八年级物理沪科版教学工作总结

八年级物理沪科版讲课工作总结八年级物理沪科版讲课工作总结八年级物理沪科版讲课工作总结八年级物理（沪科版）讲课工作总结二○一六年十二月八年级物理讲课工作总结八年级1、2、3班教师本学期我担当八年级1、2、3班的物理讲课任务，一学期来我仔细履行学校教育讲课工作计划，转变思想，踊跃研究，精益求精讲课方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要乞降物理讲堂讲课亲近联合起来，仔细备课、上课、听课、评课，科学合理地部署作业，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，重视学科浸透，便于学生形成比较圆满的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬讲课民主，使学生学有所得，不停提升，做到讲课相长，不停提升自己的讲课水平，顺利达成了本学期的教育讲课任务。现将本学期的教育教学工作总结以下：一、精确掌握新课程标准，精心备课平常熟读新课程标准及新课程理念的有关资料，透辟理解并掌握新课程标准，力求在每节课前制定详细的讲课方案，在教每一节课前，精心准备、仔细备课，充分认识学生的学习状况，做到讲课中有的放矢，不打无准备之仗。①仔细研究教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。关于教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。②认识学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的讲课。从一学期的讲课状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提升。二、仔细落实教研常例，狠抓学风八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失掉兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生因为是独生儿女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里建议一种仔细、务实的学风，严格责备剽窃作业的行为。对学生的作业批阅实时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关状况实时改良讲课方法，做到有的放矢。在课后，为不一样样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习方法的指导。要提升后进生的成绩，第一要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件伤心的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查缺补漏工作。后进平生常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的绊脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补圆满，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。三、多给学生激励和帮助，培育自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，开初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这类状况应从培育学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。讲课中不生搬硬套，不搞灌注式讲课、多让学生参加讲堂实验和课外研究，让学生在研究中亲自体验和感悟。其次张开课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并合时给学生激励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行谈论。用欣赏的眼光看学生，相信这点不可以那点行，今日不可以明日行。对有困难的学生进行耐心的指导和帮助，激励他们勇敢的参加讲堂。经过一学期的努力，好多学生由怕物理到开始喜爱物理了。四、一致要求、因材施教，整体性提升成绩学生智力、素质的差别必定致使讲课的不一致性，我在讲课的过程中注意兼备全体学生，激励先进学生，激励后进生。对学习成绩优异的学生，要点赏赐学习方法上的指导，提高他们的自学能力，激励、建议他们超前学习，指导他们适合拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度。特别关注有学习欲念但学习困难的学生，常常与他们交流，认识他们的困难所在，常常炫耀他们的进步，放大他们的闪光点，加强他们的学习信心和学习热忱，再序次渐进地指导他们掌握一些简单有效的坚固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“外行人”渐渐开始“入门”。五、勇敢试一试讲课改革，使研究式讲课深入讲堂本学期，为保证新课程标准的落实，我把讲堂讲课创办为有益于学生主动研究的学习环境，把学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度、价值观等方面都可以充发散展作为讲课改革的基本指导思想，把物理讲课看作是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学研究是增添学生体验的一种有效方式，研究能激发学生的思想能力，研究能培育学生的着手能力、察看能力、创新能力等，在讲课中多设计研究活动为学生创办研究状况，若器械不足或没有器械，我就自制或讲课生自制，开初研究课很难掌握，讲堂感觉有些纷杂，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力显然加强，并且学习的踊跃性主动性显然加强，此后的讲课中老师比较轻松而学生的学习见效较好。六、重视德育浸透，培育科学态度在物理讲课过程中，适合地向学生浸透辩证唯心主义教育、爱国主义教育、道德质量教育和科学态度教育。重视介绍一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的贡献，介绍各国科学家们在研究物理学的过程中经历的细节事件，让学生认识科学研究中的艰辛，学习科学家们敢于思疑声威、擅长发现极细微的现象、勤于实验频频研究的精神，培育学生脚扎实地的科学态度。以上是对本学期的教育讲课工作简要的小结，工作中也有粗心和不足，如：如何成立较好的谈论系统，如何减小两极分化；如何更好的提升学生学习兴趣；如何提升讲堂讲课效率等都值得沉思。在工作中也不免出缺点，比方，