创新思维培训讲义 三

第二编创新思维(一)无意想象训练（10分钟）第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身放松。第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后，停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头脑中闪过的形象、事物等记录下来。想象思维的强化训练(二)再造性想象训练再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的记忆表象进行检索的思维活动。以下练习题，每题5分钟，阅读后，立即把自己头脑里想象的东西记下：（1）如果不妥善解决能源问题，100年以后，世界的经济和社会生活将会出现哪些问题?（2）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗?（3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢?(三)创造性想象训练创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都离不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是十分重要的。以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想象，形成新的形象，并提出解决问题的方法，将想象的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想法越多越新越好）：（1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化，你有什么新的设想?(2)常用的洗衣机中，衣物和水同时转动，所以洗涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的洗涤方式吗?（3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了安防盗门，你还能想出哪些高招?（4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防止假冒伪劣商品的几条新措施吗?（5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新的策略?(四)幻想性想象训练幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的可能性，甚至是很荒谬的，但其中就包含了创造的成分，或者是创造的先导。在这个意义上说，没有幻想就没有创造。以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下来：（1）你对开发新的能源，比如太阳能和地热，有什么更有新意的想法?（2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士水平，有没有更好的教育和学习方法呢?（3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实摘下来？（4）除了现有的使用磁卡之类的办法，你有哪些可以减少甚至取消货币流通的办法?平常想象训练：1、闭上眼睛，做下列想象清晰性联系（想象的形象越清晰越好）：1）想象一张你所熟悉的脸：小孩的脸——少年的脸——青年的脸——中年的脸——老年的脸2）想象一匹正在飞奔的马：一匹马开始奔跑——越跑越快——蹄下尘土飞扬——风驰电掣——开始减慢速度——小跑——越来越慢——原地踏步——停下来。3）想象一朵玫瑰花苞：花苞绽开一点——逐渐开放——完全开放。4）想象云中的月亮云中月亮露出一点——露出半个——露出大半个——全部露出。第三节联想思维的特征与作用一、定义联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。二、联想思维的类型1、对比联想利用事物的相反特征进行联想，可以加大视觉冲击力。文学艺术的反衬手法，就是对比联想的具体运用。比如描写岳飞和秦桧的诗句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。2、强制联想想利用本来互互不相干，，为了符合合某种意义义，强制拉拉到一起，，实行从形形象到意义义的重新组组合，创造造出新的形形象，表现现出新的意意义。如：：鞋+刀=冰鞋，水桶桶+垃圾=垃圾桶。3．相关联想想利用事物、、现象间存存在的相互互关系进行行联想，其其关键是加加大联想跨跨度。比如如：耳朵——梵高——向日葵，下下雨了用蘑蘑菇作伞；；4．相似联想想由一个事物物的刺激对对另一个事事物的联想想，有类似似特征的事事物容易产产生联想。。功能相似：：表——电子表形状相似：：烟斗——萨克斯，核核桃——人的大脑动作相似：：风——空调联想的快速速链接：词词语转换任何两个概概念都可以以经过四五五个阶段建建立起联系系。关键是是要积累一一定的词汇汇，并通过过发散这些些词汇的意意义，训练练思维的敏敏捷性，这这些对于设设计思维训训练是非常常必要的。。如：春天到到力量：春春天——开始——婴儿——新生命——成长——健壮——力量四、联想思思维的训练练（一）训练练的注意事事项联想思维可可以在日常常生活中培培养和自我我训练，也也可以在教教师的指导导下进行强强化训练。。这里说明明一下强化化训练的注注意事项：：第一，在读读完题目后后，要立即即进入题目目的情境，，设身处地地地进行联联想。虚拟拟的情境越越逼真，效效果就越好好。第二，开始始联想后，，每联想到到一件事物物，就填写写在纸上，，直到不能能再想为止止，但不要要急于求成成。第三，一般般可用5分钟左右完完成一道题题目，时间间一到，马马上转入下下个题目。。（二）联想想思维的训训练在下面四个个题中任选选一个，在在两个没有有关联的词词间，寻找找各种联想想，将它们们联结起来来，跨度越越大越好（（5分钟），然然后选择有有意思的思思维点，把把它用形象象进行表达达（10分钟）。例：粉笔—原子弹粉粉笔—教师—科学知识—科学家—原子弹（1）足球—讲台；（（2）黑板—聂卫平；（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯创造性思维的的训练方法思维导图——寻找创意的手手段思维导图是英英国学者东尼尼.博赞在1970年代初期所创创，其特点是是用全脑思维维代替现行的的思维技巧。。思维导图训练练重点：1.选择发散主题题把主题放在中中央，使用清清晰有强烈冲冲击力的文字字或图形；向外发散分枝枝，分枝数量量最好维持5到7个；使用关键词表表达各分支的的内容，把有有创意的闪光光点圈起来；；2.进行第二次思思维重构把第一次发散散的思维点进进行整理，将将有创意的点点并联，使用用想象、联想想的方式进行行重构，拓展展内涵，以求求激发新的灵灵感。将概念进行形形象转换，选选择有创意的的点用图形表表达，越生动动越活泼越好好。重画思维导图图，使思维导导图更简洁，，同一主题可可多画几次，，使主题记忆忆深刻。练习题思维导图练习习——我是谁？1.用思维导图的的方式将“我我是谁”表达达出来，要能能表现自己的的特点。2.以思维导图““我是谁”为为提纲，编写写一段描写自自己的文字，，约300字，力求生动动活泼。3.把具有特点，，有创意的思思维点找出来来，并用形象进行表达。4.将有创意的思思维点聚起来来，画一套““我是谁”的的小故事连环画画。十二个一和田田思维训练法法——从多角度获得得创意的灵感感其主要方法：：为了在思考考中把握创意意的方向和目目标，用一览览表对需要解解决的问题提提出多个问题题进行思考，，从多个角度度诱发创意灵灵感。内容有：1.加一加：加高高、加宽、加加厚、加粗等等，如公交车车加一层变成成双层公交车车；2.减一减：如裙裙子减半变成成超短裙，衣衣服剪袖子成成坎肩；3.扩一扩：放大大、扩大、提提高功效等。。如宽荧幕电电影就是扩一一扩的结果；；4.变一变：变形形状、颜色、、气味、顺序序等。如啤酒酒从一种功能能变成不同功功能的啤酒，，女士啤酒、、保健啤酒、、黑啤酒、黄黄啤酒等；5.缩一缩：压缩缩、缩小、微微型化。如微微型景观、袖袖珍电视；6.联一联：分析析每件事物的的因果有何联联系，从中找找到解决问题题的办法，把把这些东西联联系起来。7.改一改：改缺缺点、改不足足之处。8.学一学：模仿仿形状、结构构、方法。9.代一代：有什什么材料、形形态、方法可可以代替。如如用纸代替布布，生产出了了尿不湿、一一次性拖鞋。。10.搬一搬：这件件东西搬到别别处还有用处处吗，这个技技术搬到别处处还有用吗？？11.反一反：能否否颠倒一下，，看看什么结结果。12.组一组：把物物体打散重组组，零件互换换，因果互换换会产生什么么结果？作业选一件日常生生活用品，用用“十二个一一和田思维训训练法”进行行多元思维训训练，从多角角度诱发创造造灵感；训练方法提示示：可以用列列表的方法对对所列问题逐逐一回答，并用适合的图图形表达；设问联想法——有目的的思考考设问联想法是是使用概念进进行联想的一一种创造性思思维方法。通通过有目的的的问答，进行行概念联想，，使思维空间间拓展得更加加宽阔。一般般以为什么，做什么，何人，何事，何地，如何进行设问。具体过程：1.确定主题2.进行系统、广广泛的设问3.回答4.以每个回答的的问题作命题题，再作5个以内不可替替代的答案，，依次下去。。5.找到有创意的的点圈起来，，进行第二次次概念重构，，再创造出有有突破的创意意点来。6.将有创意的点点用形象表达达范例：《环保》步骤：1.确定主题：以以环保为起点点进行发散联联想2.进行系统、广广泛的发问，，有五个不可可替代的问题题：什么环保保，什么是好好的环保，何何时何地，为为什么，怎么么做，效果怎怎样3.每个问题给出出5个回答答案4.在答案的基础础再次提问，，再次回答5.休息5分钟后，仔细细找出有创意意的点圈出来来，进行用形形象进行再创创造。作业反馈：练习以《存》为主题进行概概念设问联想想训练。要求求从提炼主题题开始，完成成对概念的拓拓展。训练方法提示示：用问答式式的概念联想想的方法画出出思维导图，，寻找创意点点，完成从概念到形象的转换。总时间：45分钟。其中思维导图20分钟，中间休息5分钟，概念到形象20分钟第四章直直觉思维与与灵感思维第一节直直觉思维一、定义所谓直觉思维简言之就是直直接的觉察，，直接领悟的的思维。是人人的一种心理理机能。有人人把爱因斯坦坦关于科学原原理的思想简简述为：经验验—直觉—概念和假设—逻辑推理—理论。二、类型1、艺术直觉：：艺术家在创作作过程中由某某一个体形象象一下子上升升到典型形象象的思维过程程。2、科学直觉：：科学家在科学学研究过程中中对新出现的的某一事物非非常敏感一下下就意识到其其本质和规律律的思维过程程。2、测试：直觉觉测验1）在猜谜语游游戏中你是否否成绩不错？？2）你是否喜欢欢和别人打赌赌，赌运是否否很好？3）你是否一看看见一幢房子子便感到合适适与舒适？4）你是否常感感到你一见某某个人，便感感到十分了解解他（她）？？5）你是否经常常一拿起电话话便知道对方方是谁？6）你是否常听听到某些“启启示”的声音音，告诉你应应该做些什么么？7）你是否相信信命运？8）你是否经常常在别人说话话之前，便知知道其内容？？9）你是否有过过恶梦，而其其结果又变成成事实？10）你是否经常常在拆信之前前，便已知道道其内容？11）你是否经常常为其他人接接着说完话？？12）你是否常有有这种经历：：有段时间未未能听到某一一个人的消息息了，正当你你在思念之时时，又忽然接接到他（她））的信件、明明信片或电话话？13）你是否无缘缘无故地不信信任别人？14）你是否为自自己对别人第第一面印象的的准确而感到到骄傲？15）你是否常有有似曾相识的的经历？16）你是否经常常在登机之前前，因害怕该该航班出事，，而临时改变变旅行计划？？17）你是否在半半夜里因担心心亲友的健康康或安全而忽忽然惊醒？18）你是否无缘缘无故地讨厌厌某些人？19）你是否一见见某件衣服，，就感到非得得到它不可？？20）你是否相信信“一见钟情情”？答是的记1分，答否的记记0分，累计所得得分数，并按按如下标准进进行评价10—20分，有很强的的直觉能力。。有着惊人的的判断力，当当你将它用于于创造时一定定会取得巨大大成功。1—9分者，你有一一定的直觉能能力。但常常常不善于运用用它有时让它它自生自灭，，应该加强对对它的培养，，让它成为你你事业的好帮帮手。0分者，你一点点也没有发展展自己的直觉觉能力。你应应该试着按直直觉办事，就就会发现直觉觉。第二节灵灵感思维一、定义：唯物主义认为为，所谓灵感感思维，即长长期思考的问问题，受到某某些事物的启启发，忽然得得到解决的心心理过程。灵灵感是人脑的的机能，是人人对客观现实实的反映。二、灵感的特特点1、突发性2、兴奋性3、跳跃性4、创造性三、练习技巧巧1、灵感的捕获获1）长期的思想想活动准备。。2）兴趣和知识识的准备。3）智力的准备备。主要包括括观察、联想想、想象。4）乐观镇静的的情绪。5）注意摆脱习习惯性思维的的束缚。6）珍惜最佳时时机和环境。。7）要有及时抓抓住灵感的精精神准备和及及时记录下灵灵感的物质准准备。2、灵感的诱发发1）外部机遇诱诱发（1）思想点化一一般在阅阅读或交流中中发生。（2）原型启发例例如英国工工人哈格里沃沃斯发明纺纱纱机的经过，，就是受到原原来水平放置置的纺车，偶偶然被他踢翻翻变成垂直状状态的启发才才研制成功的的；（3）形象发现（4）情景激发2）内部积淀意意识引发（1）无意遐想这这种遐遐想式的灵感感在创造中是是很常见的。。（2）潜意识：这这种灵感的诱诱发，情况更更为复杂，有有的是潜知的的闪现，有的的是潜能的激激发，有的是是创造性梦境境活动，有的的是下意识的的信息处理活活动。第五章逻辑思维就是是依据逻辑形形式进行行的思维活动动。逻辑的形式，，简单来说，，就是概念、、判断、推理理。逻辑思维的方方法1、分析与综合合2、分类与比较较3、归纳与演绎绎4、抽象与概括括逻辑思维训练练1、在8个同样大小的的杯中有7杯盛的是凉开开水，1杯盛的是白糖糖水。你能否否只尝3次，就找出盛盛白糖水的杯杯子来？2、某药店收到到10瓶药，每瓶中中装有重100毫克的药丸1000粒。后被告知知其中一瓶药药发错了，错错药的形状、、颜色及包装装均与其它9瓶药完全相同同，只是每丸丸药重110毫克，你能用用天平一次称称出错药吗？？3、下边有10个不同的字母母，代表（0—9）10个不同的数码码已知D=5，求其余字母母各代表什么么数码？DQNALD+GERALDRQBERT创造力测验一、吉尔福特特发散思维测测验1词语流畅：迅迅速写出包含含一个指定字字母的单词。。2观念流畅：迅迅速列举属于于某一种类的的事物的名称称，如如“能燃烧的液体体”有……3联想流畅：列列举近义词。。4表达流畅：写写出每个词都都以指定字母母开头的四词词句。如“K—U—Y—I”，”KeepUpYourInterest”“KillUselessYellowInsects”5非常用途：报报纸可以用于于……6解释比喻：“一个女人的美美丽就像秋天天，它……”7效用测验：尽尽可能列举一一件东西的各各种用途，如如“水”；8故事命题：云云的变化9推断结果：“假若人们不再再需要睡眠，，会出现什么么情况？”10职业象征：蜡蜡烛——老师11图形组合：类类似七巧板，，包括4种形状（圆、、三角形、长长方形、梯形形），可以重重复使用，可可以改变大小小。12绘图：把一简简单图形复杂杂化，组成尽尽可能多的各各种物体的图图形。13装饰：以尽可可能多的不同同设计修饰一一般物体的轮轮廓图。二、托伦斯创创造性思维测测验（一）言语的的创造性思维维测验（包括括7项活动）：1发问：呈现一张图画画，要求列举举为了了解图图中之事而需需要询问的所所有问题。2猜测原因：列列举图中之事事发生的所有有可能原因。。3猜测结果：列列举图中之事事的所有可能能结果。4产品改进：对对给定玩具提提出改进意见见。5非凡用途：列列举某物不同同寻常的可能能用途。6不平凡的疑问问：对活动5中所示物体提提出不同寻常常的疑问。7推想结果：列列举一种假想想事件的所有有可能结果。。从流畅性、变变通性、独特特性三个方面面计分。（二）图形的的创造性思维维测验1建构图画要求被试把一一张边缘为曲曲线的颜色鲜鲜明的纸片贴贴在一张空白白纸上，然后后以此为出发发点，画一个个非同寻常的的能说明一段段有兴趣的振振奋人心的故故事的图画。。2完成图画：利利用少量不规规则的线条画画出物体的略略图。3利用成对的短短平行线（A本）或圆（B本）尽可能多多地画出不同同的图。从流畅性、变变通性、独特特性、精确性性4个方面来评分分。第一步：成立立小组工作室室选出设计管理理师，确定工工作室名字及及其logo，并并对对logo设计计创创意意、、工工作作室室宣宣言言、、设设计计理理念念进进行行说说明明，，成成员员个个性性化化展展现现要求求：：1.每个个工工作作室室组组员员采采用用小小组组发发散散思思维维的的方方式式参参与与logo、