《雨花石》教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《雨花石》教课目的：1、经过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚道德。2、能用优美轻柔的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能领悟休止符的作用，能正确演唱前倚音。教课重难点：1、学唱歌曲，掌握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以感情为线，以感觉音乐形象为主，指引学生用深情的歌声表达歌曲的感情。教具准备：电子琴、多媒体课件、小石子。教课过程：一、组织教课1、师生问好。2、导入：同学们，老师今天要带你们去一个漂亮的地方！让我们随从镜头一起出发！（南京雨花台图片）这里就是南京市有名的雨花台。刚刚我们经过镜头所看到的画面就是雨花台漂亮的刹时，可是，就是这么一处风景绝佳的地方，在公民党统治期间，却成了屠戮共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀戮，新中国成立后，为先烈英魂，在雨花台修建了烈士陵园。二、学唱歌曲1、节奏练习：同学们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗漂亮的雨花石永远活在我们的心中！老师今天就带来了两颗漂亮的雨花石，请听老师刚刚用雨花石敲的就是这条节奏，（出示节奏课件）你会吗？请取出你们的雨花石，学老师敲敲这条节奏。2/4XXXXXXOXXX—（指出休止符的地方，教师示范，学生模拟）2、办理难点：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1=c2/4636545302033212—静静地躺在泥土之中。1）教师弹唱示范，学生学唱。2）指出休止符处，学生跟琴声唱。请仔细听老师弹唱下面这句旋律，跟我们刚刚唱的这句在音高上有什么差别？1621765040323125—深深地埋在泥土之中。随着琴声学一学。师：孩子们，无数的雨花石有一个共同的愿望；请听，雨花石的愿望是什么？（教师弹唱）你知道雨花石的愿望吗？3）看到歌曲的第一乐段，在这一个乐段中，又出现了一种装饰音，是用一个小音符表示的，写在需要装饰的音的左上方，你找到它了吗？我们把它提出来（出示课件），它的名字叫前倚音，它和上波音有着同样的本事，也能够把旋律装饰得更加好听，也难怪，它们都是装饰音嘛！我们把它放到旋律中来唱一唱。（教师唱两种，让学生分辨。）3、学唱歌曲第一乐段。（出示第一乐段课件）1）学生跟老师的声音和琴声哼唱。2）小声跟琴声唱（发现问题，解决问题）。3）大声跟琴声唱。学生深情演唱第一乐段。4、学习歌曲的第二乐段，先听老师唱一遍，尔后请你谈谈这个乐段的情绪是怎样的。1）教师范唱（确立情绪：激动，激动）；2）学生跟教师声音和琴声小声唱；3）学生跟琴声唱（发现问题，解决问题）；4）学生带着激动的情绪演唱，教师唱结束句；5）学生随着琴声完好演唱歌曲；6）让学生带着深情、激动的情绪完好演唱；7）分形式唱（女生前两句，男生后两句，齐唱第二乐段，结束句）。三、拓展学生分组选择不同样主题创作“英豪人物”造型，师生交流。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（设计企图：这既是自主与合作方式的表现，也是学生个性化音乐学习和集体性音乐表演的高度一致。同时，同学们仔细创编表演的造型，也激励着他们学习英豪人物“不怕困难，顽强奋斗”的崇敬精神。）四、小结师：“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接