回忆鲁迅先生（节选） 【课文精讲+能力提升】统编版初中语文 七年级 下册

回忆鲁迅先生（节选）萧红语文部编版七年级下教学目标

1.学习本文通过生活细节表现人物性格的写作方法。2.感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和平易近

人的个性品质，体会作者字里行间流露出的对鲁迅

先生的怀念之情。新课导入

鲁迅简介：

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、等专集。这是历史留给我们的有关鲁迅的资料，也是我们后人印象中的鲁迅。那么鲁迅在他挚爱的、辛勤培育的学生心里是一个什么样的人呢？今天我们一起来学习萧红的《回忆鲁迅先生》作者简介

萧红(1911-1942)，原名张迺（nǎi）莹，作家。出生于黑龙江呼兰(今属哈尔滨)的一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下萧红和萧军一起来到上海。上海沦陷后，萧红到了香港,1942年病逝于香港。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。背景资料

本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续发表和出版了《回忆鲁迅先生》《马伯乐》《呼兰河传》等作品。文体知识

回忆录回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有定的文献价值。学习本课字词

yǎokāidiékǔnkésou舀揩碟捆咳嗽tiáogēng

jiǎoxīnjiàocǎoshuài调羹绞肉薪金校对草率

zǎoyōufēnfùmǒgēda

洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩wùwéi深恶痛绝不以为然区分两个词义

不以为然：

不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）例如：

他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。不以为意：

不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。整体感知课文请同学们快速默读课文，整体文章感知内容，然后回答下面问题。1.读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？2.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。

整体感知课文1.读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。2.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也

可自己概括），看看谁的小标题更恰当。按自然空行，共有十四件小事。小标题可以概括为：

1.鲁迅的笑；2.鲁迅走路的姿态；3.到鲁迅家做客（夜谈沉思、饮食习惯）（详写）；4.鲁迅开玩笑；5.我受鲁迅的影响变得乐观；6.读青年来信；7.不在意校样；8.许先生的忙碌；9.看电影；10.翻书休息；11.夜里工作（详写）；12.吃鱼丸；13.包书；14.病中工作。1.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十四件小事，从这些小事中让你看到了一

个怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节、哪些字词来描写的？请同学们先小组讨论，然后再选出小组代表发言。2.鲁迅先生日常生活中的十四件小事看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对

它们进行归类？细读课文1.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十四件小事，从这些小事中让你看到了一个怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节、哪些字词来描写的？

①鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其乐观爽朗、平易近人；（笑声——明朗“笑得连烟卷都拿不住”豁达爽朗、自由率真、平易近人）②鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神；（步伐——轻捷“刚”“一”“同时”（动

作描写）果敢、坚毅、勇往直前、精干敏捷）

③饮食：喜欢吃硬的东西（详写）：表现鲁迅先生坚毅、倔强的性格；

④开玩笑：突出鲁迅先生的风趣幽默；⑤关心帮助青年：严格要求青年、关心青年成长，宽以待人、和蔼可亲。

⑥对随意使用校样纸不以为意：谦逊、淡泊名利。

⑦看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，为他人着想的品质。表现对他人对亲人的爱；

⑧休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜；

⑨工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀；

⑩吃鱼丸（详写）包书：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，一丝不苟，深入实际的严谨品质；⑪病中工作（详写）：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。细读课文2.鲁迅先生日常生活中的十四件小事看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。对待青年：严格要求，深切关爱。对待亲人：简单随和，关爱有加。工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神，无私奉献。日常琐事：“吃鱼丸”，包书，严谨认真，一丝不苟可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。细读课文阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆鲁迅先生一些生活细节的描述，让人感到真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。希望通过本课的学习，学会通过日常生活中的一些琐事表现人物性格，学习鲁迅先生克己待人