基础美术教学大纲

美术根底教学大纲一、课程的性质和任务：门美术根底课程，通过本课程的学习，使学生了解美术的根底学问，后续的课程学习和今后的工作打下良好根底。二、课程的教学目的和要求：教育。1、通过素描、简笔画的训练，可以提高学生观看理解和生疏物构造、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。2、把握颜色造型的一般规律，学会颜色调和与搭配，了解颜色后的幼儿美术教学、设计创作中加以运用。3、培育学生的审美意识、提高美学修养，使其在以后的设计创作与环境美化中，能够承受恰当的表现形式进展制作。三、教学建议：14037103学时，安排如下：序号教学内容 讲授学时实训学时一素描根底 1654二色彩 1442三第四章简笔画 77合计 37103四、教学内容：第一章素描 〔共70学时〕第一节 素描概述 〔2学时〕1、美术分类。2、素描的定义。3、素描的分类。4、学习根底素描的目的与要求。5、素描的根本工具。教学提示：1、了解美术的分类及素描的概念。2、明确素描的分类及区分。3、明确学习根底素描的目的要求。4、知道素描工具的运用。1、了解造型艺术根本要素中的点、线、面。2、把握点、线、面各自的特点、属性及分类。3、了解点、线、面的形态关系。其次节几何形体写生训练 1、立方体的造型2、圆球体的造型3、各种几何形体的造型与透视教学提示：1、把握形体透视的一般规律，了解明暗的关系及造型原理。2过立方体写圆球体写生以及各种几何形体组合的写生练习，把握它们的造型刻画形态最根本的组成局部的几何抽象，明确分析物体的几何形体构造，是分析简单形象和形象组。第三节素描静物写生 〔28学时〕1、简洁静物组合写生2、静物构图根本规律运用3、明暗规律的虚实运用，塑造体积感、空间感4、质感的表现教学提示：1、通过简洁的静物组合写生练习，初步把握较简洁的素描静物写生构图的根本规律和表现技法，能画出具有肯定真实感的形象。2、娴熟把握构成平面空间的各种方法。3、学会识别分析质感，擅长表现不同质感的物象。第四节石膏头像写生 〔24学时〕1、2、教学提示：1、2、其次章颜色 〔共56学时〕一节颜色的形成和属性〔1学时〕1、颜色的形成。2、三原色、三间色。3、固有色、光源色、环境色。4、颜色的三要素及其关系。教学提示：1、了解光、颜色、视觉的关系。2、娴熟把握固有色、光源色、环境色的含义。3、娴熟把握颜色的三要素及其之间的关系。4、生疏三原色和三复色的运用。其次节颜色的混合 〔1学时〕1、光色的混合和颜料色的混合的联系和区分。2、颜色的原色、间色、复色、补色。教学提示：1、把握加法混合与减法混合的联系与区分。2、把握颜色的原色、间色、复色、补色。第三节颜色风景写生 1、风景构图的一般规律。2、水粉风景写生的表现。教学提示：1、把握风景构图的一般规律，学会运用构图活泼画面、均衡画面。2、进一步把握水粉写生的表象方法，进一步学会运用颜色调和。第四节颜色的比照与调和 1、颜色比照的分类及特点。2、颜色比照的各种方法。3、颜色调和的的分类及特点。4、颜色调和的各种方法。5、色调的形成和分类。6、以颜色三要素观念指导色调的构成。教学提示：1、了解颜色比照与调和的分类及其特点。2、把握颜色比照与调和的各种方法。3、了解色调的形成和分类。4、学会用颜色三要素观念进展色调的构成。第五节颜色的运用 〔1学时〕1、颜色心理视觉情感的根本含义及内容。2、颜色视觉心理的一般表现效果。3、对于根底色相的情感进展分析。教学提示：1、了解不同颜色作用于人的视觉及心理的感受。2、能够对艺术作品中的颜色运用加以合理的分析。3、在把握上述学问的根底上学会合理的运用颜色。第六节颜色静物写生 1、静物写生构图原理2、静物写生的表象方法3、静物写生的颜色运用教学提示：1、把握静物写生的一般规律，使画面生动活泼的同时到达均衡美。2、把握静物写生的一般表现方法，运用干湿结合的方法表现空间。3、主次清楚，擅长抓主体、主题，抓住观者的视线与心理。4、擅长运用颜色的心理特征，表达猛烈的情感抒发。第四章简笔画 〔共14学时〕第一节简笔画的画法 〔2学时〕1、简笔画的概述。2、简笔画简化的根本方法。3、简笔画的根本的绘制方法。教学提示：1、把握简笔画的简化和根本绘制方法。2、学会绘制各类简笔画。其次节简笔画在制片中的运用 1、分镜头稿本的定义和创作方法。2、分镜头稿本常用术语解释。3、分镜头稿本的内容和格式。教学提示：1、了解分镜头稿本的定义以及各种常见术语。2、学会绘制分镜头稿本。《美术根底》课程教学大纲第一局部 大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学根本要求课程的性质、教学目的：修养和鉴赏水平。教学任务和教学根本要求：以及颜色的运用。本课程要求进展简洁的石膏几何形体写生和简洁的静物素描写生法以及颜色应用的初步学问。二、本课程与相关课程的连接、协作关系在现代教育技术专业开设的诸多课程中着重要的运用。三、教学方法和教学形式的建议量的课后练习作业。美术根底学问，以便学生在今后的教学媒体设计创作工作中，能不断提高。其次局部 大纲本文Ⅰ·教学目的与要求

第一章 素描概述法。Ⅱ·教学内容对素描进展概述讲解。Ⅰ·教学目的与要求

其次章 素描的工具材料了解素描的根本工具和材料，初步把握它们的性能。Ⅱ·教学内容笔纸根本关心材料Ⅰ·教学目的与要求

第三章 立体造型的生疏析物体的几何形体构造，是分析简单形象和形象组合的根本方法。Ⅱ·教学内容立方体的造型圆球体的造型各种几何形体的造型Ⅰ·教学目的与要求

第四章 素描表现途径技法，能画出具有肯定真实感的形象。Ⅱ·教学内容简洁静物组合静物构图根本规律运用第五章 平面构成中形象的塑造Ⅰ·教学目的与要求理解点、线、面的特点及它们在平面构成造型中的作用。Ⅱ·教学内容点的形象线的形象面的形象点、线、面综合造型训练第六章 构成形式Ⅰ·教学目的与要求了解平面构成的根本形式。Ⅱ·教学内容重复近似渐变放射变异密集比照Ⅰ·教学目的与要求

第七章 构成心理了解人的心理活动与平面构成设计效果的关系，初步把握利用人的视觉心理创作具有肯定效果的平面构成作品的方法。Ⅱ·教学内容视觉空间冲突空间运动感构成透亮感构成肌理心理感觉Ⅰ·教学目的与要求

第八章 颜色构成理解颜色三要素的概念，理解颜色比照和颜色调和的概念，了解颜色心理的初步学问。Ⅱ·教学内容颜色的三要素颜色的比照颜色的调和颜色的心理《美术根底》课程教学大纲大纲说明一、课程性质践课程。美术根底课包括素描，平面构成两个局部。要成为形象设计师首先要二、课程的目的及要求造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。把握描绘的根本功，为今后的专业造型设计打下根本功。三、课程的学习方法主，把理论教学融入学生的实践、练习中去。四、课程考核方法本课程总分100分，期末各教学点自行进展理论和绘画综合考试。大纲正文一、课程教学建议素描·速写1836素描(一)教学内容1113(二)重点及难点(三)教学建议生，让学生的学习处于一种轻松、感性的情境中，以发挥他们的艺术创作力。平面构成(一)教学内容第一章平面空间中根本元素的视觉训练第一节 点２个课时 作业 间中的构成练习其次节 线 ２个课时 作业 线在平面空间中的构成练习第三节 面 ２个课时 作业面在平面空间中的构成练习其次章 有关造型艺术的形式语言的表现查阅相关资料认真体会不同视觉效果第一节 形式法则 ２个课时 作业体会中外大师作品中的形式美其次节 想像的意义 ２个课时 作业造型根底中的想像表达第三节 几何图形的艺术魅力 ２个课时作业几何图形呈现的视觉美感第四节 黑与白的艺术表现 ２个课时作业体会黑白所呈现的视觉效果第三章有关形与平面空间的视觉制造第一节 形的概念２个课时 作业 根本形的意义表达其次节 骨骼 ２个课时 作业 骨骼对构成的意义第三节 正负形 ２个课时 作业 呈现的视觉意义第四节 错视觉 ２个课时 作业 现的视觉冲击力第四章有关形与平面空间的构成方法训练第一节重复２个课时作业以任意构成的方式做重复构成练习其次节近似形２个课时作业做近似形构成练习第三节渐变２个课时作业以一种根本形做渐变构成练习第四节放射２个课时作业以任意构成的方式做放射构成练习第五节特异２个课时作业以任意构成的方式做特异构成练习第六节密集２个课时作业以任意构成的方式做密集构成练习第七节比照１个课