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文档简介

知识的必要方式，是学生课外学习英语的重要。英语作业现不上生活化的步伐，传统作业形式仍占主要地位“传统英语作好的作业形式能激发和培养学生学习，使学生树立自信心，养成良好的惯和形成有效的学习策略促进发展自主学习能力一，作业设计原则及形式：英语作业的布置应遵循四个原则：个性二，作业的有效性：英语作业除了、背诵,还应该有相应的语境,通过对课外作业设计的让学生对英语学习的积极性和好奇心在做作业的过程中得到激发和保护从而培养其对英语学习的自性和创新意识师可以布置作业：一，什么是作业就是教师根据学生的特点和，设计内容丰富、形式的提高了学生的能动性。学生学习英语的热情,同时找到适合自己的学习方法,让处在不同层次二，布置作业的路径登陆，点开首页左侧【作业】-【布置容比如上传背诵课文的和同学一起排练英语小短剧的排；和家长一起堆雪人的上传唱儿歌的上传一自己的， 老师在布置作业后，可以选择学生提交作业的方式，可以分 提交 提交 提交+二，检查作业和查看作业报路径为老师登陆点击首页左侧【作业【检查调整作业，情况，上传的和音频。了作业,但是水分很大,为了应付老师和正确率,却在别人的.老师布置的口头作业,如语篇、和同伴编一段情景、用英语向家人介绍某物等等,由于没有有效地监督和及时有效地检查,有的学老师在课堂上面点击检查了作业之后可以现场和班级同学主要有以下优1，支持布置丰富的作业内 （老师可以布置任意类型的作业2，布置形式方便快捷（老师可以在电脑上和端布置和检3，学生提交作业形式多 （学生可用拍照、提交4,老师快速检查作业，进行有效作业评我们以徐州市路老师的一堂绘本阅读教学（snowman）公开课为例老师上课的第一个环节是展示昨天的家庭作业且根据自己理解的内容，画一幅思维导如下，登陆 ）,登陆自己账号点击首页左侧【作业【作业报告选【作业报告点开可以看到老师昨天布置的一份作业报告，老师根据学生的要求点开部分学生的作业，这时候我们可以看到学生绘制的思维导图，有关于雪花的形状，颜色，出现的季节，特征以及传达的情感；更有可爱的雪人，用不同的素材装饰了学生，还提出很多问题，比如说雪人的，朋友，是否孤独，有没有朋友等等；还有美丽的小坐在上面思索着w-whie-aflcleaswaesleigh-ieetig；wierandd。绘本是snowman,老师在完成阅读后还提前给学生布置一个作业要求学生利休日的时间跟父母家人一起堆一到上传的以及对的介绍和大家。实际上面老师布置的两次作业并不是单纯的一次作业，而

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