制制网上及及时通通报24讲师：：祁建建华培训计计划的的执行行困难难领导层层的重重视程程度不不够业务与与冲突突临时性性改变变员工的的意愿愿不高高参训人人员纪纪律性性差25讲师：：祁建建华执行困困难的的应对对办法法邀请领领导参参加/开幕幕讲话话安排领领导亲亲自讲讲课定期通通报培培训状状况业务优优先原原则坚持重重要/紧急急原则则与员工工的非非正式式沟通通说服服制定管管理制制度坚决执执行培培训规规定26讲师：：祁建建华内部师师资的的建设设与管管理经理讲师队伍伍专职讲师队伍伍培训中心课程开发了解企业业务务发展精通教育/培培训了解新业务流流程办公场所培训场地建立经理讲师师文化建立激励机制制给予备课时间间了解企业发展展递次开发讲师师队伍专业技能培养养社会人才招聘聘熟悉业务兼通开发课程程参加社会课程程讨论困难27讲师：祁建华华培训机构的筛筛选课程的可选性性业务课程管理课程通用性课程课程的适应性性教师对企业了了解课程的深浅程程度课程的通用性性师资的经历经验跨行业经验多部门经验项目管理经验验客户的忠诚度度大客户名单老客户关系维维持新客户增长试听28讲师：祁建华华培训微观评估估案例金融专业培训学习指标均值学习成果培训前培训后1，是否了解审查意见书的撰写方法3.67.43.82，是否了解意见调查的方法5.27.92.73，是否了解文件审查内容4.17.73.64，是否了解中途解约的处理方法3.77.13.45，是否了解抽换票据的处理方法3.87.33.56，是否了解授信审查规范的内容3.77.64.07，是否了解起租拨款的内容4.77.93.28，是否了解应收帐款拨款流程6.48.01.69，是否了解应收帐款还款流程5.87.92.110，是否了解产业分析方法4.27.93.7学员指标总