幼儿园大班教育教学工作计划

幼儿园大班教育教学工作打算(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以依据需求调整适宜字体及大小--10幼儿园大班教育教学工作打算〔3〕1一、状况分析本班共有30名幼儿，其中男孩10名，女孩20名。通过在大班的学习，生活以及各位家长乐观的协作，根本上每个幼儿都在原有的根底上得到了提高。如在日常标准方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到自己的事自己做。本学期我们制订了各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进展全方位的教育，是我班幼儿有更大的进步。二、指导思想认真学习贯彻学前教育纲要，进一步实施二期课改的内容。依据本学期院务打算，结合本班的实际状况，参照本年龄段幼儿身心进展的特点，时时加以比照，了解并把握本班幼儿的进展水平，乐观引导。把握教育的时机，并制定乐观生动，好玩的教学打算，为孩子创设良好的学习气氛。三、本学期主要工作任务以及实施措施。合理安排日常教育教学活动，具体措施如下：1、制定适合本班幼儿年龄特点以及进展水平的教学打算及班务打算。2、制造和谐宽松的教学环境，促进幼儿认知力量的进展。3、依据幼儿对玩耍的爱好，充分运用玩耍作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿生疏一些根本图形，并尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前做好充分的教学预备。熬炼幼儿身体，促进其身心全面安康进展，具体措施如下：1、在组织一如活动中保证幼儿每天两小时的户外活动时间。2、每天坚持做操，能跟上音乐。3、留意寻常的观看，让幼儿在走跑跳，平衡等方面有所进展和提高。加强班级常规治理，形成良好的常规，具体措施如下：1、依据本班得状况，制定合理的，科学的班务工作打算，并在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。3、乐观协作幼儿园开展各项工作。做好家长工作，取得家长信任，具体措施如下：1、开学后，利用接送幼儿时机和家进步行沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。2、每周发放亲子手册，是家长更好的了解幼儿在园状况。3、每周更换家园之窗内容，内容表达丰富性，教育性，有用性。培育幼儿英语兴趣，进展本班特色，具体措施如下：1、利用本班环境，创设英语气氛。2、每周开展英语说说说，培育幼儿兴趣。3、区域角展现各种英语卡片，一边幼儿复习稳固。以上是我班学期的版务打算，在工作过程中我们将依据实际状况调整和完善。四、工作安排如下：九月份3、常规训练。4、“秋天真秀丽“亲子同游。十月份1、幼儿韵律操评比。2、区域环境，主题墙评比。3、开展“爱国主义教育“主题活动。十一月份1、进展自制玩具竞赛。2、全园开展家长半日开放活动。十二月份1、全园开展“年“系列活动。2、教师自制课件评比。3、教师读书笔记，读书心得展现评比。一月份1、做好本学期幼儿进展状况的测试和评估。2、教师工作考核。3、做好学期完毕。4、教师做好年终总结。2的学期的期望，的学期的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务打算》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供给多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。一、班级状况分析：58姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性；人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。大局部幼儿有很强的探究学习愿望，宠爱问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的疼惜；但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢；一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规章意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，乐观动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追赶打闹的现象比较严峻，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。局部幼儿来园离园时不能主动的跟教师、同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，期望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。二、本学期工作重点：1、认真领悟《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、给幼儿供给真实体验的时机，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢快。3、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。4、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。5、帮助幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。三、具体教学目标〔一〕安康一〕、身心保健1、、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道四周环境中可能消灭以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会保护自己，能提示同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。乐观协作成人承受疾病的预防和治疗。7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与掌握自己的心情。二〕、体育熬炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能轻松自如地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。3、娴熟把握跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿势美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，掌握投掷方向。5、娴熟把握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。把握闭目起踵自转，能单足站立肯定时间。6、提高钻爬力量，改进已把握的钻爬动作，速度快而敏捷。7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规章，不影响他人活动。8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。〔二〕科学1、帮助儿童了解不同环境中的动物〔野生类〕植物〔食品类〕及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的.初步概念。3、引导儿童学习使用常见科技产品〔飞机、桥等〕的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够觉察物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。4、使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通觉察问题、能关心、疼惜自然环境。〔三〕数学1、能从不同角度〔包括同时按两个维度〕对物体进展分类，有初步的概括力量。210〔或组成〕一组物体〔5〕，觉察总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。45写习惯。6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。7、有根本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征区分目标位置。8、有肯定的时间观念。生疏时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9、乐观、主动地参与数学活动及数学问题的争论。〔四〕社会一〕、自信念培育1、知道自己是一个独立的人，有着与别人一样和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和荣耀。2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。3、不行怕环境的变化，在环境中能自己照看自己。二〕、人际交往1、主动准确使用礼貌用语。2、有礼貌的与四周生疏的人打招呼、谈话。3、知道接待客人的方法，主动与客人谈天。三〕、行为规章1、情愿听从成人和同伴劝告，不做危急的事。2、生疏有关安全、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。3、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴玩耍。四〕、民俗文化1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。2、关注家乡的成就，为家乡的变化而骄傲。3、知道中国的首都是北京，生疏并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。〔五〕美术一〕、兴趣与审美1、宠爱参与多种美术活动，激发幼儿制造性地表现。2、引导幼儿赏识感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步觉察四周环境和美术作品中美的力量。3、引导幼儿赏识作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。4、能依据自己的阅历和想像解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。二〕、绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或想像中的物体的动态构造和简洁情节。3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。三〕、手工1、引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部，组合成整体物象。4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。〔六〕、音乐一〕唱歌活动1、乐观地参与唱歌活动。2、用自然、饱满的声音唱歌，保持正确的唱歌姿势，会听间c1—c2。3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4、学习根本独立地即兴编、即兴唱。二〕韵律活动1、初步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，乐观参与韵律活动。2、根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，乐观使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，乐观参与制造性韵律活动。三〕、节奏活动1、乐观参与节奏活动，学习更多乐器〔三角铁、双响筒等〕的根本演奏方法。2、乐观尝试自制乐器，区分乐器的音色。3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，乐观参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的乐观情感。四〕、赏识活动1、倾听、赏识四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等〕参与赏识活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、赏识舞蹈表演的习惯。3一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和争论，不断更教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢快中学习，在欢快中进展，真正的做到保教并重。1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿供给一般话的语言环境，在日常生活中供给自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将留意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点；其次改进看图表达、情境表达等表达活动的教学形式。教学形式打算幼儿表达的兴趣程度、表达水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组表达能为幼儿供给更多表达时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活开工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。2、〔1〕学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供给肯定的活动空间，供给丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独觉察和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得的学问；在小组活动中，我们将留意数学区角活动，如在区角活动中供给应幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同玩耍；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如闲逛，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关心四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。〔2〕能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参与争论，培育幼儿古怪、好问、好探究的态度。个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学玩耍活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于玩耍之中，通过参与有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出闲逛，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。3、宠爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供给宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己宠爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物