五年级语文备课组计划

五年级语文备课组计划计划一：五年级语文备课组计划一、指导思想：全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实讲课为基础，并联合科研进行研究创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不停提高今年级的教育讲课水平，轻负高质，提高备课组的整体教研水平。二．主要工作（一）增强“学习型备课组”的建设。每一次环绕一个主题，进行学习，反省自己的讲课，创办浓浓的学习气氛。（二）增强讲堂讲课的商讨。1）本学期，以“阅读累积讲课”为专项内容，联合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，经过听课追求最正确的合适本班的讲课方法。以个体研究与小组商讨相联合的方式，优化讲堂讲课，提高讲堂效率。2）建议语文事例研究，备课构成员每个月进行讲课反省，与组内成员共享。（三）尽心指导，优化服务，规范语文讲课常例管理。、增强常例管理，提高讲课效率1）备课：将进行全面的改革，重视资源的共同分享，做到备课要“深”。要依据“备课--反省--再更正”的过程。每个月写一篇讲课反省，在学校#站上，与大家分享你的成功。2）上课：努力提高讲课艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用#上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高讲堂讲课奏效。3）作业：作业设计要“精”，表现“层次化”。批阅格式一致化，要规范、实时，重视纠错及状况反应。4）指导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，以“每日进步一点点”为指导思想，热忱激励学生，使每个学生都能充发散展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。（5）搞好单元检测。．重视学生优异学习习惯的再养成。优异的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采纳确实的举措常常抓，频频抓，促进学生优异学习习惯的再养成。（四）优异活动，有效张开，提高学生的语文兴趣环绕“学会读中感悟”，这一课题进行每个月的主题活动。形成了“以累积促累积”，“以累积促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读计划，张开阅读活动。三、详细安排第一周：制定讲课计划和进度第二周：第一单元教材简析第三周：第二单元教材简析第周围：学习《课程标准》高年段要求第六周：第三单元教材简析第七周：第四单元教材简析第八周：课题研究第十周：期中考试分析第十一周：第五单元教材简析第十二周：课题研究第十三周：第六单元教材简析第十周围：课题研究希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实行，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。计划二：五年级语文备课组计划一、指导思想环绕学校讲课教研工作计划，进一步确定课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以讲课质量为主题，以讲堂讲课的研究与改革为切进口，加大教研、教改力度，改良教研方法，优化教研模式，踊跃研究在新课程改革与#络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高讲课质量，推动素质教育。二、工作举措（一）学习教育讲课理论，进一步促进讲课看法更新。连续增强教育讲课理论的学习，仔细组织确实有效的学习讨论，用先进的教育讲课理论来引领讲课实践。每位教师要把集体学习与自主学习相联合、专题学习与问题商讨相联合、经验沟通与讲课反省相联合，提高理论学习的针对性与实效性。依据本校的讲课实质、重点研究的课题、教师的个性需求，学习能够采纳灵活多样的方式，多向书籍学习、向同行学习、在“#上”学习，本期重点组织#络教研、讲堂讲课模式、讲堂讲课理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人看法与教改实践的对话中进一步促进教师讲课新理念的内化，精益求精讲课行为。（二）落实讲课常例，提高讲课效益。为了更扎实而有效地张开讲课活动，发挥教师的讲课才能，发展学生的综合素质，教师要仔细张开讲课教研工作。每位教师要严格履行课程讲课计划，仔细地备好课，按要求写好讲课设计，努力上好每一堂课，保证讲堂讲课的高效益；重视课后反省，实时写讲课反省与讲课漫笔；教师要精心设计作业，要修业生作业要规范、要整齐。教师要实时地、仔细地批阅学生作业，实时评讲作业，实时补缺补漏；敦促学生实时校正作业，对学困生要增强指导，按期评比优异作业；合理地讨论学生的数学学习，组织好单元学习讨论，发挥讨论的功能。要勇敢改良评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上精益求精讲课，提高讲课质量。踊跃参加集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要环绕主题，充发散挥集体的智慧，使集备扎实有效。（三）丰富教研形式，激发教师教研热忱络时代信息更新快速，我校#络建设已经为我们改变传统教研模式，试一试进行校园#络教研供给了条件。经过依靠现代信息技术手段，开发和利用#上教育资源，建立了开放、交互动向的#络教研平台，实现资源的沟通与共享，建立民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成就惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长。本期将借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公然课讲课、课题研究以及平常的讲课与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增强教师参加教研的自主性，提高解决问题的实时性，实现互动沟通的宽泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。（四）增强扩优辅差，提高学困生学习质量。依据教研室的全面提高教育讲课质量要求，教师不只要面向全体学生，提高讲堂40分钟的效益，也要增强对学困生的帮扶。教师要创办友好、相同、互帮的学习气氛，让班级中更多的同学向学困生伸出营救之手，帮助学困生建立学习信心，提早落实学校的转变举措，经过集中指导，使他们在各自原有水平上获得相应的提高。增强对学困生的指导，有针对性地查漏补缺，全面提高讲课质量。（五）张开语文综合活动，发展学生的学科修养。联合本期教材精心选择活动内容，设计要增强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与创办性，改革传统的讲课模式和学生的学习方式，以有益于培育学生的创新精神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理友好发展。教师要重视活动的指导，要全员参加。教师要实时做好活动资料的采集与整理。计划三：五年级语文备课组计划一、指导思想：以学校工作计划，教育处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，全部从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高讲堂四十分钟质量为核心，以推动“互动讲堂，学程导航”讲课范式为重点，深入张开讲课研究，保证提高教育讲课质量，使我们组的语文讲课和教研工作更上一层楼。二、工作重点：在增强师德教育的同时，增强教科研理论学习，研读教育报刊精髓，捕获教改新信息、新门路，求实全体备课组教师教科研理论基础，采纳不一样样对象、不一样样时间、不一样样门路的学习、观摩等，专注研究，勇于研究，提高教师思想道德素质、业务水平易科研能力，深入推动“互动讲堂、学程导航”的讲课范式。三、详细举措：深入推动“互动讲堂、学程导航”的讲课范式，依据学科、学生年纪特点选择最有效的讲课方式，确实提高讲堂效率。充分利用学校已有的图书资料和现代#络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育看法，促进讲课研究和教育、讲课的发展。经过理论学习和教育实践，反省教育、讲课和教研中存在的不足，实时填补和改良，把讲课工作做得更好。仔细组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行讲课研究，提高讲课质量，保质保量地达成学校部署的各项工作。认仔细真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要确实经过听课、评课来相互促进，共同提高。增强备课组建设，备课组必然准时张开活动。组织教材进行研究，仔细分析教材，明确讲课目的及重点、难点，确定讲课任务，设计讲课活动重视培育学生形成优异的学习心理质量，改良讲课方法。作业要本着减少学生过重的课业负担，提高讲课质量的目的，优选，作业批阅要规范，重视反应，并建议教师自己着手，精心设计编写各样练习题、试卷和复习资料。深度研究“阶梯阅读”项目，放大阅读的功能，让师生前进在幸福而圆满的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中获得佳绩。计划四：五年级语文备课组计划一、指导思想以学校工作思路为指导，在全面实行新课程过程中，以“学路主导四学讲堂”课改理念为指导，连续聚焦讲堂讲课，重视讲课环节，立足备课组建设，加大教研力度；抓好讲课质量和面向全体，踊跃创导先学后教、研究合作、差别发展的讲课基本模式，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文修养的全面发展而努力。二、备课组工作目标、备课以“学路主导四学讲堂”改革为出发点，仔细研究教材、熟习掌握好新教材的知识点、技术和讲课重难点。在集体备讲课设计的基础上，备课力争表现自己个人的讲课思想，在借鉴别人优异教法的同时，能自己独立思虑、研究，依据班级实际，设计讲课设计。重视对四年级学生主动研究、思想、表达等能力的培育。课后仔细写好讲课反省，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法举措，并实时服务、运用于实践。、上课仔细对待每一节课，建立先学后教、研究合作、差别发展的新讲堂。上课教学方法多样，让学生在讲堂中快乐地、主动地、研究性地学习，每课备好训练点，重视各样能力培育。给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的指引下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动实践的过程中累积、感悟，形成个性化的学习方式，建议小组合作学习，保证课内信息沟通面。、作业研究作业部署，常例作业、主题作业、周末作业相辅相成；作业格式正确规范、本子整齐，老师批阅实时仔细。针对新教材，增强口头作业的部署与检查。依据学生的水平差别进行分层，针对每个学生不一样样的状况，部署不一样样层次的作业。分层作业可细化为短期和长久的分层，这样既能够保证基础知识的夯实，又能够使学生“吃得饱”，”吃得好”。、研究课有计划地张开听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同研究。以“学路主导四学讲堂”为载体，试一试当堂训练的研究，踊跃参加讲课互动活动，试点班上课，并主持一次校展现课，届时要求本构成员仔细学习其余教师的优点，联合自己班级的特点，做到仔细听课，踊跃反省，扬长避短。三、详细工作举措1．规范备课提高实效充发散挥备课组作用，增强备课组活动，备课组一致备课、一致测试，做到资源共享，做到按期商讨、听课，环绕培优抓差，研究方法，努力提高语文讲课质量。每个教师的常态课，经得起检查。仔细张开组内听课评课工作。联合听课中发现的问题张开专题性商讨。经过集体备课、校本研修等形式，连续商讨并圆满已有的阅读讲课基本思路。备课表现“四学”，讲堂上要着力创办学生自主、合作的讲堂讲课气氛，让学生真切成为学习的主人。课后实时进行讲课反应，写好讲课漫笔或反省，对于好的讲课做法及经验要相互沟通，扬长避短，达到教研组教师的共同成长与进步。2、组内教研提高质量以“学路主导四学讲堂”为载体张开丰富多彩段内的研究课，共同提高讲堂讲课质量。以“当堂训练”为研究切入点，担当一次校级研究课和每个月一次组内研究课，每位教师准备一节优选课，每次组内教研都尽量参加。小课题：王维：小学高年级语文优化阅读有效性的研究张文娇：小学高年级语文有效性练习设计的研究叶牡丹：小组合作中问题有效性的研究3、作业合适精心设计作业部署要力争表现个性化、弹性化，不做重复的机械性的作业。精心设计讲堂作业，作业部署量合适，难易搭配，建议分层部署作业。作业本封面规范，作业的内容与量应随学生层次的不一样样有差别，合理安排听、说、读、写作业。备课组每两周进行作业检查，期末举办优异作业展。1）口头作业：依据新教材的特点，每周3-4次口头作业，尽量多联合本学期的单项测试朗读进行部署，形式要多样，并增强口头作业检查，做到课课清。2）书面作业:重视培育学生优异的作业习惯，养成仔细书写的态度。写字时，老师增强指导与巡视，对作业正直、美丽的学生多炫耀，对态度不正直者或不切合要求的常抓不懈。每周由一名教师负责出卷，要求题目切合讲课进度，不能够直接到#上下载。4、重视阅读活学活用第一要重视课外阅读课，重视教师的指引作用，扩大学生的阅读面。充分利用好早读、午读的时间，保证每日读1-2篇配套读物，做好口头检查。培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增添阅读量，在阅读累积好词好句，提高学生内涵。其次，踊跃鼓学生参加《台州晚报》和学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生试一试进行作文个别指导，指引他们进行文学创作。5、单项测试重视过程上学期书法单项测试奏效明显，学生在书写能力上获得提高。本学期单项测试内容为朗读，要连续重视过程培育，重视平常对学生朗读能力的训练，不要临时抱佛脚。在单项测试以外，准备进行两次小型比赛。1）在3月份举行一次小型经典朗读比赛，目的在于检测学生课前古诗词朗读的奏效。要求全班同学参加，形式能够自由发挥，每班准备3-5首古诗词进行展现。2）在5月份举行一次语语文课外知识比赛，主要检查学生课外知识的累积和运用。要求每班优选8名同学参加比赛，以书面形式进行检测。6、培优补差细水长流每位教师在讲课中要进一步面向全体、仔细分析原由、因材施教、重视奏效，增强对学困生的指导，使学困生跟得上，优异生进步快，提高快。重视发挥学生个性专长，踊跃激励学生参加各样活动、比赛，提高讲课质量。重视课后个别指导，特别对后进生的指导要长久、连续、耐心，做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷，仔细做好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班的重点帮助的学生名单，依据学生详细状况，实行好语文讲课，争取让语文学科成为优势学科。四、集体备课主讲人安排略计划五：五年级语文备课组计划.指导思想仔细贯彻实行学校工作计划，以全面实行素质教育为重点，环绕学校的教育讲课工作重点，联合本组的实质状况，以关注学生，关注讲堂为主线，更新讲课看法，提高讲堂讲课效率，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，提高教研活动的质量，使语文讲课和教研工作更上一层楼。.教研主题提高小学高年级学生朗读能力的研究三．主要工作和详细举措：．联合教研组课题研究，选择有关内容学习，提高理论水平。．踊跃参加校内外的语文培训和讲课听课活动，做好记录，并实时写下反省或课后讨论。仔细备课，提高对教材的驾御能力，精心设计问题，指引学生主动发