《找春天》预习学案

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第找春天预习学案

第二课找春天

一、初读课文

1.这篇课文我读了遍.

2.我把每个会认字圈了出来,还会正确拼读.

3.我给每个自然段标上了序号,这篇课文一共有段.

二、再读课文

1.我可以把课文正确流利地读出来.

2.我能用不同的识字方法认识本课的会认字,可以用查字典的方法标注出每个字的音序、部首、结构,还可以给它们组个词.

3.我能正确认读以下词语：脱掉棉袄害羞遮遮掩掩躲躲藏藏仔细嫩芽音符解冻叮叮咚咚触到风筝杜鹃

4.我通过联系上下文、查字典等方式,理解了这些词语：害羞、遮遮掩掩、解冻、触到

5.遮遮掩掩、躲躲藏藏是格式的词语,像这种格式的词语我还积累了、、.

三、理解课文

1.课文中描写了孩子们先冲出,再奔向,去寻找.接着,描写了孩子们看到了、、,作者还把春天写成了.

2.“小草从地下探出头来……”这是一种修辞手法.像这样的句子,我还可以从文中画出来.

3.在理解了课文之后,我能把课文读得有感情了呢.课文后面的两组句子,我可以带着的感情读出来.

四、学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词冲寻姑娘吐柳荡桃杏

在这些会写字中,冲是多音字,它的另一个读音是,可以组词为.

五、拓展延伸

1.请搜集有关春天的图片,并选择一幅,用自己的话说说看到了怎样的春天.或者走出家门,自己找一找春天,看看她是什么样子的.

2.冬天和春天有哪些不同呢?

3.请阅读与春天有关的书籍,推荐遇见春天巨人与春天.

4.（选做）我可以把课文的

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