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人音版七年级音乐下册课程授课方案1.3拉德茨基进行曲人音版七年级音乐下册课程授课方案1.3拉德茨基进行曲3/3人音版七年级音乐下册课程授课方案1.3拉德茨基进行曲课题授课目标授课重点授课难点授课过程

七年级音乐下册授课方案☆拉德茨基进行曲经过各个不同样样版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式构造。经过民乐版的欣赏,使学生更为热爱祖公民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的感情。认识维也纳新年音乐会有关文化。有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》,深入体验其情绪、旋律及曲式构造。1.拍手的力度控制、节奏的齐整及与乐曲的配合2.乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱设计妄图和授课内容与师生活动关注的学生情境导入：激趣导入，引入变态发育出示运动员、婚礼等图片，认识不同样样风格的进行曲的特点。的话题。新授课：1.背景资料：《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯于1848年创作的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅,被视为英雄式的人物。由于此曲曲调十分动听,拥有英雄的性格,演出时获得较好的剧场奏效,人们就喜欢起这支曲子来,到此刻在全世界宽泛流传。(相传当时是为了纪念拿破仑所做)作者介绍：老约翰·施特劳斯(1804—1849),奥地利作曲家、指挥家,维也纳圆舞曲确实立人之一,被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲,节奏爽朗,切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首,其中圆舞曲就有首。可是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫·一、交响乐版欣赏——初步感觉旋律聆听乐曲提问:曲子的演奏形式是什么?曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢?二、音乐会版欣赏——深入体验研究生欣赏音乐会版片段。提问:它和我们前面所听到的音乐最大不同样样在哪里?师示范A段a主题的拍手伴奏。问:老师的伴奏前后最大的变化在哪里?(力度的变化)生拍手伴奏,重申边聆听音乐边拍手视唱A段a主题伴奏B三、民乐版欣赏——提升民族骄傲感学生欣赏民乐版A段,并注意听辨与前面版本的不同样样点。学生自由回答,教师小结。圆满欣赏乐曲。师生谈论:曲子听完后你有什么感觉?民乐版本和前面的交响乐版本,你更喜欢哪一个?四、声乐版欣赏——领悟多样表现形式活动3【作业】欣赏《拉德斯基

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