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文档简介

邮票的张数周原镇军辉中心小学马红芳讲课目的：、经过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、经过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。、在列方程的过程中，发展抽象归纳能力。讲课要点：找寻等量关系，列出方程。讲课难点：1、找寻等量关系，画出合理的线段图。2、解方程的书写格式。教具准备：课件讲课过程：一、创办情境，引出用方程解决实诘问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今日这节课我们连续学习这方面的知识。二、创办情境，成立模型1、看图说一说你采集到哪些数学信息？沟通。2、图中告诉我们等量关系是什么？（姐姐的张数+弟弟的张数=180）3、求姐、弟各有多少张？（出示课题）你会画线段图吗？画一画。（课件演示3倍的动画过程）X弟弟3X180姐姐4、设谁为X比较简单？为何？5、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐呢？你会列方程解答吗？6、学生报告。7、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。X+3X=180X+3X是多少？你如何想？4X=180（1个X与3个X归并起来是4X）2X=60X=453X=45×3=135答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。8、书写时要注意什么？(重申“解”和“答”)9、做完后还需要考证，如何考证？10、想想，假如利用姐姐比弟弟多90张的条件，能够怎么列方程？先画线段图，再列，方程解答，并沟通。姐姐的张数－弟弟的张数=90解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有90+X张邮票。3X-X=9011、经过刚才解决问题，你们有什么收获？用方程解应用题的方法：（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示。（2）找出应用题中数目之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）查验，写出答案。二：应用提升1、达成试一试题目。2X—X=45Y+Y=96X+3X=724M—2M=481）看题2）如何解方程3）如何查验？2、练一练第2题长方形游泳池占地600平方米，长30米，游泳池宽多少米？（用方程解）列方程

30X=600。生独立达成。3、练一练第

3题判断下边各题的表达能否正确。（1）a2＞2a。

（）（2）含有未知数的式子叫做方程。（

）（3）5x+5=5（x+1）。

（）（4）方程3x-6=12的解是6。（）4、练一练第4题这幅画的长是宽的2倍。我做画框用了1.8m木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少？5、发票的一角被破坏了，你能算出每个日志本多少钱吗？题上告诉了我们什么？你能提什么问题？如何列方程？解：设每个日志本x元。16×12+13x=3876、竹子在生长旺盛期，每时约增高4厘米，钟状菌生长更快，生长旺盛期每时约增高25厘米。假如它们都在生长旺盛期，开始时竹子高32厘米，钟状菌高0.5厘米，几时后，钟状菌的高度可追上竹子？三、小结本课用方程解应用题的方法：

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