描写人物的六年级400字（3篇）

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相信大家都尝试过写作文吧，更加是其中的写人作文，更是常见，写人作文侧重在外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。那么写人作文理应怎么写才适合呢？下面是我为大家收集的描写人物的六年级作文400字（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

描写人物的六年级作文400字1

哥哥大我四岁，或许是由于哥哥大我四岁的起因吧，什么事情都让着我，有好吃的先给我吃，有好玩儿的先给我玩儿，更多的时候是替我背黑锅，替我挨打。在我的眼中，哥哥是好哥哥。

小时候，家里穷，没有钱买零食吃，我们只好动其他心思了，李婶家门前有一个大槐树每到五月，开的更加繁茂，槐香十里，看的我们直流口水，但平日李婶看得很紧，我们根本无从下手。

一日午后，天气极其清凉，我正在琢磨弄点什么打打牙祭，弟弟在我耳边静静报告我他见李婶出门了，估计一时半会儿回不来，我们就一起怂恿哥哥去帮我们摘槐花吃，哥哥耐不住我们俩的央告，只好同意了。我和弟弟吃的正开心的时候，李婶突然回来了，我们叫哥哥加紧下来，也顾不得捡地上的槐花，一溜烟跑了。

晚上，妈妈还是知道了，狠狠地打了哥哥一顿，我曾问哥哥为什么不说是我们挑的头。哥哥笑着说：“那咱们仨都得挨打，再说，我是哥哥，养护你们是我的责任。”

哥哥一向很疼我们，但是哥哥学习不好，高中毕业便不读书了。

描写人物的六年级作文400字2

我最敬爱的一位老师是我的班主任——李英。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

上课的时候，*费尽心思的让我们阅读、欣赏。在学识的海洋里漫游。他经常拿着粉笔，嘴里不停的陈述着难题，这多么专心啊！*总是不耐其烦的讲解，分析。

有一次，我没有改完错题，老师就把我叫到跟前，给我一道题一道题的讲，我心想不就几道题吗，用不着这么留心的'讲，大不了回家查电脑。可老师不知怎么了讲了一下就问我会了吗？就这样我顺遂的改完了全体错题。回到家，我就想老师为什么这么冒死的教我们，有什么阴谋。直到现在我才明白，老师没有阴谋，而是无私奉献的把支持传授给我们，为我们的将来做计划，让我们成为国家的栋梁。把青春奉献给我们还求回报，我们反而不珍惜。这是一群多么不知感恩只会滥用资源的一群孩子们。

老师感谢您，六年的陪伴。从未放弃过我们。即使我们在顽皮、淘气。但你从未真的生气过。老师我们爱你！

描写人物的六年级作文400字3

我的爸爸是个体育老师，他留着个平头，鼻子高高的，耳朵像两个大问号，真好玩。他有还双黑葡萄似的眼睛，它的视力很好，前方三四十米的公交车是几路都看得很领会呢！真厉害呀！爸爸

往往穿着白、蓝色的运动服，显得神采奕奕，特别帅气。

我的爸爸啊，是座“火山”。假设让我来分类的话，可以分为“活火山”和“死火山”。

先说说“活火山”的事情吧。有一次，我在乡下奶奶家看电视。吃饭时间到了，爸爸大声喊道：“李祉奕，吃饭了！李祉奕，吃饭了……”

可我就是不听，坐着一动不动持续看我的电视。爸爸大发雷霆，只见他双目圆瞪，目光犀利，气势汹汹地向我走来，“啪！”地给了我一巴掌，大声训斥道：“你的耳朵在哪里？要我叫几声？”打得我眼冒金星，只好跟着爸爸一起吃饭去了。

“活火山”的事情说完了，你们确定想听听“死火山”的事情吧，记得有一次，我考试分数不梦想，我本以为“火山”确定会迸发，可是，出乎意料“火山”变成了“死火山”。他细心地帮我分析着错题，只见他坐下来看了看我的卷面，轻声细