心理危机干预制度

彭家小学心理危机干预预案及处理措施学校稳定,特制定本方法。由校长为领导，成员由班主任、心理安康教师担当。学生心理危机干实施危机风险化解，为重大危机大事处理作出决策。其次条存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关响的生活大事，心情猛烈波动或认知、躯体或行为方面有较大转变，且用寻常解决问题的方法临时不能应对或无法应对眼前的危机。第三条做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。应对学生进展生命教育，引导学生宠爱生活，宠爱生命，善待人生；应对学生进展自我意识教育，引导学生正确生疏自我，开心接纳自我，乐观进展自我，树立自信，消退自卑；应对学生进展危机应对教育，让的前兆，对消灭自杀预兆的同学如何进展帮助和干预。第四条对存在以下因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：1、心情低落抑郁者2、消灭严峻适应不良导致心理问题者3或突遇严峻挫折者4者；5者；6、有猛烈的罪反感、缺陷感或担忧全感者；7亲子关系恶化等；8、有明显的精神障碍或心理疾病者；9社会产生危害者。第五条对近期发出以下警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象准时进展危机评估与干预：1涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；2、不明缘由突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼赔礼、述说告辞的话等行为明显转变者；3冲动，或心情特别低落，或心情突然从低落变为安静，或饮食睡眠受到严峻影响等。第六条做好学生心理危机早期预警工作，应做到对学生的心理状况变化早觉察，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反响，力争将学生心理危机的发生消退在萌芽状态。第七条对严峻心理特别学生的干预措施：班主任、任课教师和四周议，并转介到特地的医疗机构进一步诊断。1，准时供给心理辅导。2长协商解决休学事宜。第八条对有自杀意念学生的干预措施：班主任、任课教师和四周下措施：1、在心理危机工作小组的指导下，将有自杀意念的学生转移到安全地点，组织相关人员对其进展监护。2、由心理询问室对有自杀意念的学生进展评估，假设在校内可以解决，由心理询问室进展心理辅导和干预；假设状况严峻，准时转介到专业心理危机干预中心进展救助。3第九条对有损害他人意念或行为学生的干预措施：有学生处、德育室负责，首先赐予掌握，保护双方当事人的人身安全。由心理询问室疗或回家休息，准时通知家长并与家长协商解决。第十条对已实施自杀自伤行为学生的干预措施：1、学生所在班级的班主任，应在闻讯后马上赶赴现场，要马上将其送往医务室或最近的医院进展抢救，同时向学生处汇报状况。2勘察和处理现场，防止事态扩大和对其他学生的不良刺激，并协作、协调有关部门对大事的调查。3、马上通知实施自杀行为学生的家长到校。4、对于自杀未遂学生，心理危机干预小组应与家长协商解决。如影响其心理康复或发生其他意外。5、对于已实施自杀行为学生四周的学生，包括同班同学、好朋友、要进展团体心理辅导，避开更大范围的急性心理危机消灭。第十一条对于因心理问题而休学的学生，在其复学以后应实行相应后期跟踪措施：1、因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学籍治理证明。2、学生复学后，学校和班级应对其学习生活进展妥当安排，赐予通过四周其他同学随时了解其心理状况。3、对于因有猛烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，学院还应对他们赐予特别的关心，应安排班主任、学生骨干、该生好友等况的恶化。第十二条在开展危机干预与危机事故处理过程中，应做好资料的〔含已遂和未遂学生所在班级在事故处理后应将该生的具体材料〔包括遗书、日记、信件复印件题需退学、休学、转学、复学的，班级亦应将其具体资料报学校心理危机干预领导小组备案。第十三条参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。第十四条危机干预是一项专业性强、要求高的工作，专、兼职从事心理安康教育工作的教师必需经过系统培训,能遵守职业道德，不断提高专业水平。要重视专、兼职