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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！1、利用第2章第7题数据，采用SPSS数据筛选功能将数据分成两份文件。其中，第一份数据文件存储常住地是“沿海或中心繁华城市”且本次存款金额在1000至5000之间的调查数据:第二份数据文件是按照简单随机抽样所选取的70%的样本数据。第一份文件:选取数据数据一选择个案一如果条件满足一存款>=1000&存款<5000&常住地=沿海或中心繁华城市。第二份文件:选取数据数据一选择个案一随机个案样本一输入2、利用第2章第7题数据，将其按常住地(升序)、收入水平(升序)、存款金额(降序)进行多重排序。排序数据一排序个案一把常住地、收入水平、存款金额作为排序依据分别设置排列顺序。3、利用第2章第9题的完整数据，对每个学生计算得优课程数和得良课程数，并按得优课程数的降序排序。计算转换一对个案内的值计数输入目标变量及日标标签，把所有课程选取到数字变量，定义值一设分数的区间，之后再排序。4、利用第2章第9题的完整数据，计算每个学生课程的平均分以及标准差。同时，计算男生和女生各科成绩的平均分。方法--:利用描述性统计，数据一转置学号放在名称变量，全部课程放在变量框中，确.定后，完成转置。分析--描述统计一描述，将所有学生变量全选到变量框中，点击选项勾选均值、标准差。先拆分数据_拆分文件按性别拆分，分析一描述统计一描述，全部课程放在变量框中，选项一均值。方法二:利用变量计算，转换--计算变量分别输入日标变量名称及标签一--均值用函数mean完成平均分的计算，标准差用的数SD完成标准差的计算。数据一分类汇总一性别作为分组变量、全部课程作为变量摘要、(创建只包含汇总变量的新数据集并命名)一确定5、利用第2章第7题数据，大致浏览存款金额的数据分布状况，并选择恰当的组限和组距进行组距分组。根据存款金额排序，观察其最大值与最小值，算出组数和组距。转换重新编码为其他变量一将存款金额作为输出变量一定义输出变量的名称及标签一设定旧值和新值.6、在第2章第7题数据中，如果认为调查中“今年的收入比去年增加”月.预计未来一两年收入仍会增加”的人是对自己收入比较满意和乐观的人，请利用SPSS的计数和数据筛选功能找到这些人。转换-对个案的值计数一设定目标变量及标签一-将“今年的收入比去年增加”和“预计未来两年收入仍会增加”两个变量选

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