化学是一门以实验为基础的科学（第1课时） 【 教材精讲精研】 九年级化学上册优选公开课 精创课件（人教版）_第1页
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文档简介

一、情景引入，导入新知课题2化学是一门以实验为基础的科学第一单元走进化学世界（第1课时）0102疑问一疑问二如何观察和描述实验现象？如何填写实验报告？03疑问三化学学习有哪些特点？二、自主学习，发现疑问三、合作探究，质疑解难01探究一三、合作探究，质疑解难01探究一三、合作探究，质疑解难01探究一石蜡是白色圆柱状固体，有淡淡的气味，易切，浮于水面，不溶解蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色，横放在火焰中的火柴，外焰部分碳化变黑，罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有水雾出现，罩在火焰上方蘸有澄清石灰水的烧杯内变混浊。火焰熄灭后，产生一缕白烟，能用火柴点燃白烟，并将蜡烛引燃三、合作探究，质疑解难01探究一学会观察描述实验现象：实验前物质的性质有目的、有侧重1、观察方法分阶段实验中物质变化及现象实验后物质的性质2、描述应注意：①描述现象时注意描述成一个过程；②不能把结论描述成现象。三、合作探究，质疑解难02探究二三、合作探究，质疑解难02探究二三、合作探究，质疑解难03探究三填写实验报告观察和描述实验现象观察和描述实验现象1、引导归纳化学学习特点对蜡烛及其燃烧探究四、展示归纳，点拨提升填写实验报告化学学习的特点包括：参与者、班级、实验名称、目的、用品、步骤、现象、分析、

结论、问题和建议等1、关注物质的性质；2、关注物质的变化；3、关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论；四、展示归纳，点拨提升2、讨论点拨

⑴通过对蜡烛及其燃烧的探究，我们还了解到水蒸汽和二氧化碳2种常见物质的检验方法，请说说我们是如何检验的？

⑵填写实验报告要注意什么问题？水蒸汽：用干而冷的烧杯或玻璃片接触水蒸汽，有水雾出现；二氧化碳：将气体通入或与澄清石灰水接触，澄清石灰水变浑浊。每一个实验步骤与对应的现象和分析或结论要对齐。五、目标检测，检查效果01练习一蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）

A.蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮

B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。

C.燃烧后生成二氧化碳和水

D.燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。B五、目标检测，检查效果02练习二蜡烛是一种

色的固体，质地较

，

溶于水，密度比水

。蜡烛燃烧时火焰分为

层，分别为

、

、

，其中

温度最高，燃烧的产物有

,熄灭后产生

。白软难小三外焰内焰焰心水和二氧化碳外焰白烟五、目标检测，检查效果03练习三

如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是

.

；支持小王同学猜想的方法是

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