论大学制度建设与大学精神培育 3100字

论大学制度建设与大学精神培育3100字摘要：大学文化对推动大学开展、引领社会进步具有重要的作用。大学文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化。大学制度文化是大学文化的中层，它既是大学文化的具体体现，又对大学文化的建设具有撑持和保障作用，只有不断加强大学制度建设，才能够体现大学文化、培育大学精神。

要关键词：大学制度;大学文化;大学精神

一、大学制度是大学文化和大学精神的重要组成局部，大学精神是大学制度的凝练和大学文化的升华大学制度是大学文化的重要组成局部。大学文化是大学精神形成的墓础，没有积极健康的大学文化，不可能形成具有一定品位的大学精神。文化是一个十分复杂的概念，主要包括文化习俗、文化传统以及政治文化、社会文化、经济文化等。“广义文化〞包括物质、精神、制度、生活方式等多种因素，是人的社会生活实践及其产物的同义语;“狭义文化〞主要指人类社会活动的精神产物。由于人们在对大学文化理解上存在着差别，一些人仅把大学文化理解为大学的精神文化，其实这仅仅是对大学文化狭义的理解和表述。

教育界对大学(校园)文化也有诸多解释，一般比拟认同的观点是：由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成大学的精神文化;由大学的组织架构及其运行规那么构成大学的制度文化;由大学的物理空间、设施等构成大学的环境文化。即，大学校园文化主要指：精神文化、制度文化、环境文化。从而“大学精神、人文环境、管理制度〞成为大学文化建设的重要内涵。大学的精神文化实际上是一所大学的内隐文化，表现在组织成员共同的价值观念、道德准那么和情感气质之中，难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。大学制度文化是大学建设的根底，包括与高等教育相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为标准等。制度文化作为文化整体研究的一个组成局部，既是精神文化的产物，又是物质文化的工具。它一方面构成了师生员工行为的习惯和标准;另—方面也制约或主导了精神文化与物质文化的变迁。制度文化是一切文化活动的准那么，也是大学文化的重要组成局部。制度文化是大学文化的运行主导系统，是大学精神依附的体制平台，它从基本上决定着学校正常运行和创新开展的组织文化形态。大学物质文化是大学文化的物质形态，它既是大学精神文化的物质根底，也是大学综合实力的重要标志。大学物质文化也叫做外显文化，它以某种文字符号为载体，能够通过一定程序化的组织活动将大学精神显现于学校的各种标记物之中。大学精神文化、制度文化和物质文化是相互联系的有机整体，三方相互制约、相互促进、相互影响、相互转换，缺一不可。

如果按国内外文化学专家公认的“三层次说〞划分，物质文化为表层，制度文化为中层，精神文化那么属深层。大学文化整体性是通过层次性反映出来的，表层是以物质载体表现出来的物质文化，中介层是以各种校规校纪表现出来的制度文化，深层是以校园气氛和师生员工的精神状态表现出来的精神文化。在这三个层面中，物质文化是大学文化系统的根底，是制度文化和精神文化的前提条件;制度文化是大学文化系统的关键，只有通过合理的制度文化建设，才能保证物质文化和精神文化的协调开展;精神文化是大学文化系统的主导，它保证和决定物质文化和制度文化的开展方向。大学精神是大学制度及大学文化的凝练和升华，它既存在于大学文化之中，又游离于大学文化之外。所谓“大学精神〞足大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人共同的价值追求，是大学文化的精髓、核心，是大学之魂;大学精神反映了学校独有的价值取向，呈现了大学的品格。大学精神也是指导大学行为的根本信念、根本准那么，它是学校在办学历史中形成的，和时代、地域密切相关，是学校和社会互动的产物，也是学校各种文化碰撞的结晶，并随着时代的开展与时俱进。校风、学风及大学精神和它们在校内文化各方面的具体表现会聚成学校的文化传统，成为学校的精神财富、不竭的源泉。制度文化是大学文化的子系统。作为大学文化的中介组成局部，制度文化在有形的物质文化和无形的精神文化之间承上启下产生着不可替代的作用。

大学制度是大学办学理念的具体体现，它限定了个人行为选择的范围和机遇，为个人的活动提供了规那么、规范，将个人的活动导人可理性预测的轨道，为大学内部人的行为活动提供了实际空间，制约并引领着人的行为方向，从而将办学理念转变为人的行为实践，并从宏观和中观层面为学校的人才培养、科学研究和社会效劳等活动提供了诱导和鼓励机制。因此，科学合理的大学制度，并在实践中不断创新，对标准每个大学人的行为举止，引领人们的价值观和人生观，具有极为积极的作用。这种作用的长期性和持久性会逐步转变成每个人的自觉行为，形成一种文化，升华为一种精神即大学文化和大学精神。所以，制度建设和制度创新在营造大学文化气氛，培育大学精神的过程中起到至关重要的作用，大学制度的凝练和升华形成大学文化和大学精神。

二、大学制度建设是大学精神形成的保障，没有完善的大学制度，就没有高品位的大学精神大学制度建设是大学文化建设的重要组成局部，是大学精神培育不可或缺的制度撑持和制度保障。没有科学完善的各种规制，就不可能有稳定有序的校园环境，更谈不上大学文化的形成和大学精神的培育。大学的制度建设和制度创新，从微观方面来看，制度为大学内部人的行为活动提供现实空间，标准并改变着人的活动。改变人的活动包含丰盛的内涵，但基本的是改变人的积极性、能动性、发明性和潜能发挥的状态。制度对人的行为标准的调节实质上是明确了人的活动条件，它为个人提供了可以做什么，不可以做什么，怎样做人效用最大化等有关信息和理性预期。从宏观上讲，制度的作用还表现为“对社会各种力量的整合〞。大学制度具有双重品格：一方面它是办学理念的凝聚和客体化;另一方面也是办学理念所规定的用以组织教育教学的客体。

因而，大学制度具有两个方面的功能：一方面，它通过标准调节，把自己确立的办学理念内化于大学人员身上，使他们按照办学理念的方向活动，变个人的活动为合乎理念所冀望的开展的存在，使理念这一原本存在于客观世界之外的力量转变成为现实性力量。另一方面，大学制度凭借其力量，把个人活动中的实践理性反映到办学理念中，通过支持或反对某些理念而扬弃主观世界的某些方面和规定，使现实活动在对象化过程中获得理念的表征，以形成新的理念和文化，从而进一步升华为一种无形的力量，这正是通过制度建设和制度创新，标准生活在大学中的每一个人的行为，逐步培育大学文化和大学精神的过程。大学制度是大学文化和大学精神的具体表征，对大学文化气氛的形成和大学精神的培育具有撑持作用，积极健康的大学文化和大学精神对大学制度的建设和创新具有指导和引领作用。

大学文化和大学精神为大学制度的建设、实施、创新，提供文化支持和精神动力。生活和工作在具有深厚文化底蕴大学中的每一个人，既是大学文化建设和大学精神培育的参与者，同时也受大学文化和大学精神的熏陶和鼓舞。他们主动地参与大学制度的建设，