志愿服务对大学生的生命教育作用

志愿服务对大学生的生命教育作用摘要：高校的志愿服务体系已经形成，初具规模，在社会的各方面都有志愿者的身影。对生命教育的价值和意义主要有几点：志愿在志愿服务活动中感悟到了生命的意义，体验生命的价值；志愿者在体验生命意义的同时，去尊重他人的生命；志愿着在活动中感悟生命，开始欣赏和珍惜生命。关键词：志愿服务；大学生；生命教育如今高校轻生自杀现象时有发生，轻生自杀群体涵盖了本科生、研究生、博士生，虽然高校大学生不是自杀高发人群，但高校大学生自杀数量在上升。2017年，本作者采取分层抽样方式，对618名大学生的自杀意念进行调查，调查结果显示，有过轻生念头的学生占9.65%。轻生自杀从侧面最直接反映出大学生的生命观，对生命的不珍惜，不懂得尊重生命和欣赏生命。这些令人头痛的问题，究其原因，在于学生不理解生命的价值和人生的意义。生存、生活、生命是人生的命题，人生的三个层次，教育的目的是让受教育者学会生存、学会生活、学会感悟生命，因此教育的原点和落脚点是让更多的学生感悟生命、敬重生命，进行生命教育是高校的责任和义务。大学生处在思想波动，生命观开始形成，面临一些生命的课题，如何面对疾病与死亡、如何看待自己的生命和他人的生命。尤其在多元文化的影响下，大学生对生命充满了疑惑，悲观的哲学家的命题是生命是虚无，佛教重视的是生命的因果轮回，基督教通过上帝的审批去寻求生命的终极意义。当今，高校日益重视生命教育，如心理危机干预、设置生命教育课程等，高校的生命教育取得了成效，但是如何推?M生命教育更加有效、更加持续是生命教育中值得探究的。志愿服务活动对大学生的生命教育在于增加对自己及对所有生命的体验和认识，更清醒、更高效、更有价值地度过自己的一生。志愿服务作为活动形式无疑是较好的生命教育方式，志愿服务活动对生命教育的价值和意义主要有几点志愿在志愿服务活动中感悟到了生命的意义，体验生命的价值；志愿者在体验生命意义的同时，去尊重他人的生命；志愿着在活动中感悟生命，开始欣赏和珍惜生命。一、志愿服务活动让志愿者感悟生命的意义和价值志愿服务为大学生提供了获得生命意义的有效方式，生命的意义不在于自身，而在于投身于外在，释放生命的能量。当大学生过多的关注自身的时候，总是抱怨生活缺乏意义，当他们扩大视野，投身于外在的时候，会注意到一些人还处在贫困之中，注意到一些群体他可以提供力所能及的帮助。大学生在志愿服务活动中，关注的是外在的生活世界，把自己的生活和外在的生活联动起来，正是这种联系赋予了生活、生命别样的意义。在志愿活动过程中的不求回报的奉献精神，正是释放生命能量的体验，与外部世界发生关系的过程中，生命体验会以各种方式展示出来，生命开始有了质量和重量，这是很多人在志愿服务所感受到的。志愿服务活动同事培养大学生爱的能力，各种各样的志愿服务平台倡导的理念是是奉献，让学生有充分机会去奉献爱心、帮助他人，在活动中品尝到了巨大的满足感和幸福感，实现了对自己的生命、幸福、成长和自由的肯定。二、志愿服务活动通过生命与生命的联接，让大学生尊重他人的生命志愿服务活动能够实现生命与生命之间的联接，生命之间平等的交流和对话。人只有通过亲身的体验,感受生命，才能对生命有着更为深刻的理解。志愿服务所彰显的平等精神是生命和生命之间的平等，学生在志愿活动过程中不是出自对弱者的同情或者怜悯，是发自内心的对生命的关怀和尊重。大学生力所能及的开展服务时，感悟的是生命，对他人生命的尊重的前提是对生命间的平等。志愿服务要求人们学会更好地与他人联接，超越了自己的角色，尊重和欣赏每一个生命，努力的理解他人，用生命去影响他人志愿服务活动的开展使得活动参与者和生命有了一定的联动，高校校园文化活动丰富多彩，很少像志愿服务活动触及到对生命的追问和思考，志愿服务活动不仅让大学生感悟自己的生命,而且尊重自己和他人的生命。三、志愿服务活动引导大学生提升生命价值和意义人的生命作为一种活生生的存在，总在以某种方式叙述、表达着置身世界之中的自我生命存在。志愿服务活动的开展能唤醒学生的生命意识，引导学生欣赏生命、珍惜生命，从而提升生命质量。每个大学生都渴求积极创造生命价值，提升生命价值和意义，生命的价值和意义在于把个人的生命融入到社会中的需求。以西部志愿者为例西部志愿者有志于为公益事业发展奉献力量，有志于为传播志愿文化奉献力量，很多大学生放弃了优厚的酬劳、舒适的工作环境，把自我融入到社会中需求，实现生命的价值和意义。生命教育的目的是培养学生积极主动地去创造生命价值，拓展生命的价值和意义。志愿服务活动自觉提升生命价值与意义，要求人们懂得人生真正的价值不是完全为了自己，而是为他人、社会，主动承担他人和社会的责任和作出自己的贡献来提升生命的价值。志愿服务活动对大学生的生命教育的意义不言而喻，志愿服务活动对生命教育不是教条，而是鲜活的体验。高校应进一步完善志愿服务体系，让更多的大学生主动自觉的参与进来，不仅完善自身的成长而且增添社会的和谐元素，更重要的是活动中彰显的是生命价值和意义，是对生命的体验。[参考文献][1]王易《.当代大学生价值观调查报告》[M].北京：中共党史出版社，2008.赵茵茵•大学生生命教育问题研究[D].济南：山东大学，2012.李强•大学生命教育论[D].武汉：华中科技大学，2007.一4]王延隆.以青年志愿者