中考物理复习 力学专项复习（力、重力、摩擦力）（ 导学案）

第第页力学专项复习力重力摩擦力复习导学案【学习目标】1.理解力是物体对物体的作用，理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。2.了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测力。3.掌握重力的产生，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。4.能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，掌握滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。【学习重难点】使用弹簧测力计、画力的示意图、影响滑动摩擦力大小的因素。【思维导图】【课堂训练】考点1：力1、下列关于力的说法中，错误的是（）A．人推车时，人也受到车的推力B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C．“孤掌难鸣”说明只有一个物体，不能产生力的作用D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态考点2：力的测量2、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大           B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大         D．每个人所用的拉力一样大 3.如图所示，所示弹簧测力计的分度值是__________N，量程是__________，此时的读数为__________N。考点3：重力4、关于重力的说法，正确的是（）A．重力方向是垂直向下的，重垂线是应用之一B．物体的重心一定在物体上C．中学生的体重约为50kgD．投出去的篮球受推力和重力5、算一算：每个鸡蛋的质量大约是50g，2个鸡蛋所受的重力是多少牛？（g=10N/kg）考点4：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关6、如图6所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计_______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做___________运动。根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于______________的大小。实验中使用的研究方法是（2）分析图甲、乙，可知结论：；（3）分析图甲和丙，可知结论：；（4）通过上述实验得出结论：滑动摩擦力的大小跟_________的大小和接触面的_______有关。（5）另一位同学想验证滑动摩擦力是否和接触面积有关时，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。正确吗？为什么？（6）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中。第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示。比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________无关。（7）小丽同学发现实验甲中难以保证物体做匀速直线运动。于是对实验装置进行改动如图乙，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。考点5：增大减小摩擦力的方法7.以下实例中，能增大摩擦的是（）行李箱下安装轮子自行车的车轴处加润滑油轮胎表面凹凸不平的花纹气垫船行驶时船体与水面脱离考点6：画指定力的示意图方法技巧：(1)定对象：确定受力物体；（2）查找力：先重力，后弹力，最后按运动状态找摩擦力（3）看状态：平衡状态，受力相等；非平衡状态，线段长短不同课堂巩固8.（1）如图所示画出重10N的木块静止在桌面上所受到的力的示意图；（2）如图所示，画出木块静止在粗糙斜面上受到的力的示意图。【课后练习】1．如图所示，下列四个实例中表示力能改变物体形状的是（）磁铁改变小钢球的运动方向磁铁改变小钢球的运动方向跑步碰到石头向前倾倒磁铁改变小钢球的运动方向磁铁改变小钢球的运动方向跑步碰到石头向前倾倒用力将钢片压弯守门员接住飞来的足球 A B C D2．以下关于重力及其方向的说法中正确的是（）A．重力方向总是垂直向下 B．正在空中飞行的飞机不受重力作用 C．g＝9.8N/kg表示1kg＝9.8N D．重力方向总是竖直向下3．如图所示，不计空气阻力，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿斜面上滑的过程中受到（）A．重力、支持力、摩擦力 B．重力、支持力、推力 C．重力、摩擦力、冲力 D．重力、摩擦力、推力4.的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）5．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．若一个连同随身装备共90kg的宇航员，在地球上受到的重力N．到达月球表面，月球对他的引力大约是N，他在月球上的质量为kg。6.（1）如图，画出物体在光滑斜面上下滑时的受力示意图。（2）在图中画出此时小球受力的示意图。7．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结