重庆市2017中考语文试题研究第四部分作文专题二三大招成就作文第一招选材和加工素材

优选文档优选文档PAGE6优选文档专题二三大招成就满分作文

学习并掌握了“看破千道题，其实一文章”的规律及变式技巧后，固然考场作文可套用

平常的优秀习作，但是套用也要套出自己的特点。考场作文获取满分的一个重要要素就是“有

创新”，如何在平常的训练中写好一篇优秀习作，这就需要依据本专题介绍的三大招来策划。

第一招选材和加工

[教材链接：人教版九下P64～66第二单元“写作”；鄂教版七上P94“写作”]

选材篇

选材的前提是聚材。依据文章的题目，将能想到的、找到的资料尽可能多地排列出来。

要学会经过多种门路采集资料，平常要注意观察、体验，从生活中直接获取鲜活的资料，检查、读书、上网等也是获取写作资料的重要本源。

聚材需“宽”，选材应“严”。“吻合主题”是优选资料的首要标准，把全部的资料逐渐审察，以与主旨一致为标准，选定一致的、必需的，删去不一致的、不用要的，增补上遗漏的、不可以少的。

以作文“我的老师”为例，第一进行聚材，将能想到的关于老师的资料排列出来：

老师从不偏爱，对班里的学生视同一律，为进步的同学鼓掌，也为退后的同学加油。

老师的书架上放满了书，夜晚常常读书到深夜。

老师备课十分认真，为了上好一堂课，会查阅大批书本资料。

老师很幽默，授课生动幽默，擅长启示同学们思虑，大家都很爱上他的课。

老师采纳同学们的作文做成作文集，激发大家写作的踊跃性。

老师批阅作业从不粗心，发现有错误，都会找学生当面沟通并恩赐指点。

老师坚持一月一次家访，深入认识同学们的生活学习状况。

老师生病了，只休息了一上午，就坚持来给我们上课。

老师很严格，一次，我在写“或”字时少写了一撇，老师不仅指出来了，还要求我把这个字写了二十遍，直到我把它牢牢记着。

(10)老师也和我们聊我们的偶像，教育我们用正确理性的态度追星，他是我们的“大朋友”。

老师在下班后看望生病的我，还帮我补上落下的课。

老师懂得特别多，能写一手工整的小楷，熟读《诗经》，对历史知识也是了如指掌。今后依据文章中心进行选材：

中心可选资料中心可选资料

老师学识渊博(2)(12)老师认真负责(3)(6)(8)(9)

老师授课有方(4)(5)(10)老师关爱学生(1)(7)(11)

选材要尽量典型，以加强文章的表现力，其他，奇异和生动也是选材时应追求的目标。

选材三字诀

错误!

写作策划

策划方案一以小见大，以少胜多(小)

策划策略：选择最能突出中心、最丰饶代表性的资料，从大处着眼，小处落笔，达到“以

小见大”的见效。

优秀模范

例1：今后发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小道，小道有意思。写作策划1

不，全部都取决于我。我的母老了，她早已依据她壮的儿子；我的儿子小，他

依据他高大的父；老婆呢，在外面，她是听我的。一霎，我感觉了任的重要。我想一个两全的法，找不出；我想打开一家人，分成两路，各得其所，不肯意。我决定委屈儿子，因我随同他的日。

我：“走大路。”但是母摸摸儿的小瓜，了想法：“是走小道吧。”

(莫戚《漫步》)

【点】一件路的小事，就将暖和的情露无疑，一家三代人在漫步中出了矛盾，

于和，形象地了中美德中“孝顺”“慈”的念。

例2：每天清早，起得最早的是爸爸，他详尽几点起来的，我不知道，只知道每天我开眼，早就已在餐桌上了。下班回家后，他放下西就到厨房里帮的忙。常

他：“你么累，回家后就休息一会儿吧。”他：“我帮你干点，你不也松一些？”事上，并无一个固定的工作，在家里的是相当丰裕的⋯⋯

【点】通帮做家件小事，突出爸爸家庭的特点，使得人物形象明、突

出。

策划方案二关注生活，以真人(真)

策划策略：写叙文，可考从校园生活、家庭事、社会体、成感悟等角度下手；写文，以厚的典素材写作基，多关注当下生的点事件，多累史上的名人素材等。

优秀模范

例1：有一年夏季，老王我楼下人家送冰，愿意我家送，减半。我当

然不要他减半收。每天清早，老王抱着冰上三楼，代我放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三的我大多熟，老王是此中最老的。他从没看破我

是好欺的主，他大概根儿没想到点。

(《老王》)

【点】取老王“送冰”件生活小事，突出老王的“老”和于助人的平和品。

例2：大哥的女儿比我只小一，她的食衣料是和我的一。我和她有小争，是我吃，母是我，要我事事她。今后大嫂、二嫂都生了儿子了，她生气便

打孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的人听。我母只装作没听。有候，她在不由得了，便静静走出去，或到左立大嫂家去坐一会儿，或走后到后度嫂家

去。她从不睦两个嫂子吵一句嘴。每个嫂子一世气，常常十天半个月不歇，每天逛逛

出，板着，咬着嘴，打少儿子出气。我母只忍受着，忍到在不可以再忍的一天，她也

有她的方法。一天的天明，她就不起床，地哭一。她不一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照料她。

(胡适《我的母》)

【点】取家庭生活中母嫂子撒犯的忍，突出了母容平和的性格特

征。

策划方案三关注事，累资料(新)

策划策略：生活中新事物、新、新象出不。些，也都是我取之不尽、用之不停的写作源泉。

优秀模范

2

例：在学中，人好，其也是我自己好。《最大》里的云无疑是一位

天才，他的空思能力和数学能力极，在他考入清大学以前的三年高中里，他成十

分好，堪称北京理科第一人，在他班上，他向来十分勤而且十分珍惜，下同

学都会把拿来他，他也解同学听。主持人蒋昌建他会不会耽自己的呢？他：“我帮人解目，他就不会吵了，教室里十分安静，我学供给了

安静的氛，其也是我自己好。”是的，在学中，云人解目的同也自己造了优秀的氛，其是自己好。

(考一文)

【点】取遇到社会关注的点人物的真案例入文，使得材有新意，防范了落于

俗套或相同的。

选材速记口诀熊芳芳

看法支撑，素材填补。日月山川，草木虫鱼。自然事物，类比说理。

说了中国，再说外国。说了古代，再说现代。谈了科学，再谈艺术。

谈谈哲学，讲讲创业。娱乐明星，体坛新秀。小说故事，身旁人物。

亲身经历，俗话谚语。实在不可以，聊聊影视。歌词入文，亦有妙趣。

总有话说，扯天扯地。设想论敌，全力狙击。先驳后立，正反比较。

天马行空，流水行云。八百文字，绰绰有余。

加工篇

好资料，要其行加工，使其更圆满、更会合，突出资料的亮点加工例

失片段1：奶奶个子中等，身子有些单薄，遮住了，是，眼睛已

凹了下去，在眉毛的托下，眼球得分外明。奶奶的力很好，有我看不清的

西在她看来却得十分清楚。鼻子下有一不的嘴，嘴角两各有一个酒，每个的笑容都是自内心的。

【升格片段】奶奶已八十多了，中等个子，身形瘦削，背也了，我想到了

残年个。枯黄的没精打采地扒在皮上，上的褶忧如是黄土高原上横交的

沟壑，奶奶的眼睛很有特点——眼眶上全部是，叠叠地把的眼球都得凹陷了下

去。奶奶看西的候，是要用尽全力开耷拉下来的眼皮，但看破人桑的眼球依旧着慈爱的光。奶奶的嘴很小，牙已零落了，也就全部向嘴角靠、会合，以致

把本来就小的嘴得只剩下一条。但奶奶笑起来依旧很，然上的两个酒早已被月无情地拉成了括号，可却盛了慈爱与平和。

失片段2：明日就要开学了，仔地帮我打点行装。她把我的西都准全，又再三叮嘱我到学校后要听老的，吃什么就吃什么，舍不得花，，有空她会去看我。

【升格片段】明日就要开学了。

夜晚，走我的小屋，周围，最后目光落到了包和行李上。她打开行李包，一一，嘴里念念有道：“毛巾、牙刷⋯⋯”她意地点点，露出宽慰的笑容。手将我肩上马上滑落的外衣重新披好，摸了摸我的。

突然，她冲出屋去，几分后，我房的又开了，她将什么西装了我的包，

装好后，如重地笑了，接着走来我：“我你了点常用，到了学校要听老

3

的，率性。在正在身体，要多吃，怕花。想家了，打个，家里会有人的⋯⋯”她了，又充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧！”

写作策划

策划方案一多种表达方式、描述手法合运用

策划策略：叙事的程中，合适地穿插抒怀句，表达自己的内心感觉，使感情的表达

更真人。运用多种描述手法，能材增彩。合适地就事件表点，画点睛，升

主。

优秀模范

例1：父是一个胖子，走去自然要事些。我本来要去的，他不肯，只能他去。

我看他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，跚地走到道，慢慢探身下．．．

去，尚不大。但是他穿．道，要爬．上那月台，就不简单了。他用两手攀．着上边，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，出努力的子，我看他的背影，我的泪很快地

．．

流下来了。我赶拭干了泪。怕他看，也怕人看。我再向外看，他已抱了朱的橘

子往回走了。道，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到，我赶去他。他和我走到上，将橘子一股儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，内心很松似的，一会：“我走了，到那来信！”我望着他走出去。

(朱自清《背影》)

【点】加点写父橘子的，通作、描述和人物形象的刻画，表父的背影，用深邃的父点亮了看似常的资料。

例2：“上。”一声响亮的男高音了来，我立站了起来。一个阳光的男人站在了

我眼前：一双油亮的皮鞋，的T恤，光看一身行，我就知道个男人不常。再看

他的相貌。哇，我睡意全无，两条密的眉下嵌了一双桑却光的眼睛，一个牛鼻

据有了部大部分面，一嘴似开非开，达着一笑意。我不知道如何形容，只得他

得很提神。

【点】相貌描述中的眼睛刻画是要点，并用夸的手法，突出主人公大鼻子的特点。

例3：我起儿，还是在条路上，依旧是我和父。斜在父肩上的小包与他高大的身躯得格格不入，父握着我的小手，指尖触着指尖，掌心着掌心，那种安的

感我永不会忘记。那我抬仰望父，他那么年，高大，撑起了我童年的一片天。

【点】取父送儿的“我”上学的事件，要点描，叙事中穿插抒怀句(画波

浪句)，使得故事与感情圆满交融，打人心。

策划方案二虚合，素材灵

策划策略：运用素材，也可以采纳虚合的手法：一是将与想象、想合起

来，既写眼前的人、事、物、景，又由些张开想、想象，以拓展内容。二是将抽象的叙

述与详尽的描述合起来，可以先交代抽象内容，今后以详尽描述加以解；也可以先描述，

从中得出抽象的真理。三是将正面描述与面描述合起来，以其他人、物、景托所要

写的人、物、景。

优秀模范

例1：孔乙己是站着饮酒而穿衫的独一的人。他身材很高大；青白色，常

些痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的然是衫，但是又又破，忧如十多年没有，也没有洗。他人，是口之乎者也，教人半懂不懂的。

4

⋯⋯

听人家背后里，孔乙己本来也，但于没有学，又不会生；于是愈愈，弄到将要了。幸好写得一笔好字，便替人家，一碗吃。惋惜他又有一

坏性情，即是好喝做。坐不到几日，便人和籍笔，一失散。如是几次，叫他

的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了有时做些窃的事。但他在我店里，道德却比人都好，就是从不拖欠：然或没有，在粉板上，但不出一月，定然清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。

(迅《孔乙己》)

【点】第一段正面描述孔乙己的相貌特点，第二段由人之口交代了孔乙己的，面衬托，丰富了人物性格，使得人物形象更加。

例2：我地从墟中爬出来，被眼前的状况惊呆了。昨天那么平展、的公路，在都成了“山区”，“沟壑”“丘陵”遍及；昨天活力盎然的大，今日像打了

仗一，乱七八糟地散落在地面上。抬看看被烟遮住的太阳，它在天空中悲地注着大地。

“叮零零——”开惺忪的双眼，看看周熟习的全部，我不由深呼了一口气，本来只

是一梦啊！想一想梦中的状况，在确这样：因为人境保的漠，天空不再那么湛，大地不再那么碧，湖水不再那么清了然⋯⋯

【点】先用大批篇幅描述梦里的状况。在梦里，境得破不堪，一片黯淡。而入写，抒作者内心感觉，呼吁人要保好以生计的境。虚写主，写，借“景”突出了保主。

策划方案三步步追＋想象延伸＋局部写

策划策略：于笔法稍差的片段，可行升格改写。此中的某一情，加上自己的想象，从是什么、什么、如何做等角度去改写。

优秀模范

例：我看一个小姑娘，年不大，得很瘦，穿得也很差。

步步追：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？升格指想象延伸、局部描述。

我看一个小姑娘，只有八九光景，瘦瘦的白的，得紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一的腿。很短，穿一身很破旧的衣，光脚穿一双草鞋。

【点】先小女孩“瘦”，再“”“嘴唇”“手臂”“腿”加上“瘦瘦的白的”“得紫”“竹枝似的”“竹竿一的”些修限制的，逐渐地突出了小女孩的瘦；

明小女孩穿得很差，用一个特写的“光脚穿一双草鞋”，从将小女孩穿得很

差描述得快乐淋漓。

策划方案四言描述体人物性格

策划策略：言描述要吻合人物的年、、身份、心情、性格。要注意合情境，

写出人物在特定境、特定条件下的言特点。

优秀模范

例1：身份年系法(事情出处：五的磊磊藏起了爸爸的香烟)A．“磊磊，告爸爸，香烟藏在什么地方？”

“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”

B．“磊磊，好磊磊，快告爸爸，香烟藏在什么地方？”

“不，不。”

“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”

5他神情凝重地紧盯着我说。他什么也不记得．．．．．．

“