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PAGEPAGE31.能听、说、认读动词短语“atefreshfood,wentswimming,tookpicture,boughtgifts”。2.能运用句型“Howwasyour…holiday?“Itwasgood/great/wonderful”,来问答假日感受。3.能运用过去式动词短语描述过去所完成的动作。4.了解动词过去式的不规则变化。5.完成“Lookandsay”任务。听、说、认读四个动词短语,并能描述过去曾做过的动作。动词过去式的不规则变化。单词卡片、教学光盘。Step1:Warm-up(1)播放本单元歌曲“Tellmeaboutyourholiday”,学习歌曲并分组比赛唱歌。(2)同桌二人表演PartB中“Let’stalk”部分的对话。(3)同桌二人Freetalk,互相问答winterholiday所去过的地方、做过的事情、出行方式和游玩感受,运用句型:“Wheredidyougo…?”“Whatdidyoudothere?”“Howdidyougothere?”“Howwas…?”Step2:Presentation FreetalkT:Lastwinterholiday,AmywenttoSanya.Shetooklotsofpicturesandshealsowentswimming.WhatdidWuBinbindooverhissummerholiday?教师展示WuBinbin游泳的图片。S:Hewentswimming.教师板书:go~—wentswimming并展示WuBinbin照相的图片。S :Hetookpictures.教师板书:take~—tookpictures。B.教师做吃东西状,并自己描述:I’meatingfreshfood.教师出示WuBinbin吃东西的图片,并问:“Whatdidhedo?”引导学生回答:“Heatefreshfood.”教师板书:eat—atefreshfood。C.教师请一名同学上台扮演售货员,自己扮演顾客,引导开展对话:S:CanIhelpyou?T:Yes,I’dliketobuygiftsformyfriends.教师出示WuBinbin买东西的图片,并问:Whatdidhedo?S:Heboughtgifts.板书:buy—boughtgifts。提醒学生注意不规则动词的过去式。 听“Let’slearn”录音,学生跟读,并思考问题:“Howwashissummerholiday?Whatdidhedolastsummerholiday?”Step3:Consolidationandextension 学生“开火车”描述自己去年寒假或暑假所做的两件事,并能运用刚刚所学的动词过去式短语。如:Iwentswimmingeveryweekendandatefreshfood. 同桌二人一组模仿“Let’slearn”部分的对话,运用句型:“Howwasyour.…holiday?”“Whatdidyoudo?”来进行提问。(3)完成“Lookandsay”。观察图片,填空,并向组员描述Andy在去年暑假里所做的事情。如:Heatefreshfoodandtookpicturesofit.(4)课堂小练习。Step4:Homework跟读“Let’slearn”部分,并运用所学句型向朋友、同学等描述去年暑假或寒假的活动。本部分以描述WuBinbin去年暑假的活动为内容来展开来学习以下过去式动词短语:“atefreshfood,wentswimming,tookpictures,bou
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