小学英语“上好课”专题培训总结

第54页共54页小学英语“上好课”专题培训总结小学英语“上好课”专题培训总结。今年11月20日到11月22日，我们进展了为期三天的“上好课”专题培训。这次培训让我明白了小学课堂教学中所必须的，最根本的课堂教学技能，以及学习了课堂教学中常用的新技能，新方法。学习中，我努力把在小学英语教学中遇到的问题融入其中，并找到了好的问题解决策略。下面就我的学习收获进展以下总结：一，有效的课堂教学应以教学生“学会学习”为最终目的。对于英语课程来说，改变英语课程过分强调语法规那么和词汇知识的讲解与教授，轻视培养学生综合运用语言知识解决日常生活问题的才能的倾向，提倡课程要从学生学习的内在需要和兴趣，学生的生活经历和认知开展程度出发，倡导体验，理论，合作和交流的学习方式及任务型的教学方法，促进学生综合运用语言才能的开展，使学生在学习过程中形成对英语的积极情感和良好的学习态度，在学习中可以主动思维，大胆理论，增强跨文化知识，培养学生成为视野开阔，思维敏捷，主动，独立的学习者，是新课程改革的重头戏。二，让“疯狂英语”进入课堂，让学生喊出自信。疯狂英语的倡导者李阳这样解释“疯狂”对于他的意义：“百分之百全身心的投入！追求忘记自我，忘记事物，忘记时间！排除一切杂念，克制害怕，树立信心！”国内英语学习者的通病是怕丢面子，导致学了十几年英语的学生还是张不开口表达自己，无法“疯狂”英语。心理语言学的研究说明，大声朗读可以促进口腔肌肉和发音器官的运动，进而在肌肉运动感，大脑听觉反射区和记忆神经细胞之间建立联络，假如反复的强化这一联络，关于英语的神经连结得到稳固，能使人的外语意识到达或者接进母语开展的程度，这种机制和儿童学习母语是的机制很相似。语言学习的最终目的是开口表达自己的思想和感情，实现人与人之间意义的交流与沟通。为了增强学生对自我的接纳程度，树立英语学习的信心，老师可以采取小组朗读或者集体朗读的形式，让学生获得屡次朗读的锻炼时机，一旦学生比拟熟悉课文内容，他们就可以尝试着自己独立朗读课文，不需要再混在一帮学生之间。“书读百遍，其义自现。”老师给学生提供各种时机熟读词汇，句子，小对话和课文，要求学生在多读，大声朗读中领悟和掌握英语知识，让学生喜欢和尽情的享受朗读的乐趣。三，是否应该在英语学习的初级阶段教学语法？众所周知，儿童在学习母语的过程中完全可以不用学习语法，就可以很好的表达自己的想法以及与周围的人进展交流和沟通，其原因是他们身处一个众人都说母语的良好的语言环境，所以他们在大量接触母语的情境下，能逐步地，自然而然地习的自己的母语。然而，对于英语学习者来说，他们要学的是一门外来语言，由于英语语言环境的缺乏，他们接触英语的时机少之又少，所以很难自然的习的英语。正因为如此，适当的给儿童英语学习者讲解语法知识是必要的，语法的教学不仅可以帮助儿童更为准确的表达思想，而且有利于他们进步综合运用英语的才能。因此，英语教学者必须考虑的更为实际的一个话题是：如何有效地在小学英语教学活动中，促进儿童在轻松愉快的气氛里理解，掌握和运用语法知识。通过这次培训我全面领会了新课改的精神，更新知识体系，完善知识构造，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，进步自身的师德程度、教育教学素质和业务才能，为小学教育将来的开展做更大的努力!f132.更多工作总结延伸阅读小学英语国培培训总结篇一：小学英语国培培训总结带着一份冲动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了湖北大学的校园。很荣幸参加了这次农村老师素质进步工程小学英语国培方案，为期一周的小学英语国培即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：一、聆听专家讲课，在收获中进步在本次小学英语国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深化独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就外语教学法在小学英语教学中的应用、小学英语课堂教学观察法、成功小学英语教学要素分析^p、小学英语学困生的预防与转化、小学英语终结性评价设计及质量分析^p等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。书到用时方恨少，学习了他们的教学理论知识后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中终究学到些什么。通过学习使我明白：作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师要做学生的知心朋友。老师要从知识的权威转变到学生英语研究的参与者，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。二、与专家学员们互动，在感悟中进步本次小学英语国培培训，真可谓百花齐放，百家争鸣。在课堂上，成员之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以丰富的知识和灵敏的教学方法吸引我们学员，调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。许多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。在讨论中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能进步我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深化的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的交流，我充实了自己;正因为这样的互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。一周的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业开展中大放荣耀!篇二：小学英语国培培训总结这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。对我的影响很深，使我对小学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。以下是我的学习心得：一、通过培训和学习拓宽了知识的视野新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，需要全员参与。我认识到小学英语课程改革力图表达为了每一个学生的开展的根本理念，以进一步进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性开展；帮助学生获得将来开展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，进步学生终身学习的才能，在现代社会的生存和竞争才能；培养学生的爱国精神、集体精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进展整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了宏大变化，知识体系也随之发生了改变。二、学习优秀老师的教学经历要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。三、改良教学方法在这次学习中,学到了有趣的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于到达教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜欢,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、拾得语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进展合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中常常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必需要学会考虑，考虑工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在考虑中得到进步，不断改变自己的教学方法。四、观看英语优秀课，丰富英语教学经历我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，在观看视频听讲座，学到了全新的教学形式，我要把这些新的教学理念和新的教学形式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。篇三：小学英语国培培训总结时间飞快，这次国培学习，不仅使我学习到了很多新知识，多位教育名家、优秀老师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界，小学英语国培学____结。通过此次培训，我深化认识到在教学中，在教研中，在教和研中探寻符合实际的教学风格，到达师生的共同开展，使教学质量得以稳步进步。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论。一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:应该说，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。二、英语根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们获得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争才能。通过国培培训，我深化认识到老师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，改变过去一支粉笔，一本书，老师讲，学生听，老师教的累，学生学得苦学生被动承受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，理解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新才能，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代开展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身开展。国培就要完毕了，在这里再一次感谢国培，它让我学会了很多，也真诚的感谢各位专家老师，您们辛苦了。篇四：小学英语国培培训总结回忆自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右.每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。我的感受颇多，主要有以下几点：一、懂得了如何调节职业倦怠。通过学习，我懂得要调节职业倦怠应做好以下几点：1、自我修养的进步。一方面要有正确的自我认识，要全面客观地分析^p自己的实际，要悦纳自己，充分发挥自己的个性、特长和优势，努力克制自己的缺陷、缺乏。另一方面，对老师职业要有一个合理的认知，在看到老师职业的复杂性的同时，要看到老师职业的神圣与荣耀。这样，在遇到困难和挫折时，才会调节和控制自己，产生适度的情绪和行为反响，进步自我效能感。2、人际关系的改良。老师要十清楚白良好人际关系对个体学习、生活和工作的积极作用。改良人际关系要先从改变自己开场，要加强品德修养，使自己具备老实、信任、仁慈、热情、谦虚等素质，要注意自己才能、特长、兴趣的培养。同时，要学会正确认识别人，遵循交往的原那么，掌握交往的技能和技巧等。3、家庭生活的调节。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始终是构成家庭的轴心，也是维持最长并且最重要的心理安康的条件。良好的夫妻关系对双方的身心安康、生活、工作、孩子的成长等都会产生积极的影响。夫妻之间产生矛盾，在所难免。只要及时调整，一切问题就能得到解决。老师夫妻在角色期望与角色扮演上较易出现角色窄化现象，老师应当不断提醒自己，弹性地变化角色。要建立和谐的亲子关系，正确处理家庭气氛、教养方式、人际沟通等问题。要注意家庭生活方式的调适，通过家庭健身、家庭聚会、家庭游戏、外出郊游、饮食调整等进步家庭生活质量。4、娱乐、运动和休闲。娱乐、运动、休闲是人生的光滑剂，老师要相信自己可以从事运动性、文艺性、学习性等休闲活动，让自己轻松、满足、愉快，到达调节情绪、平衡心态、促进安康、丰富经历、提升价值的效果。5、科学用脑。大脑是整个身体的最高指挥部，大脑安康与否，不仅关系到人的智力上下，而且关系到身体的安康。作为脑力劳动者的老师，为了进步工作效率，保证身心安康，讲究科学用脑是很有必要的。科学用脑最根本的两条原那么就是勤于用脑与合理用脑。二、发挥信息技术在小学英语教学中的作用学习主动性的形成与学习动机的激发有着很大的联络，学习动机是形成学习主动性的内在因素。激发学习动机是指在教学活动中，利用一定的诱因，使已经形成的学习需要，由潜在的一般状态变为活动的详细状态的过程。也就是诱发学生的学习心向，使其产生学习的自觉性、主动性，使学生获得强大的动力泉，从而积极主动地学习。而生动、真实、声像并貌的多媒体教学，对于充满好奇心、求知欲的小学生来说，无疑是最具有吸引力的，因此将多媒体技术整合到英语课堂中，利用它创设情境可以说是激发动机的最好诱因之一。三、小学英语如何处理故事与词汇语法的教学人教英语教材中设计的每个故事都有一个完好的故事情节，并且每个故事，每个情节都配有颜色鲜艳、画面生动的图片。假如把这些词、句从故事情节中剥离出来，学生即使明白了意思，也不知道该在什么情景中使用，这是得不偿失的。相反，把这些词、句放在故事中教学，依托故事，让孩子猜想句意、词义，这样教学大大进步了教学效率。四、自身素质不断进步。通过学习，自身素质方面的进步是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深化，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析^p教材到准确表述教学目的，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到进步学生综合语言运用才能等，我如今可以更好地管理班级，优化自己的教学设计，进步自己的教学效率。四、老师们互相交流，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。老师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，考虑着如何更好地进步教学程度。在交流过程中，我理解到各学校的教学的不同情况。在讨论中，老师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、树立终身学习的观念。知识也有保持期。在这个信息高速开展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断开展。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进展教学。老师的专业发展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析^p自己的情况，应该属于新手阶段，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经历的老师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进展交流，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展交流与学习，树立终身学习的观念。总而言之，它切实在实地让我提升，在反思中成长。我带着一份冲动，带着一份期待，带着一份新奇认真观看了专家们的精彩讲座。这些讲座所涉及的每一个方面都是互相联络的统一体，每一个步骤都是环环相扣，不可分割的。老师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目的，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，进步学生的综合语言运用才能。篇五：小学英语国培培训总结这次培训全面且细致，有专家对教材的精彩解读和分析^p；有课堂实录；还有让人受益匪浅的理论之谈。很荣幸能参加这次小学英语老师培训。本次培训，让我们来自各地区的老师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。持续20天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰！一、反复学习新课程标准理念，深化领会英语课程的要求我要认真学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目的和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目的、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远开展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。三、尽量采用任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能根据课程的总体目的并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与别人交流，开展用英语解决实际问题的才能，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。四、注重教学方法的生动性与合理度老师总结范文精选教学总结、教研总结、学年总结、研修总结，小学英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，到达预期的教学效果。例如可以在三年级下册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，老师可以将在国培学习中总结到的教学经历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有兴趣性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，可以到达预期的教学目的和较好的教学效果。五、老师必须进步自身专业素质老师的综合语言运用才能的上下，直接影响了学生相关的才能的进步和新课程目的的实现。因此，每一位老师都必须不断进步自身的综合语言运用才能。同时，老师还必须学习新的知识，开展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。虽然培训完毕了，但是，作为老师的进步学习永远不会完毕！相反，这是继续教育一个新的起点，希望今后可以多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学理论与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。暑期师德专题培训总结师德培训是老师教育中永久的主题，是老师队伍建立中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。一、结合学校实际，制订学习方案为圆满完成政治学习的任务，学校教诲处精心组织，制定了实在可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务进步相结合，理论与理论相结合的方法，安排了四大板块学习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习教育法律法规、老师职业素养，通过对违背师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订，进步了全体老师的学习实效性。二、召开发动大会，鼓励大家积极学习为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位老师体会到要做一个有深沉的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校开展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进展了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。三、培训内容丰富。为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学老师职业道德标准》，马校长针对学校老师的实际作了详细的讲解。马校长还作了认真学习理论科学开展观的精彩讲座，同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的老师，开展专题大讨论，进一步增强广阔老师职业的荣耀感、责任感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意老师。马校长组织学习教育法律法规、老师职业素养，通过对违背师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前老师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，进步师德修养，增强为学生效劳意识，树立良好的老师形象。教育局下发的光盘中，六位名师精彩的阐述，让老师从理论和理论中经受了一次观念上的洗礼。孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，要求我们，老师应该时刻要求自己，关爱学生，真心付出。《瑞安市中小学老师职业道德考核方法》的学习，那么让老师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。冯光锋老师为老师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知，让老师认清绝对不能做拜金者的必要性。《浙江省教育厅关于推进施行素质教育的意见》那么让老师进步了对施行素质教育重要意义的认识，明确了培养目的、积极推进新课程改革，进步了老师的职业素养。四、落实相关措施，以保证学习质量1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建立”这个中心，主题明确、重点突出、务务实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习〔包括集中听报告等〕、老师写材料等形式进展。2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市老师进修学校的学分认定，由我们学校负责老师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提早请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。3、注重评价，落实行动。本次培训列入老师的继续教育和年度考核之中教诲处对每位老师上交的材料进展考评，结合整个培训过程的表现形本钱次师德培训考核结果，存入老师档案。五、撰写心得体会，增强时代责任感要进步教育教学质量，办好人民满意的教育，进步老师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的开展，也决定着学校的美誉度。因此，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承当的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进展以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的老师职业道德，使我们的老师真正成为学生安康成长的指导者和引路人。通过这次师德专题培训，一定能使我校老师对师德师风的建立有更深化的认识。师德建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创立高品质教育之际，作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的“教学管理的才能与程度，为学校的快速开展，为教育事业的开展作出自己的奉献。小学英语优质课评选活动总结4月27日—29日，xx省第五届小学英语优质课评选活动在xx举行，我非常荣幸地获得前去观摩听课的时机，此次活动围绕“语篇教学”这个主题展开。在这短短的三天时间里，来自省内各个市县的25名小学老师在第一会场给我们听课老师呈现了25节教学课。通过这次听课，我受益匪浅，让我近间隔地领略到每位名师的教学风格，深沉的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些课的风格各异，但是每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这些课的学习观摩，我学到了很多珍贵的教学经历，而后专家的精辟点评又为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。我想就以下几点谈谈我对这次活动的粗浅体会。一、老师良好的素质是上好课的重要前提老师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。这次讲课的英语老师均具有扎实的英语根底功，他们都能纯熟的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习气氛。至今我还明晰的记得no.24老师那优美的歌声，no.23老师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的缺乏，意识到进步自身素质的紧迫感。另外，一些老师灵敏驾驭课堂的才能，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在freetalk中，当老师问一学生：whatwillyoudoafterclass?时，有一个学生是这样答复的：idon’tknow.整个课堂显得有些为难，这时老师及时的一句：planeisveryimportanttous,ihopeyoumakeagoodplaneafterclassandtellmeyourplane,ok?使课堂顺利的进展下去，同时也是对学生进展了及时的德育教育。作为一名英语老师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易承受你，为自己的教学打个良好根底。二、教学过程自然流畅而又环环相扣阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来仍然淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的开展、高潮，完毕富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进展，过渡自然，而又环环相扣。(一〕每一节课都精心准备warm-up(热身)局部英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习气氛，激发学生的兴趣，照旧带新，为新课的学习做好准备。从这次听的25位老师的课中，每节课的warm-up都做了精心的安排：师生日常会话交流、听唱歌曲、游戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做了铺垫，并且把学生的兴趣都调动了起来，激发了学生的求知欲。例如no.16老师在这个环节中以自编的chant配上节奏感很强的音乐，朗朗上口，短短几分钟，不但复习了以前的旧知识，而且创设了英语气氛，为学生们的后续学习做了很好的铺垫。由此看出，warm-up用时不多，但作用不小，每位英语老师都不应该忽略，而要去认真设计，为整堂课可以更好的开展铺路搭桥。(二〕导入简洁明了教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：教学是一种艺术，是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入，就是这全部教学艺术的一个重要组成局部，她是整个教学环节的开端，是课堂教学的启导环节。也是调动学生积极性的关键一节。老师导入成功，能吸引学生，使学消费生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学奠定一个良好的根底，从而有效地完成教学任务。在这25名老师中，每个老师对课堂的导入各有不同，但是他们的导入有一个共同点就是简洁明了，不拖泥带水。有的是从和学生的聊天中自然过渡的。例如no.23老师在warm-up环节中以一首自编的chant开头，在chant完毕后设计了一个问题：whatdidyoudojustnow?很自然把过去时态引了进来，然后老师又一句：whatwillyoudoafterclass?把将来时态又巧妙的加了进来。这样这两种时态在热身环节之后就很自然流畅地导入到本课的重点语句的学习上来。也有的老师是通过图片或vcd播放进入的，例如no.6老师在《itwasamazing》中，在pre-reading中，给学生播放了一段stonehenge的视频，这立即吸引了所有学生的注意力。学生对stonehenge产生了极大的兴趣，同时对stonehenge有了一些大体的理解。然后老师一句：doyouwanttoknowmoreaboutstonehenge？很自然巧妙地导入了本课的主题。(三〕课堂教学注重情境的创设，注重学生学习的过程《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学理论中也深化体会到创设大量的英语情景,让学生在形式多变的教学中,时常处于兴奋、活泼的状态,对于学消费生浓重的英语学习兴趣,激活创新意识,发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。本次比赛所选用的教材是新标准的五年级课本，参赛课题是“语篇教学”。此次参赛老师利用各种教学手段来创设真实的情境，引导学生进入到课文的学习。阅读的教学要重视篇章的整体理解，把握住全文的主要内容，学会整篇的框架构造及写的方法技巧。此次参赛老师都能关注到高阶段学生的学习方法。表达阅读教学的思想，让高年级的学生学会阅读。例如no.25老师在《welaughedalot》中，老师先讲解了几个单词然后就让学生进入对话的学习。在观看完课文影音后，老师给学生一些句子，让学生选出符合课文意思的句子，这个练习考察了学生的理解才能。在进一步的学习课文中，又是让学生带着问题去学习。这样的教学形式让学生充分理解了课文，也能对课文有了进一步的理解。在老师的引导下，放手让学生自己学习，学生更能体会到学习的乐趣。(四〕注重根底，做好示范，适当拓展延伸这次的优质课评选中老师们注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率。例如no.7老师，在输出环节，通过自己的一封回信给学生们做了一个很好的范例。老师在强调了书信的格式后，让同学们仿照老师的回信给自己的朋友写一封回信介绍一下自己的情况。通过这个练习，既训练了学生书写的才能，又培养了学生的思维才能，开阔了学生的视野，进步了学生的学习兴趣。另外，从一些细节上我们就可以知师们进展了多么细致的准备工作。比方有的老师制作的单词的形状是小动物，一些老师在教授知识的同时重视情感的浸透、升华，是小课堂成为人生的大课堂。有人说：细节决定成败，或许正是因为平时对细节的注意，才使这些老师能有时机站在比赛的讲台上吧！听课后的一点考虑：1、阅读前活动目的是讲授少量影响学生理解语篇的语言障碍，为学生顺利阅读埋好伏笔。这个环节的原那么是：不要求面面俱到，但是要突出重点。一些老师花了大力气去处理阅读中出现的新单词和新句型，几乎把所有生词全都帮助学生解决掉了，学生在阅读中没有了任何障碍。阅读课的一个目的是培养学生自己阅读的才能。试想一下，在课外阅读中没有了老师的指导下学生又将怎样去阅读呢？2、老师的板书设计对学生书写具有示范作用，但是一些老师的板书全部是贴的词卡、句卡，这怎能让学生看到老师板书的过程，又怎么能起到示范的作用？小学英语老师才能提升培训总结XX年11月19日，我有幸参加了西安市小学英语老师才能提升培训。当天上午，来自北京的XX版课程标准修订组核心成员李静纯老师，对所有参训老师进展了workshop〔工作坊〕形式的集中培训。这种研讨式、互动式的培训形式很新颖，令人耳目一新。李老师独特的个人魅力更是给我留下了深化的印象。在现场体验的过程中，我受益匪浅，现从以下几个方面对培训重点进展回忆：一、关于情境。1、5个完好。①真实生活中发生的任何语言表达都具备5个完好。wholesituation情境wholelanguage语言wholeprocess过程〔动机情感思维文化〕wholeaction行事〔得体〕②5个完好最好每节课都发生，而不是号称发生过。③所谓真实=生活=5个完好life=the5wholes但这不等于课堂2、如何创设情境？“reallife”inclassroom=setting(环境布置〕+drama〔道具〕+language〔落实在语言上〕教孩子表演，使课堂情境化3、timing有效的时间分配假设每周3节课，2周“真实”一次。优秀的学校，1周“真实”一次。可以分别以阅读、写作、口头等为主。二、关于小组合作。1、小组合作是大班教学的出路。2、通过鼓励或形成性评价，削弱话语霸权，增强小组活力。组内有主腔、帮腔老师要考虑：如何使学生活泼？3、主要是学生活动，而不是老师的活动。学生活动浪费时间，必须多。老师的活动节省时间，必须少。4、以学生的话语为主。老师滔滔不绝，学生吸收不多，不是安康的课。5、要实行有效的老师课堂管理。管理环境、行为、时间。三、解读二级词汇表423词表1、423词表是核心词汇。①特点：根底、简单、活泼、常用。②价值：经久、普适、具象。③成份：a:60多个构造词，结合句型教，不用专门教，认识就行。b:90多个动词：长期滚动，不断开展。c:40多个形容词：不断滚动、熟悉。d:剩下的词：按话题分④并不是四会词表，只是根底词，没有要求必须会写。⑤是新教材中应反复滚动的词。2、使用教材时需注意：①教材不对学生的词汇达标负责。假设教材给的词多，可减少，剩下没关系。②小学阶段的词汇总量是423+〔五级词表中200-300个〕=700-800个新教材必须包含423词，加上5级词表中200-300个或更多，其中涉及到的绝不止423个。③教材的词表只是作参考。最终，“词汇如何要求？”这个问题由老师、学校、教研室负责处理。④从人文性来看，小学生终究掌握多少词句并不重要，学习策略、态度最重要。最后，李老师强调：任何知识、技能、情感态度的目的都有一个达成的过程，不可能在一节课中完成。老师要有farmer的耐心，engineer的严谨，general的气概，poet的浪漫。虽然此次培训的时间有限，但它带给我的启迪是无止境的。我会牢记每一次收获，每一份感悟，在体验中不断成长，飞跃！暑期小学英语老师培训个人总结暑期小学英语老师培训个人总结不知不觉地这次英语培训活动已接近尾声，付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，非常感谢孙玉蓉辅导老师给予我们的指导和帮助。在培训中我认真聆听专家的讲座，积极参与同行们的讨论交流，重新反省和审视自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深化的理解。一、自我的重新认识通过听讲和自己的认真体会，我认识到，老师的教学是一个教与学的互相关系，一个老师和学生共同参与的活动。教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为一名英语老师，必须具备渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特别是想成为优秀的英语老师，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。二、英语课堂教学新的认识作为英语老师我们应努力在英语教学理论中表达新课改的核心理念，关注每一位学生的开展，当今社会对老师的要求较高，老师应不断进步自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，进步培养学生的英语思维，开展学生用英语获取信息，处理信息，分析^p问题，解决问题的才能。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学校兴趣，培养其交际和运用英语的才能。应重视对学生学校英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经历和兴趣为出发点，以进步学生语言知识程度，开展学生实际运用英语解决问题的才能，并开展学生合作，创新等综合素质为目的。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。学员们在每一堂课中学习，发现亮点，讨论缺乏之处，无形中，我们也在渐渐地成长进步。每一次研讨，在我们在剧烈地讨论中，互相学习，互相发现各自的闪光点和缺乏之处，本着“有那么改之，无那么加勉”的原那么，我们不断改善自己的教学技巧。总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与一线老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，使我对英语老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式震撼着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性。暑期小学英语老师培训个人总结经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。一、教学思想和教学理念的更新通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深化地理解了20xx版和20xx版英语课程的根本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求表达工具性和人文性的双重性质，教学过程要表达课程根本理念，并贯彻施行到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。首先，老师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的开展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语老师的口语、语音、知识素养以及教学技能等程度要求越来越高，假如老师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到实在的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。其次，教学尤其是课堂教学是施行学校教育的根本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。教学理论中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，个性受到压抑。这种教学形式从小学开场就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们抱怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何衔接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和承受程度，设计一些有趣的，新颖的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参与，想表达，想探究的欲望。因此，我要实在转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，表达素质教育精神的教育观念。二、要有好的课堂效果，必需要有好的课堂管理方法在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特别是对于我这样一个温和而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特别是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感触。要有好的课堂管理，首先要创立良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要小心呵护学生的自尊心，同时表扬和批评要适度。三、教学技能的进步这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《初中英语与小学英语的衔接(邓宁霞)》和《初中英语教材分析^p与整合技巧(梁红梅)》;详细的教学方法方面，听说有《初中英语听说教学的设计与理论(徐曼菲)》，阅读方面有《初中英语阅读教学的途径与理论(唐锡玲)》，写作方面有《初中写作的教学途径与理论(刘英杰)》，语法方面有《初中英语语法教学(陈道明)》;课堂的语言技巧和才能有《课堂话语评价和反思(陈宵)》;教学设计和管理方面有《初中英语课堂教学》;教育技术方面有《现代教育技术与英语教学(刘晓斌)》;备考方面有《初中毕业生学业考试备考策略(梁科)》;另外还有教研方面的《教学研究的根本方法和反思才能的培养(何广铿)》。通过学习以上内容，我认识到初中英语课程的总目的是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用才能，促进心智开展，进步综合人文素养。综合语言运用才能的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体开展的根底之上的。语言知识和语言技能是综合语言运用才能的根底。英语知识是开展英语听、说、读、写等技能的重要根底，听、说、读、写技能是理论语言知识的途径，英语的工具性也由此表达，它需要理论和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不可分，所以我们学习英语一定要关注语言的人文内涵。情感态度是影响学生学习和开展的重要因素。老师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和交流的渠道，并在教学中结合教学内容，采用讨论，活动，评价等方式浸透关情感方面的问题，培养和开展学生积极的情感态度，促进学生在学习上获得更大的成功;学习策略是进步学习效率、开展自主学习才能的保证。教学中要浸透学习策略的培养，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于老师的个人专业素养上下和采取的教学策略是否得当。所以老师自身的学习和自我的反思就非常重要。当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀老师理论经历，还与教授们和授课老师进展了直接的交流。我们通过进展自我学习和交流学习，收获颇多，感触颇深，同时也认识到了自己教学中的缺乏，因此，我要衷心地感谢这次培训，感谢为我热情上课的所有教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论，促进自己教学工作的不断进步。暑期小学英语老师培训个人总结8月5-7日我县小学教研室对全县英语骨干老师进展了培训。馈赠给全县的小学英语老师一顿知识大餐，同时充实了老师们漫长的假期生活。培训内容丰富多彩、形式多样，朱祥慧老师对如何做好网络大集体备课作经历介绍，为我们搞好网络集体备课树立了典型;龙宝乾老师引领大家学习了制作ppT的根本要领;李老师身体力行手把手地教我们进展图片的剪切和声音的录制和处理。经过三天的学习，我的感触很深，收获颇多。一、搞好网络集体备课，真正把集体备课做到实处。以往的集体备课虽然有所收效，但效果不明显，存在这样或那样的弊端，施行起来也是困难重重。如今我县实行网络集体备课，确实为全县老师提供了信息共享、交流的平台;为每位老师提供了展现自己的舞台。我们县教研室制定的施行方案科学、合理。集体备课的理论者主要是老师，带着老师搞好网络集体备课，是教研员面临的重大课题。作为学校的一名教研员，我深感自己肩上的责任重大。方案从以下三方面抓好集体备课：首先，为全县网络大集体备课提供高质量的教案设计。自从接到集体备课分配任务后，我们就及时安排老师先进展自备;接着把老师集中在一起对每课时进展分析^p、讨论，大家积极献计献策，最后达成共识，形成较完善的教案。在8月5-7日的学习培训中，我们观摩了一些优秀的教案，学习并采纳了他们的优点，然后对我们自己的教案进展了修订，并使之更加完善。其次，正确使用全县网络集体备课现有成果。网络集体备课确实把老师从以前繁重的备课中解放出来，其成果也逐渐成形，在教学中如何使用这些现有的教案就显得尤为重要。老师自身应正确认识和对待网络集体备课的现有成果。我们应鼓励老师进展个性化备课，留下二次备课的痕迹，创造性地使用别人的教案，而不是全盘照搬。在这个过程中学校方面是引导者、催促者和监视者，保证网络大集体备课正常运行，实现集体备课的初衷。最后，积极采纳全县老师的意见，再次优化教案。集体备课就是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被采用并挂在教研平台上，全县老师在使用时肯定会提出这样或那样珍贵意见和建议。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。”再次集体研讨，优化教案。二、充分利用各种资，进步课堂教学效率。现代社会信息化飞速开展，教育教学也与时俱进。以往一本教材一本教学用书的场面已经不复存在，如今我们有了农远工程、网络等信息渠道。相信大家也都深感网络带给我们的便利，我们要把这种便利应用到教学中去。我们可以通过网络阅读别人的教学设计、教学心得、教育教学论文，取其精华，去其糟粕。正如鲁迅所说，对于好的东西，我们要学会拿来。网络集体备课就是一个范例。计算机已经走进我们的生活和工作。对于老师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地效劳于教学。作为老师个体，应该掌握和使用最根本的办公软件。感谢县教研室给予我们这次千载难逢的学习时机。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升老师自身素质，促进老师专业化开展，努力把理论与理论相结合，认真落实网络大集体备课，进步课堂效率。英语培训总结本次小学英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语课程标准、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。一、观看示范课，学习优秀老师的教学经历在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，进步老师自身的教学程度和教学研究才能，不断进步课堂教学效果，坚持写好教学后记，在教学中反思，在总结中进步。二、英语根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入局部时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以开展个性，表达英语交际的特性，我通过letssing,letschant,letsact,letsplay,listenanddo等多种活动方式到达培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑考虑、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们获得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争才能。总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的任务型教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。注重教学反思，写好教学后记，重视学生反响意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到理论当中，为象山小学英语教育做一点微薄的奉献。2023年小学英语老师培训学____结3月17、18日两天参加了英国总领事馆文化教育处结合温大外国语学院对温州地区小学英语老师的培训活动，颇有一些收获。christinedefty,keitho’hare两位外教生动的语音语调，丰富的肢体语言勾起了我对大学生活的回忆。两天的培训活动都由他们主讲，集中的第一天我便在心里暗暗发慌，全英的，会听得懂吗？英语是理论性很强的语言，所谓“拳不离手，曲不离口”，英语也一样，大学毕业几年，英语全丢光了，同行中经常开玩笑说，小学英语老师的英语程度也就小学程度了。可是第一天的培训活动中，两位外教老师带着我们进展了大概三十来分钟的关于热身，包括热处理与冷处理(warmersandice-breakers,coolers)的活动，就明显感觉到之前的担忧消失了，因为他们地道的语音语调，适度的语速，尽量用简短的语言表达思想，得体的肢体语言使我们能很好地理解他们所说的和所做的，这是其一。写到这里，想起了前几天无意阅读到的一个老师的搏客，他在里面提到了《杜子华英语成功学》中提到的简单原那么，他说，在英语学习中，无论读、听、说、写哪一项的学习，都应该遵循简单原那么。首先英语是一种崇尚简洁的语言，simple—good,thesimpler—thebetter,thesimplest—thebest。也就是说，英语学得好与不好，不在于你会不会用很难的词汇和句型，而在于你能否运用最简洁的语言把自己的意思清楚地表达出来。小词汇用好用活才是学习的重点。其二，在进展每一个活动之前，外教老师都会给我们一个明确、明晰的示范，有了这种示范后，活动就可以比拟顺畅有序地进展。在自己的课堂中，我们也意识到示范的重要性，但是有时候示范的效果却不如人意，亦或，在课前备课之时，没给活动的示范一个充足的估量，可外教老师在这方面却相当重视，他们对示范活动的指令语方面，也提出了要求，建议老师能在备课之时，备好指令语。其三，“此时无声胜有声”，在关于冷处理和课堂召集的说法中，无声的做法对我们很有借鉴作用，比方，学生在热情高涨，闹哄哄的环境中，lipreaing,silentreaing的做法就能很快起作用，又比方在学生完成一个小组活动之后，还没安静下来，你一个类似head,shoulder的动作，反复做几次，学生就能自觉地跟上，并能很快地安静下来。有一个细节我印象很深化，他们似乎比我们更注重纪律性，他们讲的时候不容许我们有一点声音，即使坐在下面听课的我们都是很守纪律的老师，我想他们的课堂也应该是这样的，制造一种安静的学习环境，这很重要。其四，他们的通过讲故事学习英语法，提供了一种很新颖的理念，外教老师特制的连环画册很好，但是即使我们没有这样的画册，中文的故事书也可以派上用场，因为我们用到的仅仅只是图片，同时在讲故事，学生学语言的过程中，语言的复现率很重要，语言在不断的重复中，被学生掌握，当然如何将故事讲得绘声绘色，使学生爱听，老师得充满激情，有丰富的肢体语言，很重要的是得有良好的语言素质。永中三小王微微小学英语课堂空中培训总结小学英语课堂空中培训总结通过这次的小学英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学理论中起到重大的作用！作为一名农村小学的新手英语老师，自己还存有很多的缺乏，需要在以后教学中不断的进步，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，老师专业不对口、即使是专门的英语老师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学气氛中，摆正自己的态度，将是非常的重要，不管气氛怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精!自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，考虑小学英语的开展方向，也请教过很多老师，考虑过后，只总结出一个结论，这都是老师的态度问题，假如老师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面开展的权利，学生需要明灯进展指引，而老师就是他们理想的守护者，假如连守护者都存有自暴自弃，学生该如何开展，这些问题最该反思的应该是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，渐渐积累，不断反思，发现最合适学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目的的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！老师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，