2021年特岗教师试题库特岗教师题

2021年特岗教师试题库特岗教师题特岗教师试题一、选用19，在美国出版第一本《教诲心理学》心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]20世纪60年月初期，在美国倡始课程改革运动著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表白，小朋友口头语言发展核心期普通在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁此前D．1—3岁[A]小朋友形状知觉形成核心期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁此前D．1—3岁[B]人格是指决定个体外显行为和内隐行为并使其与她人行为有稳定区别A．行为系统B．意识特点C．综合心理特性D．道德与涵养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周边事物关系(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]广义学习指人和动物在生活过程中，（依靠经验）而产生行为或行为潜能相对(3.1)A．地升华B．发挥C．体现D．长久变化[D]桑代克以为动物学习是由于在重复尝试—错误过程中，形成了稳定A．能力B．技术C．兴趣D．刺激—反应联络[D]提出典型条件反射作用理论巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C]先行组织者教学技术提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]11.依据学习动机社会心义，能够把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低档动机D．交往动机与荣誉动机[C]对学习内容或学习成就感兴趣而形成动机，可称为A．近景直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]由于对学习活动社会心义或个人前程等因素惹起学习动机称作A．远景间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．理想性动机[A]由于个体内在需要惹起动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]由于外部诱因惹起学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．加强性动机D．鼓励性学习动机[A]16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习影响B．对活动影响C．对记忆增进D．对智力影响[A]下面四个成语或俗语中有一句说就是典型对迁移现象。A．贯通融会B．聪颖过人C．思维矫捷D．物以类聚[A]下面所列举迁移种类领域中，有一种是错误。A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技术迁移D．气质迁移[D]下述所列迁移说中有一种被以为是缺少科学依据：A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说[A]20.知识是个体经过与环境互相作用后获得(6.1)A．感觉与体验B．前人经验C．记忆内容D．信息及其组织[D]由于反应活动形式不同，知识能够分为陈述性知识与A．程序性知识B．实用知识C．直观知识D．可应用知识[A]22.在实际教学过程中，知识直观方式重要有实物直观、模象直观和A．语言直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观[A]今世认知心理学把记忆系统分为刹时记忆、短时记忆和A．长时记忆B．内隐记忆C．操作记忆D．形式记忆[A]短时记忆容量A．较大B．没有限制C．特别之小D．为7土2个组块[D]遗忘进度是不平衡，体现趋势是A．时快时慢B．快者愈快C．先快后慢D．先慢后快[C]最早提出著名遗忘曲线心理学家是A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德[A]27.所谓实时复习，应该是指A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好C．在大面积遗忘开始以前复习D．当天复习[A]依据知识自己存在形式和复杂限度，知识学习能够分为符号学习、观点学习和A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习最早提出遗忘曲线及其规律心理学家是A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．斯金纳D．威廉?冯特[B]30.经过学习而形成符合法例操作活动方式被称作(7.1)A．操作技术B．技巧C．操作能力D．能力[A]经过学习而形成合法例心智活动方式即是A．智力技术B．知识迁移C．智力D．思维程序[A]学习方略是学习者为了提高学习效果和效率，有目、成心识地制定对于学习过程(8.1)A．复杂方案B．学习筹备C．可行方案D．思维程序[A]学习方略普通波及认知方略、元认知方略和A．记忆方略B．资源管理方略C．思维方略D．学习办法[B]34.对学习过程中拟订自我学习筹备、推行自我监察以及自我调控方略，普通称为A．智力技术B．学习自觉性C．元认知方略D．自我意识[C]生成性学习就是规定学生对所阅读或听讲内容产生一种A．新理解B．不同见解C．认知方略D．类比或表象等[D]学习方略是学习者拟订学习筹备，由A．意识和能力组成B．规则和技术组成C．认知方略组成D．经验和办法组成[B]37.问题是给定信息和要达到目的之间有某些障碍需要被战胜(9.1)A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点[A]38.创建性是指个体产生新颖、独到、有社会价值产品A．智力技术B．思维品质C．思维程序D．能力或特性[D]问题解决过程波及发现问题、理解问题、提出假定和A．思维程序B．检查研究C．考证假定D．论证假定[C]40.一种人对人对已、对事、对物态度是(10.1)A．与生俱来B．在先天因素基本上形成C．是实践锻炼成就D．通过学习而形成[D]道德是个体根据一定社会道道德为规范行动时体现出来心理特性和倾向，它是A．比较不稳定B．受先天因素制约C．时稳时变D．比较稳定[D]42.内化是指在思想观点上与她人思想观点一致，将自己所认同思想和自己原有观点、信念融为一体，组成一种完整A．新观点B．认知结构C．方略系统D．价值体系[D]认同是在思想、情感、态度和行为上积极接受她人影响，使自己态度和行为A．与她人基真相像B．与人们保持一致C．被她人承认D．与她人相靠近[D]与依从相比，认同更进一步一层，它不受外界压力控制，行为具备一定A．自觉性积极性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性[A]态度认知成分是指个体对态度对象所具备带有评论意义A．知识经验B．观点和信念C．道德结纳D．道德观[B]态度情感成分是指随着态度认知成分而产生情绪或情感体验，是A．态度核心成分B．动力性成分C．非智力成分D．内化了成分[A]47.态度行为成分是指准备对某对象做出某种反应A．行为方式B．意愿或意图C．行为习惯D．语言或行为[B]48.心理健康体现为个人具备生命活力，积极心里体验和优秀(11.1)A．社会适应B．社会化人格C．精神相貌D．精神状态[A]心理健康人能够有效地发浑个人身心潜力以及作为社会一员A．积极社会功能B．应有责任能力C．应有责任义务感