中职学校德育教育计划

第中职学校德育教育计划

中职学校德育教育计划1

一、指导思想

深入贯彻落实教育部的`中等职业学校德育大纲,进一步加强和改进中等职业学校德育工作.以学校工作意见为指导,“二次创业年”为引导,紧紧围绕学校中心工作,在各处室、部门的计划指引下,积极履行管理的职责和任务,勇于探索、踏实工作,开创中职部新的篇章.针对学生目前现状,应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平.

二、工作目标

1、加强德育队伍建设,利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平.

2、常规管理工作常抓不懈.

通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设.充分发挥全员育人的作用.利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课.

3、大力开展“文明礼仪”教育活动.通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识.

4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁.

三、工作措施

(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.

1、加强校园德育环境建设.花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育.

2、加强班主任队伍建设.

树立责任意识.班主任是班级工作的第一责任人.本学期继续实行精细化班级管理与交流会,达到相互学习、相互促进的目的.健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作.

3、充分发挥团队工作的作用,扩大系部学生会与班干部的影响.学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样.定期对学生会、班级干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步.

(二)常规教育常抓不懈(重过程、注实效).

抓好行为规范教育.开学第一个月,系部将利用不同形式进行检查.通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力.通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益.

1、班团队伍建设(抓好班委会、学生会,定期培训,做好指导培养).

2、以班为单位抓好学生养成教育,做到班级包干、落实责任,目标纳入日考查、周评比、月考核中.

3、第二课堂活动的开展.

①社团活动(社团组建方式、活动场地、管理模式等等)、各类兴趣班的建设;

②班级、系部或学校举行的各种比赛活动;

③学校对内、对外活动,团委活动;

④举行的各类竞技比赛活动;

4、主题班会;

5、板报与手抄报;

6、班级评比(标准、措施、方案);

(三)抓好文明礼仪教育

以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”.加强学生文明礼仪规范教育,注重发挥系部与班级文明礼仪标兵的示范作用.从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯.使学生学会关心、学会做人.

(四)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理.

学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展.因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识.

(五)准军事化管理

本学期要求学生按学工处要求做到以下四个统一：

①内务的整齐统一(物品摆放、卫生标准一致);

②衣服的整齐统一(统一的床上用品、统一的作训服和专业服);

③上课、就寝、就餐、参加集会等的统一要求;

④学生奖惩制度的统一执行.

中职学校德育教育计划2

一、指导思想

我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生行为养成教育为重点,以养成教育为主线,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础,切实加强行为习惯养成教育、安全教育等,营造良好育人氛围,努力构建学校和谐文明的校风.

二、工作目标

1、弘扬中华传统文化,诵读中国经典文学.

2、学会作为一名学生、一位少先队员的基本礼仪.

3、校园阅读文化氛围的营造.

三、工作内容

1、师资队伍的建设.

四位一年级教师加入到我校德育工作当中来,一同负责我校德育方面的各项工作.

组织教师学习新的义务教育法关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学教师职业道德规范等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范.爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献.全面关心、爱护学习学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系.

2、重视德育课程建设

开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育.

3、做好养成教育.

以学生守则、学生日常行为规范及__一日常规为依据,结合学生年龄特点,坚持从细微之处入手,加强观察、监督、引导,发现问题,及时解决.要坚持从小处着眼,从小事抓起,培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯,继续以开展“文明班级”活动为抓手.

4、开展德育活动.

学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动,提高学生的思想道德水平和文明素质.

以班会课为平台,充分利用每周的班会课时间,开展丰富多彩的主题班会课教育活动,教育学生学会做人、学会合作、学会生活.

利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动,通过学生的社区公益活动等,深化教育效果.同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展.

5、加强家校联系.

构建学校、社会、家庭三结合的教育模式,加强学校与家庭、社会联系,提高德育工作的实效性.

发挥一学期两场家长会的作用,教师与家长就孩子的各个方面进行总结,从而更好地为教育孩子做准备.

利用新兴的信息交流工具,如微信、QQ等多样的媒体形式,与家长进行互动交流.

中职学校德育教育计划3

一、指导思想

二、总体思路

德育工作计划的总体思路是确立以学生为主体的意识,抓住养成教育和班级管理两条主线,通过变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收,围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开,围绕书香德育特色建设,主要在读书与修身,读书与养性,读书和立德,读书与艺术等几个方面开展工作,创新学校思想道德建设工作,全面提高青少年学生思想道德素质.

三、工作内容

1、积极实施“书香德育”特色工程

积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题,以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育.

要做到书香德育就必须围绕读书与修身,读书与养性,读书和立德,读书与艺术等几个方面开展工作.首先各年级老师积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法.其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动,各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书香园的建设.最后我们要积极营造书香文化校园氛围,做好标语宣传工作,发挥电视、广播和校园网、校刊的作用(请根据贵校实际情况取舍),宣传学生读书情况,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台.如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目.

2、促进校园文化建设,举行德育教育活动.

在活动中教育,这是德育教育的特色,也是德育工作的基本方法.为提高德育工作效果.本学期,政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设.加强班级学习园地评比活动,学生出版的学习园地体现出学生能力培养.

3、日常行为规范养成教育

改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,经常化.各项管理有制度就有实施,善始善终.建立学生文明行为监督制度,提高学生自我管理、自我教育能力.结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯.例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始.培养责任意识要从对自己负责开始.培养爱心要从爱父母、爱老师开始.

4、年级、班级工作

加强班主任的思想学习和培训,在各年级实施班主任“培训计划”,更新观念,明确不同层次班主任工作目标,提高班级管理能力.重视后进生的转化工作,针对不同年级的学生所表现的不同特点,分别召开会议,既肯定优点,表扬先进,鞭策激励,又指出不足并提出改进要求.各班主任充分利用班会课,对学生的行为习惯加以宣传和教育,继续开展好习惯伴我行养成教育活动.成立了学校教师督查组,以“中学生日常行为规范”为中心,周周有主题,周周有重点.

5、深入开展“文明六在”主题教育活动

深入开展“文明六在”主题教育活动要根据新的小学生守则、日常行为规范(修订)要求,培养学生良好的文明习惯,正确地引导学生认识真正的行为美,养成良好的生活、卫生习惯,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“文明班级”、“文明学生”活动为载体,切实开展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下”的“文明六在”主题教育活动,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到“地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步”的要求,使文明在我校无时不在,无处不存,洋溢新时期校园文明新貌.

中职学校德育教育计划4

一、指导思想

以培养有健全人格的合格公民为重要目标,大力加强思想道德和法制纪律教育,积极推进德育现代化工程建设,围绕上级工作部署和学校工作计划,以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理,努力提高全校学生的思想道德素质,使我校德育工作不断迈上新台阶.

二、工作总目标

1、加强道德和文明习惯的养成教育,通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”,“优秀团员”等活动,以点带面,继续推进中学生行为规范建设,使广大同学明确道德规范,培养道德行为,增强道德修养,学会道德评价.

2、加强法制纪律安全教育,各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化,确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪.

3、建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络.

4、完成校园文化环境布置,增强育人氛围.

5、在各项德育活动中争先创优,争取优秀成绩.

三、主要措施

(一)加强思想道德教育,严格德育常规管理,全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯.

1、认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育,使广大同学人人明确道德规范,各班制订出文明公约,要求做到：平时不说脏话,不打架骂人,不欺侮弱小学生,不迟到早退,不旷课逃学,不乱抛果壳纸屑,男生不留长发,女生不化妆不戴首饰,不吸烟喝酒,不抄作业考试不作弊,不看不听非法出版物和音像制品,远离网吧.在同学之间开展批评与自我批评,对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为.根据存在的问题制订整改意见.提出具体措施,对普通性问题学校组织集中整顿,同时,树立文明行为示范学生、示范班等榜样,起示范带头作用.

2、加强监督检查评比机制,平时由团委、学生会组织文明监督岗,进行值勤,政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查,评选“卫生红旗班”

3、加大

法制教育力度,预防和杜绝学生违法犯罪.经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系,聘请有关人员进行法制教育报告,组织观看爱国主义题材影片.

4、坚持正面引导,杜绝体罚、变相体罚,塑造学生健全人格,有体罚现象实行考核评优一票否决制.

(二)以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点,坚持搞好“阵地育人工程”.

1、围绕学校的工作重点,定期办好宣传栏.

2、继续坚持升降国旗制度,搞好升旗仪式,坚持开展好“国旗班”活动.

3、定期检查各班的文化建设,发挥文化建设的育人功能,并配合其他处室做好学校的文化建设,

(三)以“创建十无文明班级,培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”.

1、按计划、按要求认真备好班会课.

2、要按时上好班会,其他课不得占用.

3、要不定期的检查班会情况.

4、本学校期主题班会的主要内容：

(1)对学生进行思想道德教育.

(2)行为规范教育.传统礼仪教育

(3)法制教育.

(4)安全卫生教育.

中职学校德育教育计划5

一、规范管理,形成特色,服务教学

本学期,德育处根据__中学三年校本建设发展规划的整体工作思路,结合校长室的统一部署,巩固德育工作已取得的成效,进一步探索德育“三服务”(即,服务好学校、服务好教学、服务好教师员工,尤其是班主任)的深度,坚持“规范”与“创新”并重,不断提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色体系,努力让河埒中学的德育制度更科学,管理更规范,特色更鲜明,亮点更闪耀.根据上级部门的工作安排,提早谋划,统筹兼顾,细致安排,使德育活动更具条理性,是德育管理更加规范化.

二、优化制度,激发活力,提高效率

充分发挥各项管理制度的作用,如：年级组、班主任工作职责、优秀班集体考评细则、优秀班主任量化考核、优秀年级组长评选制度、各项学生奖惩制度、班级十项常规管理评比制度、综合素质等级评定等等.要讨论和完善优秀班主任和优秀年级组长的评选制度,激发班主任老师和年级组长的工作积极性;要优化和落实“十项评比”的制度和内容,进一步发挥评比的引领和激励作用,强化学生对班级的荣誉感和责任感,提升班级管理水平.要切实做好学生综合素质评定工作,力争使评价的客观反映学生情况,并有利于学生的后续发展.

三、分层推进、自主管理、自我教育

围绕本年级德育目标扎实学生行为、学习、生活等习惯的常规管理,做到刚性规范落实、问题处理及时.其中初一以“迈好中学第一步,争做有活力的河埒人”为主题,重点进行中小学衔接、规范养成、舆论建设和班集体的形成教育;初二以“迈好青春第一步,争做有理想的河埒人”为主题,注重进行爱国主义教育、健康心理品质教育、青春期教育、共青团知识教育;初三以“迈好理想第一步,争做有担当的河埒人”为主题,注重进行社会主义理想信念教育、升入高一级学校继续就读的学习指导教育.

进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用.目前,在学校层面已建立起团委、学生会、大队委等学生组织;在班级层面也已建立起班长负责制的班委会.本学期一方面要加强校级、班级学生干部的自主管理意识、管理水平的培训,不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理的能力;另一方面进一步发挥学校层面“小干部”的能动性,在三个时间段(早晨校门口执勤、中午食堂就餐和小卖部的管理,以及下午放学地下车库出口处),加强完善“红领巾先锋岗”的功能和作用,统一设立设值勤牌,提高学生干部的荣誉感、责任感,实现自主管理的高效.加强德育学习

班的活动,培养后进生的责任意识和服务意识.鼓励学生参加社团活动,以社团活动为载体,发挥学生特长,促进学生自我提升,丰富校园生活,努力使其成为又一张彰显我校校园文化亮丽多彩的独特名片.在上级红十字会的指导下,结合我校实际,深入开展红十字青少年的爱国主义、国际主义和人道主义教育活动,发挥红十字会组织在扶危济困、敬老助残、助人为乐和卫生保健等方面的积极作用.

四、活动育人、注重个性、形成氛围

学校共青团、少先队先进组织优势,利用重大节日(国庆节、元旦等)、校运动会和主题教育日、军训等,在学生中开展丰富、活泼、实效的德育活动,寓教于乐,拓展“上善”育人的形式和内涵,使学生在自觉参与活动中得到思想情感的熏陶,精神生活得以充实,道德境界得到升华.锻炼能力、提升素质、增强自信,达到“活动育人”的目的.

继续做好个性化班集体建设,要进一步在三个年级开展以“学年”为创建考核周期的“基础达标”、“班本提升”加“个性化特色”的“2+1”个性化班集体建设.以区、校级“优秀班集体”的创建和德育品牌“周恩来班”的辐射功能为依托,通过设置国旗班、周恩来班、君湘中队、书香中队、行知班、绿色环保班等个性化班级,构建出了富有创意,带有个性色彩的班级特色文化.“一班一品”的班级建设思路使我校的班级不仅好看,同时形成班级的一种精神文化,形成一种向心力和凝集力.

德育文化是学校文化的重要组成部分,创设积极的德育文化有助于形成良好的校园学习氛围,促进学生生活与学习习惯的养成.在校级层面,继续合理利用好“心理咨询室、团队活动室、团队荣誉室、家委会”等,并利用绿色植物、德育展板“德育文化一条街”和德育文化长廊营造好的德育氛围,利用图形和文字对学校德育进行全面的展示和宣传;同时充分利用好校外橱窗,向家长、社会反映学校活动动态和积极向上的良好校风,加强家校联系.

五、加强学习、不断提升、共同发展

进一步丰富、拓展班主任工作艺术的学习方式.如,开好班主任例会、班主任培训、阶段性的年级工作总结会,举办好班主任沙龙和班主任论坛等,或是请一些市、区内有影响力的班主任做讲座,或请外校交流入我校的班主任老师介绍其他学校的一些好的做法等,不断加强相互之间的交流,相互学习、相互借鉴,丰富班主任管理艺术,促进班主任在共同的生活与学习中实现共同发展.利用“河埒中学德育研究工作室”平台,开展相应德育研究与实践活动,总结提炼形成一定的班主任管理特色,打造班主任.

加强家校联系,通过家长会,滨湖区网校,家长沙龙等形式交流家庭教育经验,解决家庭教育难题,提升家庭教育水平.

加强学生干部培训,提高学生干部管理水平和管理艺术,发挥学生干部管理作用.

总之,我们将充分发挥德育管理与服务的双重职能,营造全员育人、积极创新的德育氛围,培养学生自我教育能力,推动优良学风、班风的形成,促进德育各项工作再上一台阶,努力构建师生“主动发展、共同成长”的和谐校园.

中职学校德育教育计划6

一、专业培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体等方面全面发展,掌握一定的文化科学基础知识和专业知识,具有一定的职业道德和职业素养,具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能,初步达到助理工程师管理水平.

二、毕业生基本规格

1、领会建设有中国特色的社会主义理论,有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱建筑业,有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神,能为实现社会主义现代化建设事业而努力奋斗.

2、具有本专业必须的文化科学知识,掌握本专业必需的基本知识和基本技能,能完成建筑施工基本业务和技能训练,具有从事工业与民用建筑施工技术和管理的实际工作能力.

3、具有体育卫生的一般知识和运动的基本技能,养成锻炼身体的习惯,达到中专生体育合格标准,身体健康,能承担基本建设的各项任务.

三、招生对象及学制

招收初中及以上文化程度人员,学制为脱产三年.

四、各学期培养目标及课程设置

(一)第一学期以培养学生基本素质为主,使学生具备日常生活和职业岗位需要的阅读欣赏,表达交流的能力,具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业能力.掌握一些计算知识,学习应用集合、不等式、函数及三角函数等;能进行简单的日常的英语会话;培养学生信息处理核心能力,熟练掌握计算机和网络工具,对文稿进行编辑排版等.通过计算机、英语等级考试.

要求掌握基本专业技能有：了解常用建筑材料及其品种、性能、技术标准和检验方法,能正确选择、合理使用和保管建筑材料及其制品;在学习投影原理的基础上,进一步加强空间概念,掌握建筑制图标准与绘图技能,初步看懂建筑施工图.为学生从事材料员、绘图员岗位打基础.

主要支撑课程：语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图

(二)第二学期以培养学生基本素质为主,学生进一步提高个人文化素质,培养个人兴趣及自主学习能力.推广、普及普通话,增强语言交流能力;学生具备将来工作中必要的计算能力,逻辑能力,了解数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率统计等;能正确对计算机数据进行统计分析,正确使用计算机外部设备;通过普通话测试.

要求掌握基本专业技能有：掌握常用测量仪器的使用及检验校正方法,能进行简单地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄平等工作;掌握工业与民用建筑构造原理与方法,能绘制简单的建筑施工图,全面掌握建筑施工图的识读.掌握建筑力学的基础知识,熟悉正确的受力分析和力系的破坏平衡条件,对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力,初步掌握杆件体系的分析方法,初步了解常用结构形式的受力性能.可以完成工地施工测量任务,具备测量员的基本技能.

主要支撑课程：语文、数学、普通话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造

(三)第三学期培养目标及课程设置

第三学期依托专业基础课程学习,为第四学期全面学习专业课程打下坚实基础.掌握建筑结构基本构件的计算与构造要求,掌握钢筋混凝土与砌体结构简单设计计算与规范要求,熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法,能绘制和识读一般房屋的结构施工图,了解几种常见的建筑结构体系的应用范围及其计算要点.学会使用CAD、天正建筑绘图软件进行电脑绘图,掌握工程监理的基本理论、基本知识和方法,能看懂水、暖、电、卫图纸,掌握施工中水电管线的安装方法,及与房屋建筑的搭接施工方法,掌握建筑工程施工的基本知识,能确定一般工程施工方法及技术措施,对常见的建筑体系的施工有所了解.掌握常用机械的技术性能,能合理地选用机械设备.为学生从事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打基础.

主要支撑课程：建筑力学、建筑CAD、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等

(四)第四学期培养目标及课程设置

第四学期通过专业课程学习,全面系统掌握专业理论知识.掌握工程量清单的概念、作用、内容及格式,掌握各分部分项工程的工程量计算规则,学会编制工程量清单及电脑套价,掌握利用软件进行电脑算量.掌握流水施工的基本原理,掌握网络计划技术的编制、原理与计算,能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计,掌握建筑施工企业经营管理的一般知识.掌握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理;混凝土结构工程、砌体工程、屋面工程中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写,熟悉各分部分项工程质量控制资料的内容,

能独立正确完成统一用表的填写,能熟练把握规范中强制性条文的相关内容.了解工程中常见的质量事故及处理办法.为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实基础.

主要支撑课程：建筑结构、计价与计量、建筑施工组织与管理、资料整理、质量事故分析等

(五)第五学期依托职业技能训练,培养职业岗位能力.计价与计量实训两周,要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单,并进行电脑套价,用软件进行计算,并与手工算量进行比较,找出计算中的错误和不足.测量实训一周,掌握用全站仪测量放线,用水准仪做水准闭合测量,以及楼层标高引测等技术.建筑CAD绘图一周,要求一周时间能绘制出一套完整的框架结构建筑的建筑、结构图纸,为毕业绘制竣工图打基础.砌筑与抹灰生产实训一周,进一步掌握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治办法以及质量检测方法等.为毕业各岗位实习提供技术保障,并以综合实训为基础,根据学生特长,帮助学生找准适合自己的职业岗位.

(六)第六学期通过毕业实习,强化专业技能,把各科知识综合运用到工程实践中,了解工程施工管理过程中存在的问题,及理论和实际相冲突的难点问题,学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力,及在实践中不断学习和提高自身专业素质的能力,能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任务.

中职学校德育教育计划7

一、指导思想

按照“以人为本搞德育,以校为主创特色”的工作目标,以“抓队伍建设,抓机制创新,抓阵地建设,抓活动载本,抓文化熏陶”为着立点,并结合区域实际开展一系列活动,进一步完善常规管理,深化德育活动,开创学校德育工作的新局面.

二、工作目标

1、加强家校联系,家校沟通率达100%,家长受教育率95%.

2、开展德育教育,学生行为规范合格率95%,文明学生比率99%.

3、开展精品活动,学生参与活动率100%.

4、提高德育实效,学生违法犯罪率0%.

三、工作措施

(一)完善德育网络,建立德育新体制.

完备的德育网络是学校加强德育管理的重要机制,我校今年重新调整了德育管理网络,努力提高德育实效.

1、建设校内德育管理网络

继续建立完善校内德育管理网络,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力.

2、建构三结合管理网络

重新认定家长委员会名单,召开家长委员会会议,继续重视学校、家庭、社区的横向沟通,充分重视家庭教育,依托家校联系小报、家长学校、校训通等形式,开展家教指导活动,不断提高家教指导质量.继续办好以一年级学生家长为重点的家长学校,组织好一年级家长开放日活动,召开好各年级学生家长会.各班主任要继续做好家访工作.

3、建立德育特殊生管理网络

学校建立特殊生档案制度,期初盘查摸底,了解学生情况,报德育室审核,确立特殊学生名单,建立班主任―德育室-关工委-家长的帮教网络.德育室要关注品德后进生帮教工作.班主任担任特殊学生的帮教主要负责老师.建立完善的帮教制度,确立帮教措施,开展“三个一”帮教活动：每天一次的见面、每周一次的谈话、每月一次的小结,提高帮教实效.继续做好帮困助学工作,为生活困难的学生减免学杂费,校服费等,不让一个学生因贫困而失学.

(二)加强队伍建设,落实德育新目标,

一个学校德育水平的高低,取决于这个学校德育队伍的素质.建设高素质德育队伍是提高德育工作质量的关键,学校要实现德育目标,必须抓好两支德育队伍.

1、建设班主任骨干队伍

进一步抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,抓住“选拔、培训、激励”这三个环节,通过每月举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训;开设班主任论坛,就问题而进行研讨,提高研究实效;继续开展主题队会观摩活动、品德与社会研讨活动、班主任工作经验交流会、新老班主任结对子等活动.

2、建设学生管理队伍

德育室重视学生管理队伍建设,充分发挥学生管理队伍的作用.要加强对学生队伍的自治、自主的训练,通过学生干部轮换制,提高学生的能力,努力引导学生相互教育、自我教育.要围绕建设“节约型社会”和深化“绿色学校”工作,在学生中深入、广泛、持久地开展“文明岗”活动,设立文明岗、卫生岗、纪律岗等,引领、督促、激励学生养成良好的行为习惯.“文明岗”学生要身先士卒,对各班的“礼仪、勤学、守纪、两操、环保”等情况加强检查考核,每周公布检查成绩,每月进行总结评比.

(三)抓实养成教育,培养学生好品行

我们要从养成教育着手,组织学生认真学习新小学生日常行为规范和小学生守则,利用德育校本课程文本,开展形式多样的目标教育活动.利用晨会和班会,通过各环节的活动,发挥学生的主体性,使学生通过荣誉称号的取得,从而养成良好的行为习惯,并最终内化为学生的道德品质.在开展目标教育的过程中,我们将有机结合开展以下活动.

爱国主义教育活动.学校将利用德育网络等资源,对学生进行爱国主义教育;利用教师节、国庆节、建队节、重阳节、元旦和重大历史事件、历史人物纪念日等开展各类活动.继续规范每周一的升旗仪式,充分发挥“小浪花”电视台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,对学生进行“五爱”教育.

传统特色教育活动.我们要利用学生喜闻乐见的英语节、科技节、体育节、艺术节,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华.

心理健康教育活动.要重视心理健康教育,努力提高教师(特别是班主任老师)的心理健康教育能力,并注意在教育教学过程中渗透心理健康教育,不断提高学生的心理素质.多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决.结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率.开放“紫藤心语”心语室,利用中午时间,由专职老师负责开展形式多样的心理辅导活动,经常性地通过讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育,并做好个案的研究、资料的积累和汇编工作.

法制、安全教育活动.继续采用走出去,请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、参观展览等途径对学生进行交通安全法预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识.杜绝在校生违法犯罪行为的出现,并对学生进行经常性的安全意识教育.

(四)改革评价方式,提高德育新实效

我们提倡“多几把尺子”去衡量学生,“多几个人拿尺子”去衡量学生,本学期,我们将结合“明星学生”评比活动,进一步完善集体评价和个体评价的方式和方法,以评价激励成功、促进发展.

(五)开展德育科研,提供德育新支撑

我们要努力健全德育科研管理体系,形成以科研促德育发展的机制,使德育科研工作有序、持续地开展,成为学校推进德育发展的有力保障,努力达到魏书生提出的“潜心育人,校校可成净土;忘我科研,时时尽在天堂”的境界.

1、渗透德育的研究.德育要寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节.教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要上好学科渗透德育教育的研讨课,继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课,充分发挥课堂主阵地的育人功能.

2、德育课题的研究.结合已经立项的课题展开德育研究.全体教师要树立向科研要质量效益的现代意识,要认真学习教科研理论并运用于德育实践研究,要认真做好学习笔记,能针对新形势下的学生特点,进行分析研究,写好教育心得,每学期撰写一篇有一定质量的教育论文,并积极向报刊杂志投稿.

中职学校德育教育计划8

一、指导思想

从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准.

二、全期德育工作目标

1、培养学生构成良好的行为习惯和道德品质.

2、加强学生自主管理,提高学生自我管理的潜力.

3、用心参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育.

三、本学期班级德育工作基本要点

1、确立班级奋斗目标.

在实现班群众的奋斗目标的过程中,充分发挥群众每个(成员的用心性,要让他们分享群众的欢乐和幸福,从而构成群众的荣誉感和职责感.

2、行规方面.

充分利用班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常生活中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我们将在班级设立“值日班长”专门负责监督检查学生的日常行为.班主任每一天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育.

3、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格.

(1)透过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯.

(2)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育,经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作.

4、督促学生养成良好的卫生习惯.

做到不乱扔、乱吐、乱画.学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生.培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处.

5、健全班委会,明确分工,提高小干部的管理潜力.

发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游.

6、抓好两操的教育.

合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育.举行一些有好处的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

7、家庭教育指导方面.

加强家校联系,及时了解学生在家的生活和学习状况,做到及时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面发展.

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神礼貌建设的奠基工程,对促进学生的全面发展作用很大,本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育,促进学生健康成长!

中职学校德育教育计划9

一、回顾展望

我校以人为本,以德为先,以四好少年为活动宗旨,以养成教育为基本内容,开展丰富多彩的实践教育活动,做好班级管理工作,开展好大、中队的读书、队会、安全等一系列活动,树立远大的理想,健康快乐成长,德育工作计划小学.

二、加强团队建设.

1、重建少先队组织,切实抓好大队阵地建设.加强班级文化建设,营造良好的班级班风,树立班级形象,争创班级特色.

2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查,针对没有特殊情况开展不认真的班级,做做到立刻纠正,针对不按要求改正的班级,将在班主任考核中进行相应体现.

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督,提高红领巾值日质量,将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处.

三、以丰富德育活动内容,提高学生素质.

1、常规教育常抓不懈.我们要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生,在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯.班主任还要根据本班特点,创造性开展工作,强化训练要求.

2、法制、安全教育决不放松.我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点.通过和教师制定校园安全责任书,明确班主任是班级安全工作第一责任人,全面负责班级安全管理工作,科任教师负责当节课的安全管理工作;值日老师及所有教职员工各司其职,分管工作职责范围内的安全工作.要求学生在校园内不玩危险性的游戏,放学后及时回家,杜绝校园不安全隐患发生.

3、节日活动丰富多彩.各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育,全面提高学生的思想道德素质,促进学生健康成长.

四、以校园文化、班级文化为德育内涵,丰富校园生活,促学生身心健康发展.

1、修订新的校风、校训、学风等,发挥校园环境的育人功能.使学校富有浓厚的文化氛围,使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染,净化心灵,养成良好的行为习惯.

2、丰富班级文化内涵.本学期,学校继续以班级文化建设为载体,以创建特色班级、提升文化品位为目标,进一步丰富班级文化内涵,营造班级、校园的德育特色.同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动.让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪.

3、积极开展大课间、活动.继续精心组织大课间活动,让学生在各种有趣的活动中活跃身心,展现个性,和谐发展.每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等活动,以此来丰富学生的校园生活,提高德育的有效性.

五、以家、校、社为合力,拓宽德育途径,形成教育新模式.

1、办好家长学校.本学年,要继续办好家长学校,确保家长委员会活动正常有序开展,建立紧密的家校联系制度.通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导,努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家庭教育的水平与质量.

2、参与社会德育实践.本学年,组织全校学生参加体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力.

六、加强班主任队伍建设,提高德育工作水平.

本学年,制订班主任考核细则,加强常规管理考核,注重评价的真实性、过程性、激励性,以优质优酬作为激励班主任的措施,有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性.

1、升旗、广播操、眼保健操：及时组织学生参加,查看学生出勤率和纪律情况.(以少先队检查和学校抽查结果为依据)

2、会议：能按时参加学校组织召开的班主任会议,缺席一次扣1分.(以学校常规检查和会议考勤为依据)

3、主题班会：能认真组织好每次的班会,要求班队活动课有主题,有内容,有记录.满分15分,少一次倒扣1分.

4、少先队活动：每学期班主任至少组织一次中队活动,活动有方案、过程资料.

5、其他活动：能积极和组织学生参加上级部门和学校举行的临时性集体活动.

中职学校德育教育计划10

一、指导思想

以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中.坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色.

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力.

2、通过各种教育活动,使学生学做真人.

三、工作重点

1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平.教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理.

2、常规管理工作常抓不懈.

通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设.充分发挥全员育人的作用.利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况.

3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中.通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识.

4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁.利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力.

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.

1、加强校园德育环境建设.要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育.

2、加强班主任队伍建设.

树立责任意识.班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作.针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬.本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的.

3、充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响.团员、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样.要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步.

(二)常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育.开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范,教导处和团队组织将利用不同形式进行检查.通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力.通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯